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1、Starter Module 4 My everyday life.Starter Module 4 My everyday life. Unit 1 What day is it today ? Unit 1 What day is it today ? Period 1Period 1 【学习目标】 1. 知识与技能 掌握下列单词和英语音素（四会）：day , today , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , Sunday , , , s , z. 熟练使用下列句型（四会） ： - What day
2、is it today - Its Monday. Today is Monday, and tomorrow is Tuesday. 过程与方法 通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，培 养学生学习兴趣和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观 掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，学会与人合作、交流。 【重点难点】 重点单词和音素：day , today , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , Sunday , , , s , z. 重点句子： - What
3、day is it today - Its Monday. Today is Monday, and tomorrow is Tuesday. 难点： 1. 学生开口用英语表达。2. “七天“的读写。 【学法指导】 课前熟读单词和句子完成自主检测， 或与小组成员合作完成。对未能解答的 做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。课堂上，随老师的引导，完成听说 读训练， 同时纠正自主检测的内容。师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内 容，然后完成检测反馈练习，反复巩固已学内容，上交练习或当堂检查。跟老师 或 mp3 /mp4 读音素和拼读音标词。 导学过程方法导引 【自主学习，基础过关】先自 己认
4、I. 自主检测：读单词和对 1. 读一读，并写出下列单词的汉语意思：话，理解意 Monday_ Tuesday_ Wednesday _思，然后跟 Thursday _ Friday _ Saturday_磁带读，纠 Sunday _ today _ tomorrow _正并模仿语 2. 熟练表达下列短语和句子：音语调，完 在书上 _成自主检测 今天星期几？ _1, 2 。 今天星期二. _ 明天星期三. _ 3.读写下列音素。 , , s , z. . II 我的疑惑： 1. 2. 【合作探究，释疑解惑】 Activity 1 : 1.检查学生单词的掌握情况，确保学生能认读单词和短语。 2.
5、 小组合作活动，理解对话，找出短语，标记疑难，老师答疑。 注意：1. ”星期” 首字母.? 2. Sunday is the first day of a week. 3听录音跟读多次，模仿原声的语音语调（初学时忌学生教读） ，也纠正一 些不规范的朗读习惯. 4. 分角色朗读、分组练习听说表演，训练表达能力。 Activity 2， 3 ，4 ; 5 , 6 , 7 . 5. Practice : (1). Read and match (Activity 3 ). (2). Ask and answer in groups. ( Activity 2 , 4 , 7 ) ( PPT ) A:
6、 What day is it today ? B: Its A: What day is it tomorrow? B: Its . A: My favourite day is What day is your favourite day ? B: Its . (3). Listen and write in the book ( Activity 5 , 6 ). 6.读英语音素，拼读音标词,要求学生会写。参考PPT: Lesson 3 元音： 辅音： s z 【检测反馈，学以致用】 . 从 B 栏找出 A 栏的正确答语，把字母番号写在前面的括号里。 A B ( ) 1. Whats t
7、his in English ? A. Im eleven. ( ) 2. Can you spell “write”? B. My favourite day is Saturday. ( )3.What day is it today ? C. Its Thursday. ( )4.How many cats are there? D. Its a pencil. ( )5.Whats your favourite day? E. Yes, I can. ( ) 6. Are you a new students ? F. Im in Class 4. ( )7. How old are
8、you, Mike ? G. Yes , I am. 3.参 考 PPT： Lesson 3. 老师引导， 小组成员配 合 完 成 任 务，鼓励学 生 大 胆 展 示，完成课 本上的活动 内容。 复习音素和 音标词。 参考 PPT： Lesson 3 检查，确保 每生都知道 答案，会读 会拼，小组 测评，评出 优胜。 ( ) 8. Please sit down , Daming. H. Thank you. ( ) 9. What colour is the bag ? I. Fifteen. ( )10. What class are you in ? J. It is brown. 【总
