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1、传统文化优秀教案幼儿园_ 幼儿园传统文化教案对于幼儿来说很重要，我们国家是一个拥有历史文化底蕴的国家，作为我们国家的新一代，应当要让孩子们了解到关于我们国家的文化底蕴，这是我们的骄傲，我们要引以骄傲。下面我为大家预备了传统文化教案幼儿园_,盼望对同学们有所关心。 传统文化教案幼儿园篇一 春节贴春联 【活动设计】 春节贴春联是中国传统的习俗，也是中国源远流长的文化，它更是与我们的生活亲密相关，好多幼儿春节有和爸爸、妈妈贴春联的经受，但他们只是盲目地帮忙，觉得好玩而已，并不了解其中所蕴含的深厚的传统文化，我们开展此活动旨在引导幼儿通过大胆沟通中了解我们中国的传统民俗文化，进展语言表达力量，培育民俗
2、骄傲感。 【活动目标】 1、对春联产生爱好，乐于沟通自己的发觉。 2、大胆探究并发觉春联的特征和种类，体验张贴春联的的乐趣。 3、初步了解春联的演化。 【活动预备】 物质预备： 1、春节里幼儿与家长一起贴春联的照片。 2、红纸、毛笔、砚台等。 阅历预备： 1、幼儿有贴春联的阅历 2、了解春联的由来和传奇。 3、联系会写春联的家长助教 【活动过程、 一、出示春节家家户户贴春联的照片，激发幼儿对春联的爱好。 引导语：看看这些照片的门上都有什么?春联是什么颜色的?什么时候家家户户门上都要贴春联? 二、多媒体展现春联演化的照片：桃梗桃符春联。引导幼儿一起了解春联的演化。 商量：为什么春节或办喜事的时候
3、门上要贴春联?春联究竟是怎么来的? 请个别幼儿起来讲解并描述春联的由来，老师小结。 三、出示各种各样的春联照片，探究春联的种类。 1、请小伴侣观看这些春联的样子一样吗?它们分别贴在什么地方? 师小结：春联有好几种，就似乎小伴侣，他们都有自己的座位，每个座位上的小伴侣都有自己的名字。 2、介绍春联的种类和名称。 春联的种类许多，依据它用法场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。 门心和框对就像我们班的两对双胞胎，他们大小、长短、字数是一样的，分别贴在门板和
4、门框上，且要对称。 四、畅所欲言我在春节贴春联。 展现小伴侣贴春联的照片，请小伴侣向其他幼儿介绍照片里的他正在贴的春联名称及所贴的位置，巩固对春联名称和用法场所的认识。 五、感知、区分上联和下联。 站立在门外观看贴在门上的春联，右手边是上联，左手边是下联。 六、体验写春联。 1、家长现场表演写春联，并请小伴侣说出其名称和贴的位置。 2、幼儿体验用毛笔画春联福娃。 七、组织小伴侣给班级的活动室贴上春联，巩固对春联的认识。 【活动反思】 本活动来源于幼儿的生活，好多幼儿有亲身体验的经受，通过老师细心设计，整个活动流程层层深化，环环相扣，充分调动幼儿主动性，幼儿爱好深厚，主要表现在以下3个方面： 1
5、、形象比方，认识门心、框对。我让幼儿在观看比较中区分各种不同用法场所春联及其名称。再借助班级两对双胞胎进行奇妙的比方，引导幼儿认识门心、框对，使幼儿形象地弄明白其对称关系，也初步了解了上联与下联的关系。 2、借助幼儿的春节活动相片加深对不同场合春联种类的认识。 3、设置情景，请家长写春联，幼儿贴春联，引导了解春节贴春联的整个过程，激发幼儿对民俗文化的爱好。此环节把活动推向_。 传统文化教案幼儿园篇二 设计意图 十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时候也_带上吉利物
6、说几句吉利话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会生疏。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖毕竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我格外设计了这节课，盼望通过这节课让幼儿更好地把握我们中华民族的本土文化。 本活动将钟点数字与生肖挨次匹配，引导幼儿把对种的认识，迁移到十二生肖，使抽象、简单的生肖变得简洁好玩。 活动目标 1、 知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。 2、 感知十二生肖所包括的12种动物，12生肖的轮回及12生肖的
