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1、 定边六中 八 年级 地理 科导学案（总第 课时）主备人：赵晓鹏 教研组审核： 赵晓鹏 领导审核： 班 级 姓 名 组 号 课 题: 中国的水资源反思栏反思栏一、学习目标：1了解水资源的概念，理解中国水资源的基本特点，掌握我国解决水资源问题的主要措施。2培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生读图、析图能力、综合概括能力，培养学生的创新意识。3通过对中国水资源的学习，培养学生惜水、节水的美德。增强学生保护水资源的责任感、紧迫感。二、重难点预测：中国水资源的特点及解决水资源问题的措施。三、教学过程：（预习导学、导学释疑、知识拓展、检测反馈、教后反思）【预习导学】（6分钟）水是从何而来
2、？它们都属于水资源吗？如果不是，你们认为水资源指的是什么？（要求：小组讨论完后将讨论的结果跟大家分享）【导学释疑】（一）自主学习（10分钟）发掘自学潜能，试试，你会有新发现请同学们快速的阅读课本P73-78页，独立完成下列问题:知识点三：合理利用每一滴水1、水资源的供需矛盾十分严重，我国有 以上的城市缺水，而 使这一问题更加突出。2、缓解缺水问题的有效途径： 用水， 用水，保护水资源，防止 。（二）小组合作探究（10分钟） 集思广益，团结，就是胜利1、完成P74，活动2完成课本表格。2、造成我国水资源季节分配不均的原因是什么？会产生什么后果？3、请同学们迅速读图3-24，看一看分南水北调工程分
3、为几条输水线路？这几条线路分别是从哪里引水，调到什么地方，解决哪个地方的缺水问题？【知识拓展】（6分钟）开拓眼界，比比，我懂的比你多1、请同学们看水污染图，分析造成水污染的原因有哪些？2、比一比，看哪个小组总结出来的节水小窍门多？ （要求：以小组为单位给两分钟讨论完，然后将自己的想法写在资料上，再以自由上讲台抢答的形式答题。）（要求：A、注意圈点标记。B、自己独立解决不了的问题，可以在合作小组内讨论解决，然后老师提问。）知识点一：地区分布不均衡1、我国水资源按供需可划分为 带、 带、 带 带和 带。我们学校所在地定边属于 带。2、我国水资源在地区分布上具有显著的不均衡性，具体表现为_ _、 的
4、特点。_ _干旱地区缺水尤为严重。3、解决地区分布不平衡的措施是 ，将黄河水调进青岛的工程是 ；将长江流域的水调入华北和西北的工程是 。知识点二：时间分配不均1、我国水资源在时间上具有_ _多，_ _少和年际变化_ _的特点。容易造成干旱和_ _ _等灾害。2、解决季节分配不平衡的措施是 ，黄河干流上最大的水库是 ；将成为我国最大的水库是 。【达标测评】（8分钟） 在学习中进步，在练习中提高1、下列措施不利于节约用水的是 ( )A适当提高水价 B实施喷灌、滴灌技术C大力发展重工业 D全流域用水进行统一管理调度2、我国水资源季节分配特点是 ( )A.夏秋少，冬春多 B.夏秋少，冬春也少 C.夏秋多，冬春也多 D.夏秋多，冬春少3、解决水资源时间分布不均的主要办法是 （ ）A.跨流域调水 B.兴修水库 C.节约用水 D.防治水污染4、下列地形区中，缺水最严重的是（ ）A.东北平原 B.华北平原 C.长江中下游平原 D.成都平原5、解决我国水资源空间分布不均的主要措施是 （ ）A.防治水污染 B.兴修水库 C.跨流域调水 D.节约用水6、把长江流域的水调到华北和西北地区的水利工程是 （ ）A.引黄济青 B.三峡工程 C.引黄入晋 D.南水北调