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1、关于浅水洼里的小鱼优秀教案设计【学习目标】、认识个生字，会写个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课、请学生说说鱼一般生活在哪里。、板书课题，说说课文中说的鱼在哪里？、看到小鱼在浅水洼里，你有什么话要说吗？如果你是这些小鱼，你会有什么感觉？、再读课文，读出对小鱼的同情。二、多种活动，读文识字、开展读书闯关活动： 总动员，讲清方法及规则。 学生自主读书，作闯关的准备。 各小组分别闯关。、开展读书展示会活动： 指名按自然段读课文。 自主参与展示活动。3、开展“结苹果，摘苹果”活动
2、。4、开展送正字回家活动。三、拓展活动，引导实践给出含有本课生字的读物，引导课外阅读。第二课时一、结合实践，引入学习、学生谈谈将衣服晒到太阳底下，会发生什么现象？、浅水洼是什么样的？想想浅水洼里的水也将怎样？假如你们是离开大海的小鱼，现在生活浅水洼里会觉得怎样？二、朗读感悟、学习第一部分： 学生试读第一自然段。 教师示范朗读。 模仿练读。 想象练:说你是浅水洼里的小雨，请说出你的想法和感受。、学习第二部分： 学生自由读第二至六自然段，说出小男孩惹人喜爱的原因。 讨论：“我”和小男孩对待水洼里的小鱼有什么不同？分小组读一读。 探究“小男孩”头都不抬，把一条又一条小鱼扔回大海，他心里是怎么想的？、巩固识字，练习写字。四、实践活动结合想想说说，评选爱心大使：一只小鸟受了伤，落在窗台上，你该怎么办？一只野兔受了伤，躺在大树旁，你该怎，怎么办？一只青蛙被一个小朋友捉进了水罐里，你怎么办【关于浅水洼里的小鱼优秀教案设计】3