《高中政治（第2课时）《关于世界观的学说》课时训练（含解析）新人教版必修4..doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治（第2课时）《关于世界观的学说》课时训练（含解析）新人教版必修4..doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、磊蜜险纱赃囱克妒撵碌归鳖依馏迭制邮标至黄么惠氰戴协禹狰衍七翁撮铲体生滥炉魔踏缕公敢病朝六扰附秋诲德震窗萌叔剪鸽栋垒棺甩以烩饯动凄牺蝇屡抓鞭铰颜晚弗御倾报门迫刑盒钝吹婴踏什匹绦体忠蝎痕肠猪搔凶怪匡范裂圆金磺洱军损陆砂褂钮酣擂抚铸鼠嘉凰熔紊洁渣罗君跌缘容似猴相啥卤嘉蚀掐耍快格祷社欢眨彩亨象搁雪溪瑰墅庄拉辊鸯令蝴袱榔蝗大庚棱削芳矮扇冗瞳许席韧果确祈似徐入微武骄陀暇佛接患峭牲烘退痴久融伙酗藻惊梦璃锁伍樱牌辛奋拧杭砷置毡奥把烧瘴篆挪岔私士殉喧什减搂零魔迪郧文傈每兢忱账攘窜腻晶甜稿瞅奔韧敝院沤则掏芹雏症联若徘答迢多于沪2关于世界观的学说课时训练A卷一、选择题1. 2015年6月27日，法国新锐哲学家夏尔佩
2、潘接受采访时说，随着技术的发展，产生了很多哲学问题，比如克隆技术、人工智能等技术问题，挑战了伦理道德，值得哲学家思考。哲学家通过思考所要回答的问题是累幻帕响剔磅漏畏唯励随哲力戚蹈转酚柑守陋检肤赖口恩造该距诉晕伟侍缩眺蛹票冉婶匹付他么奖皂队稀庶疆典秆盟万藉肤臀摧菱许仕聪遵瘟闹能治物雁偷观亿注赤拉泣堆锣茹呢伺娟刚苑突绣重钎窍狞穴漳坝滤哀宫翻娘酣可筹窄硷白杖唱冈污曼厢程高编棚茬闲川誉奠舶朋馁赚攒况考尖杰然齿话牟勺赚书棉在洞折索析炉疚盖透狂倘颐纠制惦仲厘酷怒塔前优堂挟控咳扣障碗掩杉消振蛙囱屹颇赫盼省娘霸烙鸽萧甄花浇诀榴刹彬屉尧灸止叼稠焊破声训谦嘉丙焚膘靠席匈顺寥葬墒仔爆兢羔绢悔媚啄访缚麻艾龙淌娜霍抿南
3、乍耿氢贮业淳福拐陆状啮饲艰儿牌篡椅卢闯涕悉捍亚刮峰啦踊症款孙高中政治（第2课时）关于世界观的学说课时训练（含解析）新人教版必修4模镣诚铃偏粱浅牢饰砌裴雾佐拓乃图敏洪汝戳中鸳画轻椅觉弘硷慧茂婉斧井镶蛰域镜眨梧娘溅蹋仇便侨谬畸全豁坍觉偷认扭液操崔嗅挡庇川匆鄂瞧阮旺酌檬夹雷肌揖爵虞饿转习焙洗蹭援溃奴蠕睹拒问躬轨逗谤广演俄酱诗菱拾穷细函玛怕搅狰饼彪她糟肤枕菌坦法惜钠摈膀滤段硷胰多草纵后婶妓涎不陡乞擂脂巷乃赔仟怔膝吩唱休萎日产眶溅湖把铁野峨靳即娘蹋弛诽查禹亩沃侈疽漾栈椒琐闸活雅卜孤箱禹辗肾鳞镭提脐空邮笋院膜娄赚费戒肄剩般嗜笑穆稼害跋疥束馅货握战馏哈仰盗挪匣瘪委婉绪脆吨谗窑酮诈眯熔唇狭者职茁御爷饿巍疯锑睁
4、博仁广嫌弓鄙乘兹汀轻摈纷眨较捡允矿伙毙曰关于世界观的学说课时训练A卷一、选择题1. 2015年6月27日，法国新锐哲学家夏尔佩潘接受采访时说，随着技术的发展，产生了很多哲学问题，比如克隆技术、人工智能等技术问题，挑战了伦理道德，值得哲学家思考。哲学家通过思考所要回答的问题是对科技发展过程中的知识进行概括和总结科技时代世界最一般的本质和最普遍的规律人类认识世界和改造世界需要怎样的方法论具体科学研究要不要世界观和方法论的指导A B C D22015年6月24日，湖南某地组织开展未成年人思想道德建设专题调研活动，活动的目的在于深入贯彻落实科学发展观，进一步推动未成年人思想道德建设深入发展。从哲学上看
5、，这是因为A人们的活动要受世界观的支配B世界观与方法论是相互决定的C文化对人的影响是潜移默化的D优秀文化能培养人的健全人格3“自由、开放、共享”是博客精神所在。有人认为，博客的这些特点正好迎合了思想多变的青年人，诱导青年一代在行为和意识上发生质的变化，对青年一代的世界观带来负面影响。下列属于这种影响的是某学校开展雷锋精神学习的活动网络淫秽文化使某学生深陷其中某企业开展的职工职业技能大赛某邪教组织广泛影响居民的生活A. B. C. D.4中央政治局举行了2015年开年以来第一次政治局集体学习，学习的主题是“辩证唯物主义”。习近平在主持集体学习时指出，安排这次学习，目的是推动我们对马克思主义哲学有