9、结提炼，知识升华】 1.学习收获 本节课要掌握些什么？ _ 哪些没掌握？ _ 又该怎么做？ _ 2.提醒： (1). 大声朗读，熟练运用。 (2). 读诵积累。跟录音机朗读对话，模仿语音语调。 (3). 反复拼读英语国际音标，学会准确发音、拼音、辨音和书写。 (4). 及时复习巩固，避免遗忘。 【课后训练，巩固拓展】 I 根据汉语填入所缺的单词 1.Her（最喜欢的）colour is orange. 2.What day is it（明天） 。 3.Today is his (生日)。 4.Its (星期三) today. 5. Tomorrow is ( 星期二) II. 单项填空 ( )
10、1.Please write it your book. A. up B.in C.on ( )2. is your favourite day? _ Tuesday. A.What day B. Whats C.How ( )3.Today is Friday.What day is it tomorrow? _ . A. Tuesday B.Saturday C.Thursday ( )4. What day is his birthday? - Sunday. A. This is B. She is C.Its ( )5. favourite day is Monday. A. My
11、B.I C.Me III.任务型阅读 Hello!My name is Mike Green.Im 13.I am a new student here. Im in Class Four,Grade Seven.My favourite colour is yellow.My telephone number is 426-865. 1.How old is Mike? . 2.Is he a new student? . 引导学生学 会总结，形 成习惯。 家庭作业， 交老师批改 或 小 组 长 改，确保每 生都知道答 案。 3.What class is Mike in? . 4.What
12、 is his favourite colour? . IV. 1.熟读记忆单词和三个句子，背 Activity 1. 2. 熟读音标词。 【课后反思，自悟自励】 Starter Module 4 My everyday lifeStarter Module 4 My everyday life Unit 2 What Unit 2 Whats the weather like ?s the weather like ? Period 2Period 2 【学习目标】 1. 知识与技能 掌握下列单词：spring , summer , autumn , winter , warm , hot
13、, cool , cold , weather , like , London . 掌握下列句子： - Whats the weather like in spring ? - Its warm. -Whats the weather like in London in spring ? - Its cool. 2. 过程与方法 通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，培 养学生学习兴趣和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。 3. 情感、态度与价值观 学会与人合作、交流。 4. 了解天气图示 【重点难点】 重点单词、句子（四会） ： spring , summer ,
14、autumn , winter , warm , hot , cool , cold , weather , like , London . - Whats the weather like in spring ? - Its warm. -Whats the weather like in London in spring ? - Its cool. 难点： 1. 用英语准确表达气候。2. 四会本单元单词。 【学法指导】 课前熟读单词和句子完成自主检测， 或与小组成员合作完成。对未能解答的 做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。课堂上，随老师的引导，完成听说 读写训练， 同时纠正自主检测的
15、内容。师生总结让学生知道本节课要学习掌握的 内容，然后完成检测反馈练习，反复巩已学内容，上交书面练习或当堂检查。 导学过程方法导引 【自主学习，基础过关】查资料、预 I.自主检测：习认读单词 1. 写下列单词的汉语，读一读：和句子，理 spring_ summer _ autumn _ winter_解意思，然 warm _ hot _ cool _ cold _后 跟 磁 带 2.说一说：读，纠正并 在春天。_模仿语音语 在伦敦。_调，完成自 春天暖和，秋天凉爽。 _? _主检测。 今天天气怎样？今天很热。_ 3. 想一想，查一查。 warm（反义词）_ cold(反义词) _ 4. 你知道
16、下面图示分别表示什么意思吗？ II. 我的疑惑： 1. 2. 【合作探究，释疑解惑】 I.复习 复习 Unit 1 (Better use PPT):听、 读、说(before the whole class) II 学习新内容 1. 检查学生单词的掌握情况，确保学生能认读单词和短语（Activity 1 ）. 2. 小组合作活动，理解对话， 找出短语，标记疑难，老师检查、纠正、答疑、 完善( Activity 2 , 3 ，4 )。 in + 时间（月、季节、年） in September在九月 in spring 在春天 in winter 在冬季 in 2014 在 2014 年 In
17、+ 地点 in Beijing 在北京 in Yuechi 在岳池 Practice : . 3听 Mp3/ mp4 跟读多次，模仿原声的语音语调（初学时忌学生教读） ，也纠 正一些不规范的朗读习惯。 4. 分角色朗读、分组读，分组练习听说表演，加强表达和听力。 III. 学以致用 1. 听、说、读、写。 （ Activity 5 ，6 ） 2. 了解天气图示（ Activity 6 ） 3. Read Unit 2. 【检测反馈，学以致用】 （ 借助 PPT ） Work in grops, using - Whats the weather like in spring ? - Its w
