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1、Unit 3 At the zoo课题Unit 3 At the zoo课时安排共 6 课时，第 1 课时学习目标1.能听、说、认读几个形容词“tall、fat、thin、short”。2.能够听、说、读句型“Its so”，并在情景中熟练应用学材分析本部分主要是由动物单词学习表示描述身体特征的单词fat,thin, short, tall，long,short,small,big.由于设计了描述动物，为了能让学生更好地用英语表达，可以把动物的词汇复习安排在第一颗时。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析可借助动物玩具学习句型It has及描述身体特征的单词fa
2、t,thin, short, tall，long,short,small,big.学习重难点重点：句型Its so难点: 在情景中运用fat, thin, short, tall.教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带学习过程二次备课一、 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语练习。（2）热身，复习单词thin, short, tall, fat。二、呈现新课 (Presentation) （1）出示cat, pig, monkey, mouse等动物的图片，复习动物名称和句型whats this/that?Its a（2）了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：
3、“强调某种程度”。（3）播放Lets talk / A 部分的教学录音， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。 （4）对话，角色扮演。三、趣味操练 (Practice)根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.目标检测描述动物的特征，同桌互练习。目标达成情况作业布置听读本页内容，预习第25页。板书设计Unit 3 At the zooLets talkIts sotall fat short教学反思