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1、幼儿美术活动与电教的融合摘要：电化教学是采用先进的视听教育手段来进行教育活动的，在美术活动中，利用电教媒体创设情境，调动幼儿多种感官，丰富表象，美化学习，形象直观的活动，提高幼儿活动的有效性。在幼儿美术活动过程中，只要我们将电教媒体与之优化组合，充分发挥其作用，能提高幼儿在美术活动中的创造能力与审美能力。关键词：幼儿 美术活动 电化教学 正文：电化教学是采用先进的视听教育手段来进行教育活动的，它具有形声化和表现手法多样化的特点，可以将对象化小为大、化远为近、化虚为实、化静为动，使模糊的、抽象的事物变得清晰、具体，让幼儿亲耳所听，亲眼目睹、亲身所感，充分调动幼儿的学习创作积极性。在美术教学中，运
2、用电化教学手段，能在短时间内轻松愉快地获取大量知识，并可以优化美术教学过程，提高教学效率和教学质量，教师也可以实现轻松收集资料，轻松教学的效果。下面是我在实践中的一些做法:一、利用电教媒体创设情境，调动幼儿多种感官，激发幼儿的学习兴趣。“兴趣是最好的老师。”一个人当他对某种事物发生兴趣时，学习愿望总是在一定的情境中发生的。只有当幼儿对绘画活动产生浓厚的兴趣后，才能促使幼儿迅速提高绘画技能，让幼儿在绘画活动中积极的想象和创造。俄国儿童专家马申斯基认为，儿童是用“形象、声音、色彩和感觉思维的”。而传统教具和挂图，难以激发和满足幼儿的观察欲。电教媒体却正是以声、像、色、形等多种刺激手段，牢牢抓住幼儿
3、的注意力，让幼儿迅速地了解被观察事物。如主题节日里有一个活动是美丽的烟火。目标是让孩子感受烟火的美。并尝试用线条进行绘画。现有的资源来看没有那么多品种的烟火。于是，我利用多媒体课件在网上收集各种有代表性的烟火做成ppt.让孩子欣赏。在欣赏过程中孩子会发出惊叹声：哇，好漂亮呀，像菊花花，像妈妈卷头发，像星星。这是什么花呀？在孩子们的疑问中我告诉他们这些都是烟花，而且有着不同的名字。在介绍完一些尝试之后，老师就演示如何用线条画出美丽的烟花。孩子饶有兴趣的看着，当他们一幅幅美丽的作品完成之后，我马上拍摄下来并从电脑上播放出来。看到自己的作品在电脑里播放出来时，别提有多开心了，充分调动了幼儿的积极性。
4、 二、利用电教手段丰富表象，美化学习，让幼儿获得奇特的想象力。莎士比亚说：“想象可以使人成为万物之灵”。由此可见，启发幼儿奇特的想象力，是促使幼儿在绘画中有所创新的关键。但幼儿的想象不是凭空产生的，而是根据观察、感觉到的信息形象在头脑中形成表象，然后进行联想、加工、改造而成的。在幼儿园经常听到孩子们兴高采烈讨论喜羊羊与灰太狼的话题，特别是一些男孩子们，他们非常喜欢聪明机灵、勇敢的喜羊羊，他们的衣服、书包上都会看到这个动画明星。因此幼儿欣赏动画片喜羊羊与灰太狼，让他们将喜羊羊与自己熟悉的事物组合在一起，编成简单故事情节，用画笔描绘出来，活动中孩子们画的很尽兴，从他们的作品中可以看到喜羊羊丰富的动
5、态和表情，有的造型新颖、有的色彩漂亮、有的在走着时装步，还有的在和小朋友们嬉戏玩耍。孩子们的发散思维被激活，他们的想象没有被束缚，没有局限在动画片中常出现的简单的打斗场面中，幼儿通过自己的绘画作品表达了对喜羊羊的崇拜。孩子们的画面不再在是千篇一律，而是更加丰富有趣，每个孩子都根据自己的观察了解从不同的角度进行了绘画表现，在轻松、愉快的气氛中拓展了思维、发挥了想象，充分体验到成功的快乐。三、巧妙利用电教手段，形象直观，提高幼儿活动的有效性。 在教学中，还有些重难点往往不易突破，因此教师要采用比较容易的使幼儿接受的教学手段，达到知识的迁移，而多媒体手段就成为教师在教学过程中突破教材重点、难点的一种
6、有效的手段。例如，大班的美工活动：美丽的桌布的重点是掌握基本的对称图案的方法，难点是自己设计图例制作桌布。幼儿园幼儿的对称图形是一项比较难的活动，整个绘画过程时间比较长，如果在活动中当着孩子的面直接示范，势必延长教学时间，而56岁孩子让他们在活动中保持长时间的有意注意，还是有一定的困难。于是，我把绘画的整个过程用数码相机拍摄下来，并分成设计花纹-折叠-打底稿-涂色这几个步骤，而多媒体网络具有灵活、随意的界面交换功能，运用多媒体以后，教师可以让显示屏上的画面和存贮的声音根据教学的需要进行主动调控、快捷的交换，活动中，如果幼儿有疑问，计算机还可以再次演示，强化这一步骤。方便的播放功能避免了录音、录
7、像机因倒回播放而中断教学使幼儿注意力分散、影响幼儿思维等弊端的发生，提高活动的有效性。四、合理运用电教手段，在网络资源的共享中，提高幼儿的审美能力。在美术教学中，运用多种媒体进行美术欣赏，为幼儿创设丰富多彩的形声信息，从而引导幼儿进入作品的特定氛围，如见其人，如闻其声，如临其境。车尔尼雪夫斯基说过：“形象在美的领域中占据着统治地位。”美的形象性特点，决定着人们审美活动不是用逻辑思维方法，而是用形象思维方法。电化教学为此创造了契机。可多媒体课件的制作需要一定的时间、技巧与精力，网络资源的共享让我们坐享其成，只要有心，你会发现，网络上许多资源为我们的教学减负，为什么不好好利用呢？在小老师资源网上就
8、有许多优秀课件，可以为我所用，如欣赏活动美丽的花纹课件中有中国古代建筑上的美丽花纹、有各种布上的花纹、有陶瓷上的花纹欣赏等等，涉及范围广，内容丰富。它通过声音、图像、音乐刺激幼儿，激发幼儿兴趣。通过生动丰富的素材资料，将幼儿从枯燥的说教中解脱出来。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孩子们在欣赏活动中见多识广，不断提高自己的创造与审美能力。而且，这样的活动，老师教的轻松，孩子学的开心有趣。总之，在美术教学过程中，只要我们不断地优化电教媒体的组合，多媒体电脑技术的运用必将会给美术课堂教学注入新的活力。就能优化美术教学活动，为幼儿创设生动、形象、富有感染力的氛围，并有效提高教学效果，丰富幼儿的感性认识，开拓视野，激发兴趣，让其在幼儿美术活动中发挥最大的作用，让幼儿的美术活动取得最好的效果。