7、排列挨次。 活动预备 1、 幼儿已认识时钟 2、 阅历预备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。 3、 课件十二生肖 活动过程 一、 谜语导入，激发幼儿爱好。 老师请小伴侣猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提示人们记时间。(时钟) 点击课件：小伴侣猜的真对，小伴侣猜一猜钟面上有多少数字? 二、 了解十二生肖、理解其意义。 1、 观赏十二生肖的动物 老师还带来了十二种动物，看看有哪些动物? 点击课件十二生肖 2、 依据生肖钟理解十二生肖 点击课件生肖钟 老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗? (1) 请幼儿说出钟面上有多少种动物。 我们来数一数，看看是
8、不是12种。从1老鼠开头数，鸡排第几，猪排第几? (2) 幼儿说说自己的属相和家人的属相 老师知道这些小动物中有小伴侣的属相。 那小伴侣你的属相是什么? 你还知道谁的属相? (3) 采访客人老师的生肖 那你想知道我们的客人老师的属相是什么吗?那你们想问问吧。 (4) 结合生肖钟观看一共有12种属相。 除了小伴侣有属相是属鸡的、属猴的。还知道了客人老师的属相有属猪、有狗的。那究竟有多少种属相呢? 小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候创造的。每年都用一种小动物作为标记。一共有12钟生肖。 (5) 讲解12生肖的轮回规律。 为什么有的客人老师
9、的属相和小伴侣是一样的? 通过生肖钟了解12生肖的轮回。 小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开头。老师的属相是以前轮到的，小伴侣的属相是后来轮到的。 三、 讲解故事，关心幼儿了解十二生肖排列的由来 (1) 十二生肖为什么会这么排队，你知道吗?(鼓舞幼儿按阅历讲解并描述) (2) 介绍一个奇妙的关于体育竞赛的故事。 点击课件讲解并描述故事。 四、 老师依据故事提问，幼儿熟识生肖的排列挨次。 点击课件提问： 体育竞赛有哪些项目? 钻山洞有谁?谁第一? 爬高山有谁?结果呢? 比跨步有谁?谁第一? 比跳高有谁?结果呢? 五、 十二生肖歌曲观赏。 十二生肖还按挨次编成了歌曲呢，我们一起来
10、观赏吧。 六、 歌曲表演结束。 我们也来学学十二生肖中的小动物吧! 活动延长 1. 区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。 2. 家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的好玩故事。 传统文化教案幼儿园篇三 “剪纸”活动 【设计意图】 民间美术是一个国家，一个地区，一个民族的传统文化，信仰、传奇、风俗等方面的形象反映，分散了一个地方世代相传的民风民俗，它是由人民群众依据生活的要求而创作，又为人民群众所广泛用法，其浓郁的乡土味和地域特色最易使人产生情感上的认同和回来，成为人民群众物质生活和精神生活中不行缺少的内容，是人类的精神家园。为了传承这一文化，我们开展了民间美术这一幼儿宠爱的活动，在
11、活动中尤其是民间剪纸活动深受幼儿的喜爱，幼儿可以用剪刀在彩色纸上任意的剪出自己宠爱的植物、动物、人物造型等图案，这样既提高了幼儿的动手操作力量及想象力，进展了孩子的思维，又对孩子进行了民间美术的熏陶和民间文化的传播起到了肯定的作用。大班幼儿已经具备了肯定的观看力，随着年龄和学问水平的增长，他们对这一活动产生了深厚的爱好，因此，我们设计了“剪纸”这一活动，使他们在活动中，感受民间美术的魅力所在，体验胜利的乐趣。 【活动目标】 1、通过观看、沟通，启发幼儿了解剪纸的用途。 2、培育幼儿剪纸的爱好，提高他们的动手力量及制造性。 3、激发幼儿热爱生活，体验胜利的喜悦。 【活动预备】 彩色腊光纸若干、正
12、方形彩纸若干、剪刀每人一把、十二生肖剪纸范品、篮子、铅笔每人一把、毛线若干条、胶水、棉签、纸盒等。 【活动过程】 一、出示(12生肖剪纸)范品，提问： 这是什么?上面有什么?他是怎么做的?请你学学小动物的叫声，看看小动物身体上的图案是什么花纹? 二、出示剪纸书签，它是怎样做成的? (先用剪刀剪出图案，把图案贴在衬纸上，再系上缎带) 三、出示剪纸圆盘做成的门笺，它是怎样做成的? (先用剪刀剪成美丽的图案，把剪出来的纸贴在圆盘中心，在上面粘上绳子，再在下面粘上穗子) 四、出示剪纸灯笼，这是什么?有几个面?是怎样做成的? (先用剪刀在腊光纸上剪出各种各样的花纹图案，贴在正方形纸的_，然后把正方形纸的