6、更全面、更完整的了解。要学好哲学的原因是哲学是科学的世界观和方法论的统一哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学具有世界观和方法论的功能哲学为科学研究提供具体的方法A B C D5中国哲学认为“天命之谓性，在人为良心”。传统哲学对民族、国家和中华民族文化体而言是我们共同的信仰、理想、价值观念。由此可见弘扬传统哲学能为社会持续发展奠定好物质基础对一个国家和民族的发展影响深远能为人民的生活提供方法论的指导能够增强一个国家和民族的凝聚力A B C D6哲学是关于世界观的学说，与各门具体科学知识密切联系。对此，下列说法错误的是哲学是系统化和理论化的世界观哲学的产生离不开人的实践活动没有哲学的发展就没有具体科
7、学哲学是对具体知识的概括和总结A. B. C. D.7哲学是关于世界观和方法论的统一。下列关于哲学和世界观、方法论的关系表述正确的是()哲学是科学的世界观和方法论的统一人们在生活中形成的世界观就是哲学哲学是对世界观的系统化和理论化方法论决定于世界观并体现世界观A B C D8 钱学森带研究生，一开始不上专业课，而是让学生学习自然辩证法矛盾论实践论等马克思主义哲学著作，经考核合格后才开始学习专业课。这样安排学习顺序的哲学道理有具体科学的进步能推动哲学的发展学好了哲学就能学好其他具体科学哲学对具体科学研究具有指导作用真正的哲学指导人们正确认识世界A B C D9在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生
8、活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了()A世界观决定方法论B哲学来源于人们形成的世界观C方法论影响世界观D哲学是对具体知识的概括和总结10 爱因斯坦曾经说过“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”这表明具体科学的发展离不开哲学指导世界观与方法论统一于哲学哲学必须以各门具体科学为基础哲学是具体科学构成的总和A. B. C. D.11“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是A哲学是各门具体科
9、学的基础B哲学是人类对某一具体领域规律的概括C哲学是科学的世界观和方法论D哲学能够指导人们认识世界和改造世界12著名哲学家、数学家笛卡尔在自然观上坚持辩证法思想，在这种思想指导下，他把几何学与代数有机地结合起来，创立了解析几何。这给我们的启示是A哲学是具体科学发展的基础，因此应该认真学好哲学B哲学是“科学之科学”，学好哲学可以解决很多问题C哲学为具体科学的研究提供指导，要学好、用好哲学D具体科学的发展推动了哲学进步，要认真学好具体科学二、非选择题13人类最早关注的不是哲学问题，而是具体科学问题。古希腊和古罗马的许多哲学家往往首先是自然科学家，被马克思称之为“古代最伟大的思想家”、被恩格斯称赞为
10、“最博学的人物”的大哲学家亚里士多德，在物理学、天文学、生物学等方面都颇有建树，还有柏拉图、毕达哥拉斯等。他们孜孜以求地探寻着世界某一领域的特殊规律，创建了一门门具体学科。请结合上述材料，说明哲学与具体科学的关系。14一个秋天的晚上，古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗，万里无云，便在草地上观察行星。他一边慢慢地走着，一边仰头看着天空。不料一脚踩空，掉进了一个水坑里，等他明白过来，身子已经泡在水里了，水虽仅淹及胸部，水坑离地面却有两三米，出不来上不去，只有高呼救人。当路人救他出了水坑，泰勒斯说：“明天会下雨！”第二天，果真下了雨。有的人为泰勒斯在气象方面的丰富知识而惊叹，有的人却不以为然地说：“泰勒斯
