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1、四会市贝尔幼儿园 2019 年园本培训课程方案一、指导思想现代教育理论认为 : “遗传、环境和教育是决定人的身心发展的 基本要素”。其中，遗传因素是人的身心发展的可能性条件，教育因 素是人的身心发展的推动力， 环境因素是促进人的身心发展的重要因 素。区域活动是环境的重要表现形式。在幼儿园的教育活动中，区域 活动作为一种“隐性课程“，在开发幼儿的学习兴趣、探索能力、个 性发展方面， 越来越引起大家的重视。 而区域活动又是实现教育目标 的有效途径， 是集中教育活动的延伸与互补。 能给幼儿提供更丰富的 学习经验，它是以幼儿的自主、操作、探索学习为主的活动，使幼儿 在一种没有压力的环境中主动学习，更有
2、助于真正落实个别化教育， 促进幼儿身心全面和谐发展。二、培训目标 1从自身出发体验游戏，从专业出发解读游戏。 2通过理论的学习，帮助教师梳理自主游戏的含义和特征，以及在 开展过程中需要处理的几对关系和关注点。 3重新审视我们为幼儿提供的自主游戏，从环境的准备入手逐步完 善自主区域游戏。三、培训对象、时间与学时1、培训对象：全体教师2、培训时间： 2019年 3月 4日3月 8月3、培训学习： 12 课时四、培训主题与形式1、培训的主题：如何有效地开展幼儿园区角活动2、培训的形式：讲座和现场参观区域和指导区域。五、考核与管理1以班级为单位完成“自主区域环境创设”。 2培训组织者将大家的建议收集整理并转交给各活动区负责人，负 责人一个月内（ 4 月 10 日前）完成整改，并请结合区域活动的实际 开展不断调整完善，真正做到“一切为了孩子”。3培训组织者完成通讯报道。45 月自主区域环境评比。六、工作安排表时间安排培训主题学习人数学习地点主讲人或负责人2019年3月4日体验游戏28音乐室李洁珍2019年3月5日解读游戏28音乐室李洁珍2019年3月6日7日有关自主游戏的理论28音乐室李洁珍2019年3月8日我们的思考与行动28音乐室李洁珍