13、四个角向中心折，再把六张纸的每个三角形贴在一起，给上面粘上带子，给下面贴上穗子) 五、幼儿分组制作，老师巡回指导。 六、相互沟通、欣赏、讲评作品，布置教室和幼儿园环境，共同体验胜利的乐趣。结束。 传统文化教案幼儿园篇四 活动目标 1、了解几种民间小吃的名称以及制作方法。 2、在哥哥姐姐的带领下，尝试用团聚、捏、搓等制作技能制作民间小吃。 3、通过品尝，感受民间小吃的美味，体验与哥哥姐姐一起活动的乐趣。 活动预备 1、糖葫芦制作材料：山揸、蜂蜜。 2、汤团制作材料：米粉、芝麻。 3、油条制作材料：面粉、发酵粉。 4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。 5、其它：电磁炉、电饭煲、油、糖、一次性台布。 活
14、动过程 一、观赏民间小吃图片，激发活动爱好。 1、师：“小伴侣你吃过哪些民间小吃?” 2、幼儿依据已有阅历讲解并描述并观赏图片。 3、听哥哥姐姐介绍集中民间小吃的由来。 二、请爷爷奶奶介绍各种民间小吃的制作材料以及方法。 三、幼儿在大班哥哥姐姐的带领和关心下参加民间小吃制作活动。 1、幼儿分区域进行制作。 2、老师各区域指导重点。 糖葫芦制作区：重点指导幼儿串山揸的技能。 汤团制作区：重点指导幼儿团聚的技能。 油条制作区：重点指导幼儿搓长条的技能。 芝麻球制作区：重点指导幼儿滚芝麻的技能。 四、共同品尝民间小吃。 乡土训练:民间艺术、民间嬉戏、民间特产搬上了舞台。有“印板糕 ”、“ 剪纸”“
15、打年糕” “ 西瓜灯十八韵”等民间制作，有“ 棉花糖”、“ 冰糖葫芦”、“ 爆米花”等民间物品的品尝，有 “ 拔河”、“ 捏泥人”、“ 穿项链”、“搓稻草”、“ 印染”、“唱戏曲”等民间嬉戏的游玩，还有特产品尝店和名胜、名人介绍屋等观看，活动内容丰富多彩。家长们带着孩子重温了儿时的嬉戏，跳竹竿、走高跷、丢手绢，一起品尝年糕的味道，粽子的醇香，穿上环保时装走走模特秀，观赏爷爷奶奶们的戏曲表演。笑容写在孩子们的脸上，回忆荡漾在家长的心中，家长和孩子一起感受到真实的童年生活的欢乐。 幼儿园传统文化教案对于幼儿来说很重要，我们国家是一个拥有历史文化底蕴的.国家，作为我们国家的新一代，应当要让孩子们了解
16、到关于我们国家的文化底蕴，这是我们的骄傲，我们要引以骄傲。 传统文化教案幼儿园篇五 我喜爱的民族服饰 教学目标： 1、观赏民族服饰，感受各民族特点以及民族服饰的美 2、会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰 3、能较协调的搭配颜色 教学预备： 各民族娃娃的图片，彩纸剪刀，胶水，皱纹纸、白纸教学重点与难点选择合适材料，运用各种方式制作民族服饰 教学方法与手段：直观感知法、讲解演示法 活动过程： 一、观赏民族服饰 师：我们中国是一个很大的国家，她有56个兄弟姐妹。今日我带来了许多图片，你知道这些服装是哪个民族的吗? 师：这些民族的服饰，分别是苗族、藏族、蒙古族、朝鲜族等等。 请你认真看看，他
17、们的服饰上最大的特点是什么?你最喜爱哪个民族的服饰?为什么? 引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。 分别大胆地猜想这是什么民族的服装先感受民族服饰的特点，为下一环节制作服饰做铺垫。 二、尝试制作民族服装。 1、请幼儿选择一个自己最喜爱的民族服饰。 师：“今日我要请每个小伴侣选择一种你喜爱的民族服饰，今日我们要做一件民族服装。你来说说看你想做哪个民族的服装?” 2、老师示范操作师：“这里有许多材料，这是什么?你觉得可以做什么?” 老师一边问一边简洁地示范操作。 3、供应材料，幼儿操作老师巡回指导 1)说说自己想做哪个民族的服装，用什么材料，通过什么方式。 2)认真观看老师的制作步骤。 3)
18、自由操作。 通过观赏图片，获得直观印象，然后组织商量有利于孩子们更认真的观看到民族服饰的特点，对接下来的教学开展供应关心在认识材料的基础上，有目的的选择自己需要的材料，通过老师的示范操作，降低操作难度。 三、展现制作成果。 师：“小伴侣做的都特别专心，下面我要请你们来介绍一下你做的民族服饰。” 师：“你做的是什么民族的服饰?你用了什么方法做的裙子?幼儿将布置好的民族服饰进行介绍，相互观赏，并随着民族音乐跳民族舞蹈。 说说自己做了什么，怎么做的。 通过幼儿与老师一起布置，幼儿不再是观看老师布置环境，而是与同伴相合作，一起来完成展览。 音乐舞蹈的方式让幼儿体验胜利的乐趣。 传统文化优秀教案幼儿园_