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1、国学活动设计方案20162017年度第一学期教师姓名鲍鹿日、郭冬荟适宜班级中班组织形式小组活动活动时间2016.10.14活动名称古诗望月怀远国学内容望月怀远活动目标1、观察图片理解诗句的内容，了解古诗的意境。 2、能正确流利地诵读古诗，感受诗人离乡时望月而思念远方亲人的情感。活动准备经验准备：已有学习静夜思的经验。物质准备：背景图、作者图片。预设策略活动反思活动过程一、 复习朗诵古诗静夜思后讲话引出主题。二、出示课件，引导幼儿观察、讲述，理解古诗的意境。1、图上是什么地方？这个人在干什么？三、示范朗诵，讲解诗意，介绍作者。1、教师朗诵古诗。提问：古诗的名字是什么？这首是共有几句？小结：很久以
2、前古代诗人写的诗就叫古诗。古诗的诗句简练，朗诵起来也非常上口。2、讲解诗意，学说诗句。茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。有情之人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。不能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。3、介绍古诗作者。张九龄唐代诗人。他忠耿尽职，秉公守则，直言敢谏，选贤任能，不徇私枉法，不趋炎附势，敢与恶势力作斗争，为“开元之治”作出了积极贡献。他誉为“岭南第一人”。4、欣赏录音，学习朗诵。提问：刚才录音中是怎样朗诵古诗的？你能试着像古人那样朗诵古诗吗？幼儿跟随教师学习朗诵。5、配上古典音乐有感情地朗诵古诗。四、结束部分教师小结，请小朋友想一想，如果你是一位画家，读完这首诗，你会想怎么画诗中的景色呢？回家之后把它画下来好吗？幼儿能根据画面内容，理解古诗每句的意思。出示背景图,让孩子观察,领会意义,然后出示文字,解释意义,然后开展朗读和跟读。幼儿能大声朗诵古诗，体会古诗的有趣。配上古典音乐背景、节奏明快的歌曲,学生拍手吟唱,轻松活泼,避免了单调、死板和枯燥。以集体诵读形式,巩固学习内容,并开展接龙游戏和自由交流体会。