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1、第三课 当危险发生的时候（2课时）主备人：冷彩霞修 改教学目标：知识与技能：学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。过程与方法：知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。情感与态度：了解生命的重要性，懂得珍惜生命。教学重、难点： 、学会拨打，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。 、学会火灾逃生的方法。 教学准备：电脑、课件，实物投影仪。 第一课时教学过程： 一、创设情境 激发兴趣 谈话导入：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学或出门的时候，家里人都对我们说些什么话或有哪些叮嘱呢？（生回答：多数会是交待安全的话） 师： 那为什么每天都说同样的话呢？那就是，爸爸
2、妈妈无时无刻不在惦记着你们，其实他们最牵挂的就是你们的安全问题，他们希望你们每天都能够高高兴兴上学去，平平安安回家来。但是在我们日常生活中存在着很多安全隐患，危险时时都在我们身边，当面临危险时人的生命是那么的渺小，那么当危险发生的时候，我们应该怎样面对呢，遇到了危险我们该怎么做呢？今天这节课就让我们继续交流、学习第三课当危险发生的时候。（板书：当危险发生的时候） 二、自主探究 合作互动 1、 设置情景 交流互动 师： A,我们一起来看题目，谁能说一说，这里的关键词是什么？（生回答：危险） B,那同学们能不能举例说一说什么时候才会发生危险呢？ （学生举例火灾，交通事故，煤气中毒等） C,同学们说
3、的很正确，老师为你们准备了几张图片，让大家看一看真实的危险时刻。（播放课件火灾图片） 观看资料片，感悟自然界给人类带来的恐惧。师介绍：（1）2004年2月15日，吉林省吉林市中百商厦发生特大火灾，伤亡惨重！ 火灾造成53人死亡，71人受伤，其中重伤13人。初步调查结果为电路漏电引起火灾。 （2）2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校园事故。宿舍火灾初步判断缘起于寝室里使用“热得快”导致电器故障并将周围可燃物引燃。 （3）2009年12月4日2时,山东青岛市城阳区青岛佳元迈克食品集团有限公
4、司集体宿舍发生火灾，事故发生时，宿舍内共住有51人，其中30人安全逃生，11人死亡，10人受伤。D,看到这些真实的图片，听了老师的介绍，你有什么感受？想说什么呢？（生各抒己见） 师小结：是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。以上案例确实让人们触目惊心，惨不忍睹！正像你们所说的，居安思危，防患未然，是多么重要。 2、模拟演练 师生互动（过渡：那当我们真正遇到火灾时，我们应该怎么做呢？下面我们来先帮一帮冬冬。） 活动一:帮帮冬冬：冬冬是一名小学四年级的学生，家住在5楼，一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，冬冬一个人在家里写作业。写着写着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现楼道里已经浓烟弥漫。谁来帮帮冬冬
5、呢？生自由地说、 （师评价学生：真棒，想到了迅速地保护自己；了不起，看到火这样大，想到冬冬是个小孩，他应该先报火警。） 对，当火灾发生的时候，我们应迅速报警、灭火与逃生，由于我们年纪小，自我保护的能力还不足，所以当我们面对火灾时首要的就是报火警，不让小火变成大火，小灾变成大灾！（适时引出火警电话。） 活动二：互动演练： A：怎么打119火警电话？（让学生学会正确、及时拨打119火警电话） 适时指导学生知道打火警119的方法。 （1）你知道火警电话是多少吗？你会报火警吗？想一想报火警应该注意哪些方面的问题？（学生讨论发言，老师总结） 报警内容清楚、明了：家庭住址电话起火原因火势。 （2）现在，你
6、能正确拨打火警119了吗？假设你发现有一住户着火了，你该怎样打火警电话呢？ （同位先自由练习：一位同学扮消防人员，一位扮报警人） （3）孩子们，现在我来做消防队员，你们向我打电话报警，行吗？ 你真能干，内容清楚，在几秒之内清楚地把火灾情况告诉了消防队员叔叔，了不起！你真棒，很会节约时间，清楚、严肃地报了火警，真是好样的！板书设计：第二课时教学过程：活动一：救火车到我家师：上节课，我们学会了给消防员打电话，你们还记得要讲清楚哪些事情吗？生回答，师强调报警要求：家庭住址电话起火原因火势。请一名同学扮演消防队员，接听火灾报警电话。 班内同学都可拨打火警119电话，“消防队员”接听哪位同学的电话，就要
7、求这名同学必须在一分钟之内，说清家庭住址，联系电话，起火原因，火势等内容。其他同学当评判员。为了表现火灾现场所特有的危险，紧迫感，大家都 发出大火在不断蔓延“呼，呼，”声音。如果打电话的同学能在规定的时间内把内容说清楚，“消防队员”便可开车到打电话的同学的座位，表示救火车到他家。之后，打电话的这名同学就可以成为第二位“消防队员”，由他来接听火灾报警电话。依此类推，看看有多少同学光荣地当上消防队员。同学们，遇到火灾你首先应该拨打119火警电话，但火警电话能随意拨打吗？（不能。）老师提醒大家注意：119可不能随意拨打！） 活动二：智慧共享，学习逃生方法 如果你处在冬冬这种环境中，或你们小组处在这种
8、环境中，如何逃生？ 小组交流，师配合 生出示收集的资料，交流：1.绳索自救法；2.匍匐前进法；3.毛巾捂鼻法；4.棉被护身法；5.毛毯隔火法；6.被单拧结法；7.跳楼求生法；8.管线下滑法；9.竹竿插地法；10.攀爬避火法；11.楼梯转移法；12.卫生间避难法；13.火场呼救法；14.逆风疏散法；15.“搭桥”逃生法。） 全班评议交流：同学们，你们的方法真好，真是发挥了各自的聪明才智，冷静勇敢地替冬冬想好了办法。同学们，日常生活中的火灾会在不同情况、不同环境下发生，我们应该根据当时的实际情况采用合适的逃生方法。 （学生针对各种具体的情况交流各自的看法。） 活动三：观看录像，学会应对 同学们，生活中随时都有可能出现危险，但危险并不可怕，可怕的是缺乏镇定冷静，缺乏机智勇敢，缺乏正确的逃生方法，今天我们知道了一些自护自救的方法，同时也希望你们日后多参与一些机智与意志锻炼的活动，学会正确呵护我们宝贵的生命，让危险远离我们，好吗？活动四：学以致用，安全撤离 假如，当火灾警报再一次响起的时候，你会更安全更快速地撤离吗？（不要拥挤，动作迅速撤离）我们来试一试。准备开始！师生撤离教室。板书设计：3 当危险发生的时候：说清地点火势 火警119 沉着镇定机智勇敢 毛巾捂嘴法 火灾逃生 匍匐前进法