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1、第五单元南国风情主备人：李骏：教学内容：1、听：步步高、军民团结一家亲2、唱：五指山歌、牛角出来尖对尖3、露一手教学目标：1、感受南国民族民间及歌舞剧音乐的风格特点，了解相关的音乐文化。在学习中增进民族文化意识、民族自豪感和热爱祖国优秀音乐文化的情感。2、学会用自然圆润的声音唱歌。用快乐活泼的情绪演唱牛角出来尖对尖；用优美抒情的情绪演唱五指山歌。3、积极参与“露一手”等综合性艺术表演活动，在体验、探究、创作的过程中，积极艺术表现及他人合作的经验。教学准备：录音机、碟片、磁带课时安排：2复 备第一课时教学内容：1、听军民团结一家亲2、唱五指山歌教学目标：1、关注并喜欢黎族民歌，能用优美抒情的情绪
2、演唱五指山歌，乐于对歌曲五指山歌相关的音乐要素进行探索。2、能将五指山歌与军民团结一家亲进行对比。、，找出相同与不同。教学重点：能用优美抒情的情绪演唱五指山歌教学难点：唱准歌中的前倚音、延长音教具准备：音响、钢琴教学过程：一、组织教学师生问好二、导入 1、师：同学们，说起美丽的海南岛，有很多风景名胜，有一座山是海南岛上最高的一座山，那是什么山呢？ （五指山）。 2、介绍五指山。 3、师：五指山之所以成为海南乃至于全国的名山，在于它美丽的自然景观； 在于它富有特色的风土人情；更在于它那天籁般的民歌旋律！4、揭题五指山歌师：现在就让我们随着歌声走进五指山，走进那孕育着黎族民族文化和民歌的发源地。三
3、、新授1、教师示范演唱2、学生跟琴小声唱方法：A、师弹琴，学生听唱 B、根据歌曲的感情，你认为每个音延长几拍最合适？3、跟琴小声连起来唱4、纠正错误，多唱几遍5、完整唱6、介绍歌曲7、用饱满、深情、优美的声音完整演唱歌曲四、欣赏1、介绍红色娘子军剧情。2、听赏，找出与五指山歌相同与不同之处。3、完整欣赏。五、小结教学反思：第二课时教学内容：1、唱牛角出来尖对尖2、听步步高教学目标：1、通过学唱歌曲，充分感受广东音乐的风格特点，了解相关文化。2、通过欣赏，了解流行于广东地区的丝竹乐，在学习中增进民族文化意识，和热爱祖国优秀音乐文化的情感。教学重、难点：感受广东音乐的旋律及风格特点教具准备：钢琴、
4、音响教学过程：一、组织教学师生问好二、导入1、介绍广东音乐 今天，老师就带大家到广东去看一看那里的风土人情，让我们听着广东音乐，一起出发吧！2、揭题牛角出来尖对尖三、新授1、听音乐2、师弹琴，生唱3、多唱几遍4、用对唱的形式演唱四、拓展1、自己编创歌词2、自己合着音乐唱唱五、欣赏1、介绍步步高2、介绍音乐里的主要乐器3、初听音乐，感受情绪（轻松、欢快；旋律：优美、动听）4、再听A、师：主题出现了几次？用手势来表示。B、跟随音乐轻声哼唱。六、小结复 备重点：前倚音、延长音的唱法。注意延长音要唱得饱满，连贯、时值准确，收放一致五指山歌在抗日战争初期流行在五指山区，是流行于海南岛革命根据地的黎族传统民歌。歌曲意境深远，以问答形式的歌词和清新优美而深情的曲调，抒发了黎族人民对红军、毛主席的爱戴和拥护。复 备广东音乐是具有鲜明地方色彩和独特风格的乐种之一，于清末民初产生和流传在广东珠江三角洲一带，内容很广，包括粤剧和潮州音乐、小曲及地方性民歌曲艺等等，现在则专指丝竹音乐。广东音乐的音乐色彩清脆明亮、华美；旋律风格华彩、跳跃、活泼；乐曲结构多为短小单一的小曲。