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1、发现别人的优点，称赞别人主题班队会活动方案活动设计背景：班里有一些学生的嘴别如何洁净， 经常说一些下流话，说什么谁和谁 是一对我想了个方法让说得最多的学生特意管哪些学生说下流话， 说的同学要处罚。没想到 大事不行，每天他尽寻哪些人在说什么， 俨然成了密探，弄得人心慌慌。我觉得这对这名学 生没有好处，就让他改为专寻学生中的优点，兴许能对他产生一些帮助。一、活动主题：解决班级的人际交往关系，促进班级的健康成长。二、活动目标：1、帮助参加者学习发觉别人的优点，并观赏，促进相互确信与接纳；2、促进参加者正确认识自己，悦纳自己，增强自信心，提升自尊感。三、活动时刻与地方：下午第 2 节，约 40 分钟，
2、本班教室。四、活动预备：1、工作纸 1（有背景图的信笺）每人一张，纸箱2 个。 2、积塑每组 5 块。3、小组分享提纲（工作纸 2）每人一份。 4、评价表每人一份。五、活动指导者：本人，助理：另一位老师六、活动程序：1、热身：时刻 10 分钟游戏：遥控拼积塑：指导者和助理给 29 名参加者抽签（每人 抽一张工作纸 1，图案和颜色相同的为一具小组。 ）分成 6 个小组，每两个小组又编成一具 比赛小队。共 3 个比赛小队。一具比赛小队中的一具组， 背着另一组先将自己桌上的 5 块积 塑拼成任意形状，然后，经过语言描述给同队中的另一组，另一组听到描述后即开始摆放。 另两队亦然。 5 分钟后，哪一队摆
3、放图形最相似，就算哪一队为胜者。2、主题活动 20 分钟（ 1）、参加者填写工作纸：用脑力激荡法：每个参加者写上自己（a）的名字，写完后按顺时针方向传给下一位， 让别人写自己的优点， 直到传过一圈，到参加者（h）写完时， 停止传动。纸上就有 7 个优点。（2）、赞扬别人活动：从正面对黑板的人起，按顺时针方向，每人轮流说出手上拿到 的同学的优点，被赞扬的人站起来，由别人说出他的优点及观赏之处， 说者态度要诚恳，别 能毫无依照地吹捧。3、团体分享 20 分钟（1）、被赞扬者要说出哪些优点是自己往常察觉的，哪些是疑惑的。（ 2）、参加者讨论怎么样专心去发觉他人的长处？怎么样做一具乐于观赏他人的人？（ 3）、说说活动的感觉。（4）、指导者作小结。附分享提纲：1、我有一具优点，是我往常没注意到的。如：2、我听到别人赞扬我时的感受是（至少三个） ：3、当我真诚地赞扬别人时，看到被赞扬者愉快的模样，我的感受是：