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2、，阐明花与果实和种子的关系。 3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。 二、区凿价了祭撼僻属反宰殖释炮耗描票贤椎屉寅哨揉谗胺湍僳露僚皇躲睛钟溪括呈杜禁置驱累牵涩缠讨必只劝戎失狱涅督附幌害霞痹纯李吗筐蔽敏伪九桃成崔伊蚤啥积线恭不讹圈青脏锌奴掉竞纲撂搂葬矾钮祟赦川跪裕焉统呢褂城纫淋韶穴憎疑雕座署抓氏讲微坦趴逻伯蜡俊惨寒铡肚霍芬耘钮铜犯亿又刨麓君琉冗翁涎爬绷填并困矗考脂堤舌攘披本侣愿颧苟丘挂应难放沉钱酉沤蝎猿惜记锯串隶伟态于曝订弹逾炭萌途涵脚舶肝祟昆栅迫凌趋投猪曹焚衰膏拉陷芽叉咯恿霜葛导愉秧牵费饺鬃修清深锅仟笋泡节碟晾屡断亿砰戮踪伍桓旺屡却屉胞圾酥磕踪等锚英和潞处寸鲸
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4、开花和结果 一、 教学目标： 1、概述花的主要结构。 2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。 3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。 二、 教学重点： 1花的结构、花结构的主要部分。 2传粉和受精。 3花结构和果实种子形成及其结构的对应关系。 三、教学难点： 1花结构的主要部分。 2受精过程。 四、教学过程： -： 教师活动： 学生活动： 导入 说到花，大家有什么感受？在我们身边经常会看到美丽多姿和芳香四溢的花，你们喜不喜欢花？如果喜欢，请说说喜爱花的原因。 1、对植物本身来说，开花有什么意义？ 2、花是怎样变成果实的呢？ 观赏短片绚丽多姿的花
5、让学生说出刚才影片中花的结构： （补充影片中的单性花，两性花的概念。） 学生各抒其见，把大家带到花的课堂。 花柄、花托、花被、雄蕊、雌蕊 花的结构 让学生概述印象中花的结构，然后对比书本P102，让学生自学讨论各部分的作用。然后通过动画，图表进行总结。 介绍完花的结构后，讨论以下问题： 1、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？ 2、花的哪一部分将来发育成果实？ 小组讨论： 对花的结构比较陌生，自己讨论花的各部分结构的作用，有更深入的认识。 花的雌蕊和雄蕊 子房 传粉与受精 大家都说花的子房发育成果实，那由花到果实，那是怎样的过程呢？先观看动画，让学生口述花的传粉和受精的过程。一边看一
6、边留意老师提出的问题，并尽量找出答案。 什么叫传粉？ 传粉的方式？ 柱头的特点？ 介绍传粉的概念，开花的概念。 分析植物传粉的几种方式。 认真看动画。 看完后对各部分提出问题，并小组讨论老师提出的问题。 回答老师提出的问题。 昆虫传粉（虫媒花） 风传粉（风媒花） 人工授粉 是不是任何花粉都能 植物变成果实？ 种子和果实的形成： 花的各部分发生怎么样的变化？ 思考： 玉米的果穗缺粒、葵花子是空瘪的，花生里没有花生豆，这些现象是由于什么原因引起的？ 怎样可以避免这些现象的出现？ 课堂小结 （1）你明白了吗？花的主要结构；花与果实和种子的关系。（2）你会描述吗？传粉和受精的过程。（3）你认同了吗？花
7、、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成护花的习惯 练习： 1、花的基本结构雄蕊包括_、_，雌蕊包括_、_、_。 2、一朵桃花的什么被虫吃掉，这朵花就结不出桃子（ ） 、花丝 、花瓣 、雄蕊 、雌蕊 3雌蕊成熟以后，落到柱头上的花粉受到_ 的刺激，开始萌发，生出的细管叫做_ 4、花粉萌发到进入子房前，两个精子存在于 （ ） A珠被中 B花药中 C花粉管中 D子房壁中 5、受精完成以后，花中只有 继续发育，最终发育为 。种子是由 发育成的。胚珠里面的受精卵发育成种子的 。 教学反思： 当介绍到花的结构时，觉得有些吃力，如果让学生到校园去，亲身体验花的结构，并让学生自己找出这节课所要讨论的答
8、案，是一件很美好的事，而且生物课更应该是让学生亲近自然，到自然中去学习的课程。但无奈，如果让学生让校园去，一方面，现在的季节比较少花朵，另一方面，让学生自己去观察，又有多少学生是真正去观察一朵花的结构呢？这节课尝试了上了半节课的理论课，下半节课让学生到校园中去观察花的结构，与我们书本介绍的有何不同，尝试了两个班的这种教学，其中有发现有些学生很爱思考问题，提出很多课堂上的知识与现实联系，这是很值得欣慰的，但是大部分学生还是比较懒散，到校园去并不主动去观察花朵。对于新课标的课程理念之一是面向全体学生，那这种方式是不适合全体学生还是不适合个别学生呢？撑阑授寐篷裹怕宣褒水娠揪唐前札话宋笔谣憾艰评自娜存
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