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1、幼儿园小班教学计划有趣的图形带反思小班教学计划有趣的图形包含对适合小班的数学主题教学活动的反思，使孩子们初步发展分析和判断的能力，激发孩子对周围环境的各种感官观察，不断加深对圈子的理解，正方形，三角形和激发孩子们的图形兴趣，请看一下具有反思性教案的幼儿园班003010。活动目标1.激发幼儿运用各种感官观察周围的环境，并继续加深他们对圆形，正方形和三角形的理解。2.初步发展幼儿的分析和判断能力。3.激发孩子们对图形的兴趣。4.养成良好的工作习惯，使孩子们相互有序地合作。5.乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。教学重点，难度1.认识并专注于正方形，三角形和圆形。2.提高参加活动的热情，体验参加活动的
2、乐趣。活动准备1.在日常活动中要注意引导儿童在周围环境中找到几何图形。2，儿童手的小手，里面装有各种几何形状的“饼干”。婴儿手动物卡片的副本。3.在室外草地上布置各种几何门，然后使用彩色绳子形成各种几何形状的湖泊。内墙装饰增加了几何图案的图像。4，音乐磁带有趣的图形、郊游等舒缓音乐。一台录音机。活动程序（1）以“郊游”为活动情节，激发孩子们参加活动的兴趣。（2）利用室外环境来加深对圆形，正方形和三角形的理解。1.让孩子们谈论他们自己的小包装中“饼干”的形状（彼此交谈+单独交谈）。2.出去玩音乐。3.钻出您喜欢的门并说出它的形状。4.识别几何图形的湖泊。（3），（进入教室。）找到室内环境中的几何图形。1.引导孩子观察墙面装饰。2.确定动物卡片上的几何形状。（4）告诉我一些物体的已知形状。教学反思在小班数学教育中，教孩子们认识平面几何是一个难点。原因是理解几何图形的过程通常过于单调，这使幼儿很容易对学习失去兴趣。因此，在本次活动中，我主要关注“郊游”的游戏情节，使孩子的情绪得到满足，从而使效果更好，更可能引起孩子的兴趣。然后，将进行室内教学，以使孩子从真实事物中理解-图形过多并且符合认知规律。扩展的结尾更加草率。小百科全书：图形是指在二维空间中划分多个空间形状。图形是空间的一部分，没有空间的延展性。它是有限且可识别的形状。