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1、第5课时第五课时备课时间上课时间审批时间审批（人）课题练习课课型练习教学目标知识与技能：通过练习巩固已学过的各种规律及找规律的方法。过程与方法：经历观察、猜测、验证等活动过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，培养解决问题的能力和初步的观察、分析、推理能力。情感态度与价值观：训练学生思维的敏捷、迅速。教学重点：掌握找规律的方法。教学难点：培养解决问题的能力和初步的观察、分析、推理能力。教具准备：小棒、花若干个。教学方法：组织练习法教学过程设计意图（含预期目标）一、复习 课本第90页第6题。二、新授1、（完成第10题）让学生圈出合适的图形，并说出理由。第二行的图形，由学生说完理由和答案后，再
2、由学生来判断对错。2、完成第7题。让学生找出规律后自己涂在书上。3、完成第13题。先让学生照规律摆出后面两个图形，再让学生根据图形写成数字的形式。如果只出现前2个图形，还可以有什么规律？说明要确定一个规律一定要连续出现两次或更多次。4、完成第11题。让学生自行填写在书上，并把规律标出来，集体订正。三、巩固练习1、完成思考题。以小组为单位，摆一摆、算一算，找出规律，说明相邻的两个数之间并不一定差相同的数。2.1、2、4、5、7、（ ）、（ ）3.1、1、2、3、5、8、（ ）、（ ）4.小鸡根据胸前的号数按规律排队，其中一只小鸡没有按规律排队，请你把它找出来。板书设计：练习课课后反思：关注“小学教师园地”公众号各科最新学习资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧- 3 -