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1、-范文最新推荐- 区委开展创先争优活动经验交流 为深入贯彻落实区创先争优活动领导小组关于推动窗口单位和服务行业坚持以人为本、执政为民理念，增强服务意识，改进工作作风，提高业务水平，更好地为人民服务，按照区委的统一部署，区科技局党组高度重视创先争优工作，自觉把思想和行动统一到区委的决策部署上来，增强搞好创先争优活动的责任感，切实把创先争优活动作为服务中心、促进发展、建设队伍和提高素质的实践载体和重要任务，教育和引导科技局党员以更高标准、更严要求、更自觉行动，积极投身于创先争优活动中，争当先进，争做表率，为全面推进我区促进社会经济发展贡献智慧和力量。自活动开展以来，全局创先争优各项工作有序开展，达
2、到了预期目的，取得了一定的成绩。一、加强领导，落实责任，为开展创先争优活动提供了坚强的组织保障。为搞好活动的组织领导，使各项任务责任到人，区科技局党组成立了开展创先争优活动领导小组，由局党组书记、局长任组长，副局长赵忠良为副组长，支部委员为领导小组成员，领导小组下设办公室，负责创先争优具体工作。区科技局制定了市区创先争优活动实施方案，局领导分别定点联系一个直属单位，督促指导各直属单位开展活动。班子成员在活动中做到带头学习，带头调研，带头履行公开承诺，带头开展点评，带头查找问题、解决问题，发挥了较好的示范带动作用。二、深入学习，统一思想，为开展创先争优活动提供了思想动力。按照区委对开展创先争优活
3、动的安排部署和明确要求，局党组书记、局长多次主持召开局全体会议，学习传达中央、省委、区委的创先争优会议精神及有关文件精神，研究安排科技局开展创先争优活动的实施方案和工作措施。对全局做了深入开展创先争优活动的动员报告，结合科技工作实际，指出了深入开展创先争优活动的重要意义、目标任务、方法步骤和工作要求，强调一定要在思想上高度重视，在措施上切实具体，在方法上紧贴中心工作，在效果上创新活动载体、突出特色亮点。我局组织党员认真学习了区委有关文件精神，学习党章，学习科学文化知识，特别是科技工作的业务知识。通过多层次、多渠道的学习，统一了大家的思想，为全面开展创先争优活动提供了思想保障。我局党员干部深刻地
4、认识到开展为民服务、创先争优活动，是全面加强基层党组织建设，推动科技工作发展的必然要求，是转变党员作风、提高执行力的有力抓手。三、积极落实关键环节，扎实抓好创先争优工作。按照区委要求，区科技局组织全局党员干部，按照弘扬延安精神、突出为民服务、深化结对帮扶和为民服务、创先争优活动的要求，结合工作实际和群众需求做出承诺，自觉接受监督，在群众进行公开。主要内容包括：（一）、认真实施帮扶工作。（二）、积极开展点评工作。1、点评内容：领导点评紧紧围绕推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基础组织的总体要求，结合科技局党支部和党员本职工作进行。（1）、对党支部点评内容。包括：对本单位创先争优活动的
5、组织领导情况、公开承诺事项的兑现情况、创建措施落实情况、创建活动与本职工作结合情况、履行党员责任情况、活动效果情况。（2）、对党员领导干部点评内容。包括：参加创先争优活动情况、公开承诺事项兑现情况、推动科学发展情况、执行政策情况、工作作风和廉洁自律情况、关心服务群众情况、分管（主管）工作落实情况。（3）、对党员干部点评内容。包括：参加创先争优活动情况、公开承诺事项兑现情况、履行岗位职责情况、服务群众情况、工作作风情况、工作成效情况。2、方法步骤：一是自我小结。通过对科技局党组和党员对创先争优活动的开展情况、公开承诺兑现情况进行认真总结，查找问题，分析原因，形成情况小结，党员的小结上报科技局党支
6、部。二是调研督查。党支部负责人对开展创先争优活动情况进行了调研，全面了解和掌握情况，做到了点评时有的放矢。三是开展点评。这次点评采用会议集中点评方式。点评领导在听取党员个人小结后，对党员创先争优情况给予评价，肯定成绩，指出问题，明确方向，制定措施，限期整改，并提出指导性建议。四是整改落实。科技局党支部和党员要按照部领导点评提出的意见和建议，认真制定整改措施，扎实抓好问题的整改和公开承诺事项的兑现，并在部领导规定的时限内上报整改落实情况。领导点评工作的开展，使得全体党员干部能围绕全区工作大局，认真履行职责、岗位争做贡献，把创先争优工作进一步推向新高潮！四、培育典型，工作特色上创先争优积极采取以点