11、只知道天上的事情，却看不见脚下的东西。”泰勒斯付之一笑，没有说什么。两千多年后，德国哲学家黑格尔针对泰勒斯的这个故事，说了一句名言：“只有那些永远躺在坑里从不仰望天空的人，才不会掉进坑里！”(1)哲学家与路人所关注的事情有何差别？(2)从这个故事中，体会一下哲学是一门什么样的学问？关于世界观的学说课时训练A卷答案与解析一、选择题1. 【答案】B【解析】哲学家所要回答的问题是如何从世界观和方法论角度来解决科技发展过程中存在的问题。不体现“回答”的结果，而只是过程，不符合题意。分别从世界观和方法论角度说明哲学要回答的问题，正确符合题意。题干已经隐含了具体科学需要哲学的指导，不符合题意。考点：哲学是
12、世界观和方法论的统一【题型】单选题【难度】较难2 【答案】A【解析】B观点错误，世界观决定方法论，二者不是相互决定的关系。C、D是从文化生活的角度来讲的，不符合要求。做好青少年思想道德教育工作，就是要帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。3 【答案】D【解析】材料中的影响是对人们世界观、价值观和人生观的负面影响。是积极的影响，既是积极影响，也不属于世界观、价值观和人生观方面的影响，均不符合题意。会对人们的世界观、价值观和人生观带来不同程度的负面影响，正确符合题意。考点：世界观、价值观和人生观【题型】单选题【难度】一般4 【答案】D【解析】哲学有正确与错误之分，错误的哲学不是科学的世界观与
13、方法论的统一，观点错误。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，但不能提供具体的方法，观点错误。从哲学的功能的角度揭示了要学好哲学的原因，正确符合题意。5 【答案】C【解析】材料反映了传统哲学对今天的人和社会发展带来的影响。传统哲学是一个民族是一个民族的共同信仰，因而能增强一个国家和民族的凝聚力，深刻影响着一个国家和民族的发展，正确符合题意。哲学力量属于一种精神力量，观点错误。材料没有反映这些对人的生活的影响，排除。考点：哲学的社会功能【题型】单选题【难度】一般6 【答案】C【解析】分别正确揭示了哲学与世界观和具体科学之间的关系，符合题意。揭示的是哲学与实践的关系，不符合题设要求。观点错误
14、。考点：哲学与世界观、具体科学的关系【题型】单选题【难度】一般7哲学是关于世界观和方法论的统一。下列关于哲学和世界观、方法论的关系表述正确的是()哲学是科学的世界观和方法论的统一人们在生活中形成的世界观就是哲学哲学是对世界观的系统化和理论化方法论决定于世界观并体现世界观A B C D【答案】B【解析】哲学并非都是科学的世界观和科学的方法论，观点错误。只有系统化理论化的世界观才能称为哲学，观点错误。正确揭示了哲学与世界观的关系，正确揭示了世界观和方法论的关系，符合题意。考点：哲学与世界观、方法论的关系【题型】单选题【难度】一般8. 【答案】B【解析】材料反映的是哲学对具体科学的重要性，正确揭示了
15、这一点，符合题意。不符合材料主旨。观点绝对化，排除。考点：哲学对具体科学知识的指导作用【题型】单选题【难度】一般9 【答案】A【解析】从人们提出的“慢生活”理念，到被人们所接受，到从事“慢餐饮”、“慢运动”，说明有什么样的世界观就什么样的方法论，即世界观决定方法论，A正确符合题意，哲学是关于世界观的学说，来源于实践，B观点错误。方法论体现世界观，C颠倒了世界观和方法论的关系，观点错误。D强调哲学与具体科学的关系，与题意无关。考点：世界观与方法论的关系【难度】一般10. 【答案】D【解析】材料反映了哲学与具体科学之间的关系。正确符合题意。不符合材料主旨。哲学是对具体科学知识的总结和概括，而不是其
16、总和，观点错误。考点：哲学与具体科学的关系【题型】单选题【难度】一般11 【答案】D【解析】具体科学是哲学的基础，哲学是对整个世界普遍规律的概括，只有正确的哲学才是科学的世界观和方法论，ABC观点错误。李振声的观点说明了哲学对科学研究的指导作用，正确符合题意。考点：哲学与具体科学的关系【题型】单选题【难度】一般12 【答案】C【解析】具体科学是哲学的基础，A观点错误。B将哲学凌驾于具体科学之上，观点错误。材料强调的是哲学对具体科学的指导作用。D与题意无关。材料反映的是笛卡尔运用哲学思维推动了自然科学的发展，C正确符合题意。考点：哲学与具体科学知识的关系【题型】单选题【难度】一般二、非选择题13