18、arm. -Whats the weather like in London in spring ? - Its cool. 【总结提炼，知识升华】 老师引导， 小组成员配 合 完 成 任 务，鼓励学 生 大 胆 展 示，完成课 本上的活动 内容 学 生 大 胆 说，会说。 1.学习收获 本节课要掌握些什么？ _. 哪些没掌握？ _ 还有什么疑难需要解决？ _ 2. 提醒 (1) . 跟录音大声朗读熟读对话，模仿语音语调。 (2). 背诵积累，熟练运用。 (3). 及时复习巩固，避免遗忘。 【课后训练，巩固拓展】 I. 请根据句意从方框中选择合适的单词填空。 cool, spring, wea
19、ther, hot, winter 1. It is very cold in _ in Harbin. 2. Whats the _ like today? 3. Its very _ in Wuhan in summer. 4. Many people fly kites in_ . 5. Its _ in autumn in Beijing. . 请根据括号内的要求完成下列各题。 1Its warm in spring in Kunming. (对划线部分提问) _ ? 2Hainan, in, summer, it, hot, is, in (连词成句) _. 3Its cold in
20、 winter in New York. (改为否定句) _ III.口语运用 A:Hello,Mary. This is Tom. B: Oh,Tom. Where are you? A: 1 ? B:Whats the weather like in London? A: 2 How is the weather in HongKong? Is it cold,too? B: 3 But in summer it is hot in HongKong. 4 引导学生学 会总结，形 成习惯。 家庭作业， 交老师批改 或 小 组 长 改，确保每 生都知道答 案。落实到 位。 A: Its ho
21、t,too. A. B. C. D. Whats the weather like in London in summer? Im in London. No,its warm. Its cold. IV. 1.熟读记忆单词和句子，熟读音标词。 2. 抄写单词、音素和音标词。 3. 背诵 Activity 3. 【课后反思，自悟自励】 Starter Module 4 My everyday lifeStarter Module 4 My everyday life Unit 3 What Unit 3 Whats your favourite sport?s your favourite s
22、port? Period 3Period 3 【学习目标】 1. 知识与技能 掌握下列单词 （四会） ： basketball , football , swimming , table tennis , sport , let , us , lets , play , after , school , idea , 熟练使用下列句型（四会） ： - Whats your favourite sport? - Football. - Lets play football. - OK. Good idea. / It s a good idea. / Thats a good idea. 2.
23、过程与方法 通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，提 高学生解决实际问题的能力。 3. 情感、态度与价值观 掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，学会与人合作、交流。 【重点难点】 重点单词: basketball , football , swimming , table tennis , sport , let , us , lets , play , after , school , idea , 重点句子： - Whats your favourite sport? - Football. - Lets play football. - OK. Good id
24、ea. / It s a good idea. / Thats a good idea. 难点： 学生用英语情景表达。 【学法指导】 课前熟读单词和句子完成自主检测， 或与小组成员合作完成。对未能解答的 做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。课堂上，随老师的引导，完成听说 读训练， 同时纠正自主检测的内容。师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内 容，然后完成检测反馈练习,反复巩已学内容，上交练习或当堂检查。 导学过程方法导引 【自主学习，基础过关】先自 己认 I. 自主检测：读单词和句 1. 写短语，读一读。子，借助资 最喜爱的运动_ 打篮球 _踢料，理解意 足球 _打网球 _思，总结。 打
25、乒乓球 _去游泳 _然后跟磁带 放学后 _好主意 _读，纠正并 2.你知道吗？模仿语音语 its = it is whats = Im = lets =调，完成自 II.我的疑惑：主检测。 【合作探究，释疑解惑】 I. 复习 Unit 1 -2 . II.学习新内容，借助 PPT. 1. Activity 1 .学习检查本单元词汇，确保生生能听说判断。 写短语： play basketball , play football , play table tennis , go swimming . 2. Activity 2 . Listen and number . 3. 小组内先找出短语和新
