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1、幼儿园小班教学计划气味瓶带反思小班教学计划气味瓶包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们知道鼻子可以闻到，爱自己的鼻子，学会用鼻子闻物体，发展感知能力，开展合作探索并用符号记录实验结果。能够通过对课程计划的反思来观看003010幼儿园班级。活动目标1.学会用鼻子闻物体的气味并发展自己的感知力。2，知道鼻子会闻到，保护鼻子。3.开展协作研究，并能够记录带有符号的实验结果。4，通过实际操作，培养孩子的动手能力。活动准备1，有趣的练习-不同口味2，有趣的练习-观察调味色素3，每套深色瓶子，里面装有：香水，辣椒粉，香油，醋，葡萄酒，糖浆等。活动程序首先，要激发孩子对气味的感知。老师：孩子们，你
2、知道鼻子是干什么的吗？ （呼吸，闻到）（拿起瓶子）如果我想知道瓶子里有什么怎么办？ （看到或闻到）其次，引导孩子感知各种气味。1.老师：桌子上有很多瓶子。你知道里面有什么吗？让孩子们打开瓶盖，闻一闻瓶中的东西。闻起来很好，然后换其他瓶子闻起来，等一下告诉大家，你闻到那些气味了吗？2.孩子们传达了他们刚闻到的气味。老师请每组儿童找出醋的味道？ （或其他气味）瓶子，看看谁先闻。三，有趣的练习-观察调味色素第四，引导幼儿讨论和扩大他们的经验。老师：你在家里或其他地方闻到什么气味？请告诉大家。老师：您最喜欢什么气味？不喜欢闻？为什么？孩子们讨论交流。第五，老师和小弟的总结。我们的鼻子非常有用，它可以呼
3、吸，而且闻起来很香，所以我们必须保护鼻子。如何保护鼻子？ （不要用手挖鼻涕，流鼻涕）教学反思：小班儿童的嗅觉感觉较少。他们的气味概念停留在嗅觉而不是嗅觉，嗅觉和嗅觉的水平上。即使在潜意识中有积累，也很少有机会探索各种物品的气味。通过这种探索活动“气味瓶”，孩子有机会积累嗅觉经验，以便孩子可以理解各种物品的气味。根据我们班级孩子的年龄特征，我确定本部分的重点是学习使用鼻子来感知不同物体的不同气味。困难在于正确区分和表达物体的气味。在活动开始时，我使用直接询问方法来介绍主题：“小瓶子里装满了东西，无法打开盖子。您能知道什么里面的东西吗？ 由于小班儿童的年龄特点，他们的表达可能会有一定的局限性，因此在此时老师的指导非常重要，老师应及时鼓励或肯定孩子的答案，并及时总结孩子的答案。根据孩子们的回答，我已经针对孩子们使用了更多形容词来描述各种气味，例如：香，酸。这不仅增加了这个孩子的乐趣和潜意识的词汇量。老师要注意观察孩子的活动，并及时给孩子一些指导。幼儿还通过探索各种气味改善了嗅觉体验。小百科全书：气味是物体本身的气味。