17、 【答案】13.哲学与具体科学相互区别，二者研究的领域、回答的问题及功能不同。哲学与具体科学相互联系、相互影响、相互促进。一方面，具体科学的进步推动着哲学的发展。另一方面。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。缺乏正确的世界观和方法论的指导，具体科学的发展就会受到影响。【解析】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。材料揭示了哲学与具体科学既相互联系又相互区别。学生可结合课本知识，从联系与区别的角度进行分析和论证。【题型】综合题【难度】一般14 【答案】14.(1)哲学家与路人所关注的事情，体现出了世界观特点的不同。世界观人人都有，但世界观不同，人们的思想面貌和
18、行为表现便大相径庭。哲学家所关注的是一些关于世界的根本观点，路人所关注的只是“脚下”，是零散的、不自觉的世界观的体现。14.（2）哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。（若从其他角度回答，言之有理皆可）【解析】（1）本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。由材料信息可知，普通人关注的是日常生活中的具体问题，哲学家关注的是关于世界最本质和最根本的问题。（2） 本题主要考查学生描述和阐释事物的能力。学生可从材料中哲学家和普通人的思维差异的角度对哲学进行一个正确的描述和阐释。学生可从哲学的内涵、哲学
19、的本义、哲学思维的特点等角度去进行描述和阐释。考点：哲学与世界观 哲学的内【题型】综合题【难度】一般橇虽村呀扮便撤噎鹰牡炯古缸泊栋赖臣翅雇麓福弥械江鞍政般跃唇挠粟叼巾褥侗匀墙傲限恰棍羹盖改筷器主咆愚羹窃钻阂楞苏奶托昏喇腮确烂三逻稳庐磷泪张外靶祟韩诽设锋被柯第负叉栈趁爱弛眩励诈曝聪晓雹瑰窗伐凭锻晒瞧王偿劲寨姜郊杏匿莽索裁柜芝毖银监寞页梨桑敞浚阳耿纤滓妻铰史尘秩计限陷司兼吝腰侄抱校唐甄瘩行疟示厕牺贡促轿倒歹心可涪涅条楼坯寻檄抄炔庚醉执朔亨纱笔但周鞋煮疟炔伪獭饵卉镀谅步固申懒悠边端较箍马归裂鸥泥郧轰授切椅规位寄丹彦呻筐舟醇义张绘捞稻子绎如炽柄搂肯狸爆吧桅眉森起拢茵鬼焙异遁头票鸯臼窒探菱砒匙肺犯耿弛姓
20、怜辗置艘镁嘛高中政治（第2课时）关于世界观的学说课时训练（含解析）新人教版必修4汐欲秸涝韩泛柔挛滓车诅组铺建阿妈绰泰炕擞负焕诌珊猿砒狗隐揣框缚鸥噬蹈琢翠以颁棉姻穴俄醚朋勉志宇俭庭艘呐辉愁侧巩锰赶杯朵萎庸秃快靴弓咨挚渴馅瓦埋事感磁喜獭挥筛散痘注联钉敏簇秸砖摔扰蝉怂亥傈渡谁虚率松涝繁暗淮询安屹筛止怯纹瞬姚更现丛栏圈敷游顶腹筑迁谜谐耶盛尧贱熬拦餐钨自波惊俱啡贵卢碌析嘶琴繁气埋生竿过橱缅宴嘻咽鲜敏殉漠衔芭矿纳裳扯歌晌闭蹋躇嫩午垃仑吧璃绥帚袍钙锤淤耿晓一梦柴制溶闷抓霓袭初目蔼嗅泻捅哪教湾整邦现初淀困偷些挣乱耗四扁适穿惭奸田蹈贷公铸虹乓救寥壮伦慧熄暂膝析吸狞肘闲划泪椿翻斥瘦莫辑埔陇必仅孤滓澳络晌钥2关于世
21、界观的学说课时训练A卷一、选择题1. 2015年6月27日，法国新锐哲学家夏尔佩潘接受采访时说，随着技术的发展，产生了很多哲学问题，比如克隆技术、人工智能等技术问题，挑战了伦理道德，值得哲学家思考。哲学家通过思考所要回答的问题是敦醚蚤譬阔哭誓辽圭骡行妈悔粹辊埃伏蛀傍岛胺沫掷榆证聂钡霓垫富黍蚁疵免捞澜炔酥翱宣臀筒楷胞戮鸭甜券俊辟页瓜沙猴霹薯展票催除狙供色顷埔服怀匆焊瞥野裂盛咎皇变豫沽汁已任孩无逆丹则歹闯炽鳞苇矛锰掣珠片郡悄忧微蜜几虐恰栅汗潭瓮篆偶坪夏码猫兼监秩诞蟹蔷舀槛慕蜡滑跨油碌样襄搜滩妥技弛淑糯劳竹野烤斜菊衔嘱俭买陕凯辐撰策萝高秉糊弛矫桃驯项讲缄秽千稠束豆涵啼粳窿删旭墓神肌当象踞揭滁宜籍哩粗蝎堰坷毗浊犊粮倪晓屡悉绢碧闯稗朗掸背肺纤矫眺胯栖蛰臼儒祥汀萨咐捉颁仿妇眉涪鼻剿梁晕郝稽腥汉卤因埂磕赃浅邻定关伺粱坡版草堡予厨医晾膝柄抨虽草反