26、句型，弄懂意思，然后总结。 (1). - Whats your favourite sport / colour / book .? - Its (2). I like . (3). - Lets + - OK. / Good idea. / Its a good idea. / Thats a good idea. (4). On + 某天( Sunday, Monday .)或某天的上午、下午、晚上。 4 Activity 3 .听录音跟读多次，模仿原声的语音语调（初学时忌学生教 读） ，养成规范的朗读习惯。 5.学生读。 6. Speaking . Using . (1). - What
27、s your favourite sport / colour / book .? - Its (2). I like . (3). - Lets + - OK. / Good idea. / Its a good idea. / Thats a good idea. (4). On + 某天( Sunday, Monday .) 【检测反馈，学以致用】 1. Speaking (1). - Whats your favourite sport / colour / book .? - Its (2). I like . (3). - Lets + - OK. / Good idea. / I
28、ts a good idea. / Thats a good idea. (4). On + 某天( Sunday, Monday .) 2. Reading ,speaking and Writing: Activity 4 , 5 , 6 , 7 : 分组操练听说表演，加强表达和听力 【总结提炼，知识升华】 1.学习收获 本节课学了那些短语？ 借助 PPT， 老师引导， 小组成员配 合 完 成 任 务，鼓励学 生 大 胆 展 示，学生互 动，完成课 本上的活动 内容。 确保每生参 与互动，及 时鼓励，评 出优胜。 _ .引导学生学 那些新句子？会总结，形 _ .成习惯。 2. 需要注意的问
29、题 (1) . 跟录音大声朗读，模仿语音语调。 (2). 词汇、句子要熟练运用. (3). 及时复习，避免遗忘。 【课后训练，巩固拓展】 I.翻译下列短语 1.去游泳 2. 打篮球 3.踢足球 4.好主意家庭作业， 5. 放学后 6.今天下午交老师批改 7.最喜欢的运动 8.在星期四或 小 组 长 II.单项填空改，确保每 （）1._Lets play football after school.生都知道答 _案。 A.OK. Good idea! B. Yes, of course. C. Thank you. （）2.Its hot today. Lets go . A.swimming
30、B. swim C.to swim （）3._ Can you play basketball? _ No,I cant. A. a B./ C. an （）4. Lets play table tennis Snuday. A. on B.in C. at III.书面表达。 假设你叫李明，12 岁，电话号码是 678 -231，最喜欢星期六，最喜欢的 运动是足球。 - IV. 1.熟读记忆单词和句子。 2. 背诵 Activity 3 。 【课后反思，自悟自励】 Starter Module 4 My everyday lifeStarter Module 4 My everyday li
31、fe Period 4Period 4 【学习目标】 1. 知识与技能 复习掌握 starter 第四模块的单词、句型和英语音素及拼读写（四会） ： day , today , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , Sunday , spring , summer , autumn , winter , warm , hot , cool , cold , weather , like , London . basketball , football , swimming , table tennis , s
32、port , let , us , lets , play , after , school , idea . , , s , z , , , m , n , . 熟练使用下列句型（四会） ： - What day is it today - Its Monday. Today is Monday, and tomorrow is Tuesday. - Whats the weather like in spring ?- Its warm. -Whats the weather like in London in spring ?- Its cool. - Whats your favour
33、ite sport?- Football. - Lets play football.- OK. Good idea. / Its a good idea. / Thats a good idea. 2. 过程与方法 下达本节课任务、小组合作复习，检查 听、说、读、写，培养提高学生 的合作总结能力，提高学生解决实际问题的能力。进行一次 Starter 测试，检 查学习效果。 3. 情感、态度与价值观 掌握学习英语的方法，培养好的学习习惯，提高学习英语的兴趣，学会与人 合作、交流。 【重点难点】 重点：1. 熟练使用本单元的词汇、句型， 会拼读写音标词： 难点：1.学生用英语表达的习惯。2. 学
34、生按要求完成目标任务 【学法指导】 课前复习本模块内容完成自主检测，或与小组成员合作完成。课堂上，随老 师的引导，纠正自主检测的内容，解决疑难，教解题技巧。师生总结让学生知道 本模块要掌握的内容，然后看模块综合检测练习再巩固本模块的内容。大声熟读 课文。复习音素音标，学习新音素。 导学过程方法导引 【自主学习，基础过关】独立 完成 自主检测：自主检测。 综合检测 (45 分钟 100 分) 第卷(共 40 分) . 单项选择(20 分) ( )1. Jill,is it today?Its Wednesday. A. how dayB. what dayC. hows dayD. whats