7、带面的工作方法，通过树立省、市及区级科技项目单位、科技培训、科普宣传先进典型等典型，实现开展组织工作有特色，促进组织工作上水平。连续打造已有典型辐射带动新典型的局面，以高度的事业心、责任感，以全新的观念和眼光深入基层全方位各个层次的典型，并采取扶持、帮助、指导的办法，总结典型经验，提高典型水平。进一步加大典型的推广力度，把一般号召与个别指导结合起来，具体问题具体分析，具体典型具体培养，通过开展党员示范户，扩大典型的示范、辐射面，提高典型在更高层面上的影响力，使他们成为真正意义上的典型。同时，抓典型还不能满足于抓一个典型、一种类型的典型，而是抓各种类型的典型，既要对先进、中间和落后分类指导，区别
8、不同情况，有针对性地做工作，即评先树优，同时抓好两头，带动中间，着力构筑先进典型，带动整个组织工作不断发展，使组织工作在典型的带动下不断创新，整体推进。通过开展为民服务、创先争优和弘扬延安精神、突出为民服务、深化结对帮扶活动，意义重大，影响深远。我们一定要按照区委的统一部署，提高认识，精心谋划，积极探索，勇于创新，以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，扎实开展创先争优活动，为推动我区社会经济加快发展、科学发展、又好又快发展，为促进科技工作提供坚强的思想保证、政治保证、组织保证。 实的，一个有价值、有意义、有分量的理想，来自与我们对现实的思考。作为一名入党积极分子，我们要让自己的思想
9、向党靠拢，就要坚持*的伟大理想，现在而言，就是要充分相信*，努力建设社会主义。而对于我们大多数人来说，可能困惑过这个问题：为什么资本主义似乎现在占着上风？为什么世界上资本主义国家多余社会主义国家？为什么经济水平居世界前列的国家大都是资本主义国家？到底是谁更有强大的生命力和远大的发展前途呢？如次之类的一系列问题，之前也在一直在困扰着我。然而，现在我可以确定的说，社会主义是优于资本主义的，社会主义具有强大的生命力和远大的发展前途！ 不同社会形态的更替，是社会基本矛盾运动的结果。生产力一定要适应生产力的发展，是一切社会发展的普遍规律。对于任何一种社会形态而言，它都容纳有相应水平的生产力。一种生产关系
10、在它的生产力尚未完全释放出来的条件下，是不会灭亡的；而另一种更高级的生产关系在它的胚胎尚未成熟之前，也是不会显现出来的。这就从理论上告诉我们 ，为什么资本主义仍在发展，暂时还未被社会主义所取代。因为资本主义自身可以容纳的生产力还未完全释放出来，所以它还具有继续存在的可能。结合实际而言，今年资本主义国家的一系列改革也从侧面显示出了其继续发展的艰难性与其不断向社会主义学习借鉴的做法。资本主义国家在经历了革命风暴后逐渐清醒，进行了一系列改革，最显著的就是加大国家对经济生活得干预力度。这就是借鉴社会主义的重要做法，给资本主义的发展注入了新的活力。然而，资本主义社会的基本矛盾生产社会化与资本私有制之间的
11、矛盾仍在不断扩大，一方面，资本和生产越来越集中，另一方面，劳动者在利润分配中处于更加不利的地位。这就严重限制了资本主义的发展，因为从全球来说，现在全球的各种问题都需要进行合作与集中力量，这就只能借助社会主义本身所具有的集中力量办大事的优势进行解决。这样而言，社会主义就具有无限的发展前途，是我们所应当坚持与信仰的。 新生活从选定方向开始，坚持社会主义、*伟大理想，脚踏实地，积极投身于中国 特色社会主义建设中，我们的生活将会更美好！汇报人：幼儿教育网2018年8月19日 没有公告 您现在的位置： 幼儿教育网 幼儿教育 家长会发言稿 正文 一年级教师家长会发言稿 作者：佚名 文章来源：幼儿教育网 点
