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1、7.2 力的描述同步训练题一、选择题1力的作用效果 ()A.只与力的大小有关B.只与力的方向有关C.只与力的作用点有关D.与力的大小、方向和作用点都有关2. 一个物体受到两个力的作用，如果两个 力的三要素完全相同，那么这两个力是( )A. 对相互作用力B.同一个力C.可以互相抵消的两个力D.大小、方向、作用点都相同的两个力3. 托起下列物体所用的力最接近1 N 的是 ( )A. 袋方便面B. 块砖C. 一张学生用的板凳D. 枚大头针4. 一个人用与地面成 30角、大小为 100 N的力F向右拉一物体，如图7-2-1所示， 四个同学分别画出了拉力的图示， 其中 正确的是 ()1OO J*=2OO
2、 N5存图7-2-2中面出了力Fi与F2的示意图， 由图可知（）A. FQF2B F1=F2CF1VF2D无法判断Fi和F2的大小R图 7 2-21、填空题6 某人用大小相同的力作用于弹簧，观察 比较图7-2-3的（a）、（b）两图，可知力 的作用效果与力的有关；在图7-2-3的（c）、（d）两图中，人用扳手拧螺丝帽，（d）图所示方法比（c）图更容易，可知力的作用效果与力的_ 有关。()(b)(0(d)n 7-2*37. 在物理学中，为了纪念英国科学家在力学中的贡献，就用他的 名字作为力的单位，简称 ，符号是。托起一个苹果的力大约是No8. 如图7-2-4所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方
3、向相同的两个力作用于 弹簧，已知F1VF2。观察比较(a)、(b)、 (c)三图，可知力的作用效果与力的 有关。(a)(b)(c)图 7 2-4三、作图题9.如图7-2-5所示，一辆重120 N的小车受 到与水平方向成30角斜向上的大小 为60 N的向右的拉力作用，请用力的图示画出小车受到的重力和拉力10. 如图7-2-6所示，斜面上放一个小球，画出小球受到的3 N支持力和2 N沿斜 面向上拉力的图示。11. 如图7-2-7所示，足球运动员已将足球 踢向空中，请在图中画出足球在向斜上 方飞行过程中某时刻的受力示意图。四、经典题12.（教材中的变型题）如图7-2-8所示，你能从图中了解哪些内容，
4、对此有何想参考答案一、1. D点拨：力的作用效果是便受力物体的运动状态或形状发生改变。如踢足球时，用力越大，球飞得越远，而且球总是沿着所受的力的方向飞去。说明力的大小、方向不同，力的作用效果就不同。 推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点，易于把门推开，说明力的作用点不同，作用效果也不同。可见力的大小、方向、 作用点都能够影响力的作用效果。2. D点拨：力的三要素是指力的大小、方向和作用点。如果一个物体受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，则这两个力是一对大小、方向和作用点都相同的力。3. A4. D点拨：A、B两图中，一个单位长度代表 100 N，所以图示中拉力都
5、为 200 N，故不符合题意；C选项中没有标明每一个单位长度表示多少牛，也是错误的。画力的图示一定要规范，所定标度要合理，即力的大小应是所定标度的整数倍，且为两倍以上的关系。5. D点拨：在同一个物体上，力的示意图中线段越长，表示力越大。因为Fi和F2是分别作用在两个物体上的两个力，所以它们的大小无法判断。二、6方向；作用点 点拨：力的 大小、方向和作用点都能影响力的作用效果。比较题图中、（b）两图可知，对弹簧施加的力的方向不同，力的作用效果不同；比较（c）、（d）两图可知，作用在扳手上的力的作用点不同，力的作用效果不同。7牛顿；牛；N; 1&大小三、9.解：如答图7-2-1所示。答图7-2-
6、3点拨：画力的图示时，应首先规定一个合适的长度作为标准长度，再确定作用在受力物体上的力的作用点和力的方向，然后从力的作用点沿力的方向画一根带箭头的线段表示力的作用线，箭头表示力的方向， 线段的起点或终点表示力的作用点，最后截取相应的线段表示力的大小。 注意：在同一个图中，两个力要用同一个标度来表示力的大小，最后注明力的大小和单位。10.解：如答图7-2-2所示。莽图7-2-3点拨：要用力的示意图表示出物体受到的力， 关键要明确物体受到几个力， 每个力的方 向如何。足球被踢向空中且正在飞行，它受到两个力的作用：一个是重力G,方向竖直向下；另一个是空气对它的阻力 F阻，方向与它的运动方向相反，即斜向下。四、12解：从题图中能直观看出各个力的三要素，即各个力的大小、方向和作用点。图示的作用就是简洁的表达一定的内容。点拨：图示的作用是为了更好地向我们展现一定的物理特点，要用开放性的眼光看待问题。如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合!