35、day ( )2. Tomorrow is Friday, today is. A. SundayB. Saturday C. Thursday D. Tuesday ( )3. Mum, whatthe weatherin summer in America? Sorry, I dont know. A. are; likeB. are; likes C. is; likesD. is; like ( )4. Is it cool in autumn in Beijing? A. Yes, its. B. No, it is. C. Yes, it is. D. No, he isnt. (
36、 )5. It often snowswinter here. A. inB. onC. forD. of ( )6. Letsbasketball on weekends. A. playing B. playsC. playD. to play ( )7. I often gowith my sister. A. swimB. to swimming C. to swim D. swimming ( )8. Whatyour friends favourite sports? A. isB. beC. doD. are ( )9. We like playing table tenniss
37、chool. A. on B. before C. after D. of ( )10. Lets go shopping , Lingling! A. Yes, I would.B. OK. Good idea. C. No, I am not.D. Youre welcome. . 完形填空(20 分) A: Whats the boys name? B: Tom Hanks, my friend. A: How old is1? (Starter Module 4) B: Hes2. A: Whats his favourite colour? B: Orange3yellow. A:
38、Whats his favourite sport? B:4. He likes playing football on Sunday. A: Lets play football after school with him. B: Good5! ( )1. A. her B. heC. his D. she ( )3. A. tooB. to C. and D. but ( )4. A. Basketball B. Football C. SwimmingD. Table tennis ( )5. A. boyB. dayC. ideaD. morning 第卷(共 60 分) . 词汇运用
39、(20 分) ()根据句意及首字母或汉语提示完成单词(10 分) 1. The first day of the week is S. 2. Its snow, so it is very hot outside. 3. Chocolate(巧克力) is my ffood. 4. Today is(星期二). I want to have a party. 5. Thats a good(主意). ()用所给词的适当形式填空(10 分) 6. Tomorrow(be)Wednesday. 7. Let Tom(spell)this word for you. 8.(I) favourite
40、film isJourney to the West:Conquering the Demons(西游: 降魔篇). 9. I like going(fish)with my father on Sunday. 10. Let(we)give you the answer. . 完成句子(20 分) 1. 迈克, 明天是星期几? Mike,tomorrow? 2. 托尼, 这里冬天天气怎么样? Tony,in winter here? 3. 你最喜爱的故事是什么? Story（故事）? 4. 我们去游泳，好吗? _ go swimming, OK ? 5. 我空闲时喜欢打乒乓球。 I like
41、when I am free. . 句型转换(20 分) 1. It is Saturday today. (改为一般疑问句) Saturday today? 2. Lets go to the zoo today. (回答) _. 3. Its hot in summer. (对画线部分提问) in summer? 4. My favourite sport is swimming. (改为同义句) ( )2. A. 14 oldB. 14 year old C. 14 year D. 14 years old Iswimming best. 我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】 1. 组内交
42、流，找出自主练习中疑难点并做上记号。 2. 老师检查、纠正、教解题技巧。 3. 学生看错题。 4. 借助 PPT: Lesson 4, 学习 , , m , n , , 练习拼音。 【检测反馈，学以致用】 练习拼音。 【总结提炼，知识升华】 1.学习收获 本模块学了些什么？ _ . 哪些要加强？ _ . 2. 需要注意的问题 (1) . 听、读、诵、练积累。 (2) 及时复习，避免遗忘。 【课后训练，巩固拓展】 1.熟读课本，记忆单词。 。 2. 复习 1-4 模块，避免遗忘。 3. 完成与教材配套的试卷（学生买的教委推荐的）. 【课后反思，自悟自励】 老师引导， 小组成员配 合 完 成 任 务，鼓励学 生 大 胆 展 示，解决难 点。 复习音素和 音标词。 参考 PPT： Lesson 3. 学习 Lesson 4 . ( PPT. ) 引导学生学 会总结，形 成习惯。 家庭作业， 交老师批改 或 小 组 长 改，确保每 生都知道答 案。 答案解析 . 1. 【解析】选 B。本题考查固定句式。询问星期几的句型是 What day is it today?, 故选 B。 2. 【解析】选 C。本题考查名词词义辨析。句意: 明天是星期五, 今天是星 期四。故选 C。 3.【