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1、 组建合作团队教学设计活动目标：1、初步掌握组建合作团队的基本方法。2、让学生的团队合作意识得到增强。3、通过寻找合作小伙伴及指导师提高交流沟通的能力。活动准备：1、课前调查确定课堂呈现的5个主题。2、制作合作伙伴联系表。3、制作桌号牌16号。4、红旗20把及“神秘大礼包”。5、多媒体课件。活动过程：一、创设情境，激情导入：师：同学们，在非洲草原上流传着这样一首歌谣“浩瀚干渴的非洲草原上，羚羊在奔跑狮子来了！狮子在躲闪大象发怒了！成群的狮子和大象在集体逃命那是蚂蚁军团来啦！”，为什么我们小小的蚂蚁却让狮子和大象在集体逃命呢？它们靠的是什么力量呢？生：团结、合作、团队师：是啊，一只蚂蚁的力量往往
2、微不足道，但成千上万只蚂蚁团结起来，组成团队那它将有无穷的力量。今天这节课，我们一起来学一学小蚂蚁的精神，来组建我们的合作团队（多媒体出示课题：组建合作团队）同学们，从现在开始，你就是一只小小的蚂蚁，28只小蚂蚁可是一个团队，来让老师感受一下你们的力量，打声招呼，蚂蚁们你们好吗？二、出示主题，指导组建“蚂蚁小分队”（一）学生自由谈组建团队的要素，并尝试去组建合作团队1、师：课前我们通过调查确定了5个大家非常感兴趣的主题，接下来，我们要来组建我们的合作团队“蚂蚁小分队”，大家准备好了吗？师：同学们，一个合作团队一般包括46名的合作伙伴和12名指导教师。（板书）如果我们随便叫46个同学就能成为很好
3、的合作伙伴吗？（不是）那要符合什么样的条件？（生自由说）预设： 男女搭配。家庭住址近一些。要大家都喜欢这个主题。性格要互补。师：有的同学有特别要好的同伴，这次分组，他总把眼光盯着人家，人家坐哪他也坐，你觉得这样合适吗？（生说）师：对，请记住：我就是我，不做跟屁虫对不对？2、 师：好，小蚂蚁们思考一下，你选择哪个话题作为自己的研究对象呢？你能说说为什么吗？确定临时小队长并发放组号牌3、 尝试分组师：下面，我们要根据以上的提示进行“蚂蚁大搬家”，在这节课里我们要评选“超级蚂蚁队”将得到一份神秘的礼物，你们想要吗？有信心吗？ 一起来看下我们的评选规则（多媒体出示）4、好，下面先有请各位队长站起来，高
4、举号牌，来到相应的位置。我给大家半分钟考虑，你选择哪个主题就站在哪个小队长的后面，给你三分钟时间去组建合作团队，预祝你们找到适合自己的团队。预备开始！（3分钟）（二）根据出现问题进行解决，调整合作团队1师：看看我们初步组成的团队，有什么问题吗？预设：问题：某个个主题无人选择暂时收起来。问题：某个主题选择人过多分为几组。问题：某个主题选择人过少请这些人重新选择。问题：无从选择的“落单”同学帮助迷路的蚂蚁回家2、教师评价：在这一环节里，老师觉得 团队做的最好？知道为什么吗？谁来说说！3师：现在我们的团队基本完成组建了，请同学之间互相了解一下，我想你们是一个班的肯定比较熟悉，合作伙伴联系卡在课外填写
5、好吗？好，各蚂蚁小分队请听清楚了：接受第一项任务，集合大家的智慧，给我们的蚂蚁小分队设计一个团队“口号”好吗？ 谁来说说设计口号要注意什么？（师生对话，明确字数少、语言精练、要有气势等）4、各组汇报，别组尝试评价。5、师生评价：你们觉得哪个“团队”表现最好呢？评出最佳口号，给予奖旗。三、模拟演练，指导寻找指导师师：为了我们主题研究能够顺利开展，我们还要寻找并联系几个老师，对我们活动进行指导。师：大家先小组讨论一下，根据你们的主题，你可以请谁做你的指导老师呢？并说说选择他的原因。（生自由回答）（预设：综合实践老师，其他老师，家长，邻居）（指导：不能只关注老师的学历、专业、要专业对口等）师：那我们
6、的指导老师都有自己的工作，平时比较忙，那我们在和指导老师联系沟通的时候要注意些什么呢？那下面我们模拟一下，这儿有人想请赵老师作为你们的指导老师吗？有谁想来试试联系联系一下我？（一生试） （学生评价）（在与学生的对答过程中，引导注意：自我介绍；提前与指导老师约定见面时间、地点；注意礼貌；及时记录）（边说边板书注意点：自我介绍、约时间、地点；礼貌；及时记录、注意安全）师：有时候，指导老师在校外，还要在联系过程中注意交通安全。（板书：注意安全）四、课堂总结，评选“超级蚂蚁队”师：这节马上要结束了，来谈谈这节课的收获吧！（生自由谈）师：是啊，通过这堂课的学习，我们学到了，其实我们开展综合主题活动，团队
7、成员之间要互相合作，下面我们来进行“超级蚂蚁队”的评选，在评委投票前，请各团队慎重思考，你把你的红旗给哪个团队呢？好，依次来投票。老师适时采访学生，你为什么投给他呢？ 师：统计红旗数，好，下面激动人心的时刻到了，恭喜我们的 号小分队，你们是今天的“超级蚂蚁队”，我们来看下，我们的神秘大奖是什么呢？孩子们打开来，这是你们团队合作得到的，请我们的组员一起来，在书的扉页上签上你们的名字，这本书是属于你们这个团队，老师在选择礼物的时候，找了很多地方，最后在新华书店看到这本书，我被封面上的一句话深深吸引“讲一堆大道理，不如读一个小故事”，其实人生和做研究是一样的，希望这本书在你人生或研究遇到困惑时，看看这本书，或许会给你带来启发！师总结：同学们，合作团队的组建确实能给主题活动的开展带来很大的好处，今天这节课我们学会了如何组建合作团队和寻找指导师，接下去我们还要开展制定行动计划、收集有关的信息、整理和分析资料等研究活动，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，希望我们的同学牢记“蚂蚁精神”，相信在以后的活动中，我们每个团队都会成为超级蚂蚁队！下课！附板书设计：组建合作团队1、46人 1、12人2、男女搭配 2、注意礼貌3、同一主题 3、提前约时间、地点4、住得近 4、及时记录5、性格互补 5、注意安全