12、击数： 更新时间：2008-9-4 一年级教师家长会发言稿是一篇关于” 一年级教师家长会发言稿 “的文章。本文由工作计划网(www.ys120.org)编辑精心收集整理，如本篇文章不符合您的要求，您也可以查看网站左侧的与本文相关的文章。文章来源于互联网，文章版权归原作者所有，希望本文对你有所帮助。 作为一年级的数学教师，我们一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”，让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。我们也一直在思考，如何使我们的家长也能领略数学新教材的风采，了解当前教育改革的动向，成为数学教学改革
13、的加油站。我们愿意借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。下面，我便从数学教材和数学家庭教育两方面具体谈一谈，希望各位家长能和我们一同关注新课程，实践新课程。 一、一年级上册教材介绍我想各位对孩子的数学书大概已粗粗浏览过了，估计大家会说印刷精美多啦，价钱也贵多啦其实啊，这些还只是表象，那么新教材到底新在何处呢？特别值得我们各位家长关注的又是些什么呢？ 1、选材更富童趣，贴近儿童生活和以往教材不同的是，教材以孩子的生活经验为基础，创设了丰富的人物、情境。过去书中架着眼镜的严肃的教师形象被颇具学者风度的茄子先生和文质彬彬的白菜先生所取代，学生的形象更受小朋
14、友欢迎：大声嚷嚷的辣椒、一脸惊讶表情的西红柿娃娃、带着眼镜的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜欢卡通的天性。在这册教材中，还创设了丰富的故事情境，如森林运动会、猴子捞月亮、小象过生日、白雪公主与七个小矮人等，安排了许多的游戏情节，如：猜数游戏、套圈、抛画片等。如此种种，都极大的激发了孩子的学习兴趣，为孩子学习数学形成了良好的情感态势。 2、用儿童的眼光看世界，与生活亲密接触新教材和过去的数学书相比，更注重引导孩子接触实际，了解生活，感悟数学的作用，更加着力于引导学生应用所学知识解决实际问题，培养学生解决实际问题的能力。如“比较高矮”练习中，出示小朋友推车的画面，比一比推车者与坐车者的高矮，（通过观察和结合
15、实际经验，学生会想到，坐着时和推车的一样高，站起来就肯定比他高。） “认识0”一课中让学生说说在哪见过0（温度计、计算器上、电话号码等）；“认钟表”一课利用情景图让学生辨认上午10时和晚上10时。如此种种不胜枚举。 3、开放求知与探索空间，发展解决问题的策略具体体现在： （1）取消了原来意义上的“应用题”的概念，摈弃了“分题型，套公式”的陈规。不再安排单独的应用题教学单元，而是结合四则运算的教学合理编排，多以生活场景出现，如图画、对话、表格等。让孩子就场景提出问题，并探寻解决方法。解题的格式也不再过于格式化，如低年级解决问题不再要写单位名称和答语。这是特别提醒大家注意的一个地方。 （2）提倡方
16、法策略的多样化，引入开放题，打破了“方法单一、答案唯一”的陈规对孩子思维发展的禁锢。如分一分想想做做的第4小题（分水果、蔬菜），放手让学生自己去分类。学生有的按颜色分、有的按种类分、有的按内里有无种籽分、有的从能否生食分处处体现出孩子们那与众不同的独到眼光。 因此在平时孩子完成作业时，我们都要善于换个角度想问题，听听孩子的解释，看看孩子的答案是否合理。 （3）提倡算法多样化。孩子的早期教育程度及各自的思维方式存在差异，解决问题的策略和方法也就会有所不同。因此现行教材允许孩子从自己的实际出发，选择自己喜欢或适合自己的方法计算。从中可以看出，不同学生在学习中表现出不同的思维过程，这正是学生面对一个问题最自然最真实的感受。不将教材列出的算法强加给学生，而让学生选择自己适用的方法；不评价算法的优劣，以充分体现了”让每个学生学自己的数学、学有用的数学”的新理念。家长在平时对孩子的计算方法指导中要注意结合孩子的实际情况确定方法。（4）安排了不少探索规律的练习。至于其他一些编写特点就不详述了，我想你们肯定也有自己的想法，欢迎大家与我交流与沟通。现在希望家长每天和孩子聊一聊今天学的数学知识，加强口算的训练，培养孩子的数感，提高孩子的计算能力。 9 / 10