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1、第 1 页 20XX 年学前班主任工作总结 31 特征码 AyArAyogkAqaUfJsqqRZ 学前班主任工作总结 =、树立良好的班风我把“和谐、友爱、 快乐、向上”作为学前班的班风。除了开展多彩的教育活动外， 我还积极地组织开展“你真棒”一日生活评比、 “争做五小活动” 评比、 “好孩子”评比，每个小朋友都有一本光荣册，上面有学 习、纪律、文明礼貌、午餐、午休、课间、站队及各科表现， 老师发给他们的小红旗、小红花，他们都非常珍惜并贴在光荣 册上，放在荣誉桌上展览，每月进行一次阶段评比，期末评比 还要发给奖状、奖品，进步显著的向家长送发“小太阳喜报” 。 对他们在进校、上课、下课、放学，以
2、及在家庭、社会上应该 怎么做，我都提出了具体要求：师生间、孩子与家长间、小伙 伴间都要讲文明懂礼貌，团结互助、助人为乐，树立多做好事、 先人后己的观念，树立集体荣誉感、责任感。本学期涌现了不 少好人好事：在为奥运林捐报纸的活动中，刘紫薇就捐出了= 斤之多；在班里主动捡废纸、整理图书、洗抹布、献肥皂、帮 新来的小朋友做事、擦桌椅的，已成为每个学生的自觉行动。 本学期，全班小朋友参加了学校组织的春游、秋游以及科技活 动、市工人运动会、学校运动会、开学典礼等多项大型活动， 表现出了守纪律、懂礼貌的精神风貌，受到了多方赞扬。 =、 第 2 页 建立“小苗成长联系册” ，紧密与家长的联系通过联系册，我随
3、 时与家长沟通校内外情况，听取了家长对班主任工作的意见和 要求，不断改进工作，发现问题及时纠正，争取了家长的理解、 支持与帮助。班上的工作开展起来比较顺利，并收到了较好的 效果并得到了家长的认可。例如刚到学前班两个月，谢嘉鹏的 家长来信说“您细心的工作和教育，使我对开发区实验学校很 有信心。孩子上学前班以来，没任何抵触心理，自愿而且顺利 地迈出地从幼儿园到小学的第一步。我现在已经决定让孩子继 续在这里上一年级。因为是您让我相信了这里的教学水平。 ”半 年的工作又要结束了，对于我来说，我还要虚心向其他老师学 习，不断提升自己的政治及业务水平，更新教育观念，勇于创 新，把今后的工作做得更好！子们的
4、心里。谢嘉鹏小朋友也表 了决心：“我要听老师话，听家长话，赶上大家。 ”小朋友们热 情的向他祝贺并唱起了“祝你生日快乐” ，每人对他说了一句祝 福的话，还送给他各种各样的礼物。我还亲手做了一个“卵石 画-母爱”送给谢嘉鹏小朋友，并给他提出了希望，家长十 分感动。谢嘉鹏小朋友在会上给大家讲了他所知道的恐龙知识 并画了一副恐龙的画献给班里，展示了自己的才能，小朋友很 爱听，羡慕他，为他鼓掌，在小朋友心目中有了一定的威信， 上进心加强了。通过这次活动，让班上每个小朋友都感到虽然 谢嘉鹏小朋友虽然有较多不足，但他还有比自己强的，突出的 优点。本学期召开欢迎会就有次之多，有人问我：“您怎么老 第 3 页
5、 开欢迎会？”我的目的就是用多种教育形势使新生接受良好的 启蒙教育，重申一日生活制度，班级要求，逐一进行习惯培养， 常规训练。老师要一视同仁，真诚相待每个新来的小朋友，改 变来之前疑惑的心理，每次欢迎会代表着这个温馨的集体伸出 热情的双臂去拥抱新来的伙伴，在会上老师殷切的希望和们各 小朋友的真挚发言，给新生力量鼓舞它们前进，使它们都享受 到新集体的温暖、幸福、快乐，使他们很快的能被新集体吸引 并融入到新集体之中，爱上这个集体、离不开这个集体，试制 在这个集体之中愉快的学习、生活、娱乐、健康向上。给他们 带来终身童年美好记忆。在做合格的一年级小学生结业式 上，小朋友们都兴高采烈的发了言，杜岩萌小
6、朋友说：“没来 学前班之前我先哭了一场， 。害怕学校老师利害，来到学前班， 老师对我很好，我放心了”刘紫薇说：“学前班很温暖， 在幼儿园的时候我总找理由不去，现在我爱上了学前班，到星 期天盼着快到星期一，我学到很多知识。 ”雷佳程小朋友抢着说： “我来到学前班我就感到很温暖，就爱上了学前班，我在幼儿 园的时候一哭起来没完没了，到学前班，我没哭过。 ”新来的刘 新怡也勇敢的举起手说：“我也爱上了学前班。 ”似的，她前几 天来的时候，小朋友们都亲眼看到他双手紧抱着妈妈的脖子不 放，哭得不得了在欢迎会上，每个小朋友都给她提希望， 刘紫薇小朋友、杜岩萌、吴明睿都争这举手说：我希望刘心怡 到学前班来改正
7、爱哭的毛病，遵守纪律，懂礼貌，做最棒的好 第 4 页 孩子超过我们她变了，她真的爱上了这个集体。庄妍、 王鹏、章宁宁等几个小朋友也这样，一天也没缺席过。刘紫薇、 张修齐、吴明睿等几个家长一致认为说：“孩子们爱上学前班， 说明这个集体对它们有一定的吸引力，是个温暖的集体” 、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中，努 力做到信任、宽容、理解、尊重孩子，以高度的责任感对待它 们家长心爱的宝贝们。耐心、县、关心照顾每个人。把孩 子的乐观、兴奋、惊奇、疑、恐惧、受窘及内心活动最细微的 表现，都看在眼里，认真观察孩子的动作，表情、脸色、神态。 掌握并发挥他们的兴趣和特长。对他们的身体状况，喜、怒、 哀、乐等情绪的变化更要关心、过问，针对不同情况采用不同 教育 育方法和措施。