《创建绿色学校工作.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创建绿色学校工作.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、实现绿色教育 创建绿色学校为了认真贯彻科学发展观，进一步增强广大师生的环保意识，养成环境保护的良好行为习惯，充分发挥校园环境教育作用，从而推动学校的精神文明建设，更好地实施素质教育，我校确立了争创市绿色学校的中长期目标。今年我校全体师生树立全新环保理念，加大创建力度，致力于构筑环境生态工程，创设有利于师生身心发展的优美环境，不断提高师生环保素养，开展丰富多彩的环境教育和实践活动，促进了学校的可持续发展。“热爱蓝天碧水，共建绿色家园”，现已成为团小全体师生的行动准则。一、组织管理1、领导重视学校成立以校长为组长的“绿色学校”创建领导小组，制定了创建绿色学校行动方案。领导小组每年召开相关会议35次
2、，另外行政会议、校长办公会议、教职工大会，有许多内容涉及环保。2、理念先进在学习兄弟单位创建“绿色学校”经验的基础上，不断思考工作中存在的不足，拟定了新的目标：建设高品位、高标准的绿色学校，构建适合师生学习、发展的环境空间，加强环境教育，开展丰富多彩的校园活动和社会实践活动，培养师生自觉环保行为，推动环境教育向社会、家庭的辐射、扩展，充分发挥绿色学校示范作用。3、资料建设学校制定创建绿色学校规划、目标，每年有计划、有检查、有落实、有总结。学校工作计划和工作总结中有专项内容，学校有档案可查。4、宣传教育学校各班都有一块教育宣传栏，每月一次轮流出绿色宣传墙报，广播、电视有专题宣传内容。利用所有学科
3、对学生进行环境教育熏陶，教学生唱环保歌曲、作美术作品。以大队部为组织，多次举行环保征文活动等，打造绿色环保氛围。二、环境教育课堂渗透程度学校制定学科渗透环境教育的规划和要求，各学科较好完成了教学大纲要求的环境教育内容，教师立足于课堂教学，努力渗透环境内容。具体做法有：1、整合课程资源，牢牢把住课堂教学的主渠道、主阵地。 依照新课程标准的要求，我校把环境教育渗透进语文、科学、社会、思想品德等学科教学的全过程，充分挖掘教材中的环境教育因素。教师要针对教材内容和学生年龄特点撰写环境教育实施计划，将环境教育体现在教案设计和实际操作中，学校也相应地修订了课堂教学评价标准。学生在课堂中了解了环境保护的重要
4、意义，掌握了环境方面的知识和技能，对生态平衡、资源、污染、垃圾分类等概念有了初步理解，获得了一定的情感体验。 2、将环境教育与“自主德育”有机结合，调动学生的主观能动性。 “自主德育”是深化德育改革的一项重要举措，其实质是充分尊重和发挥受教育者的主体性，通过内化的过程，最终达成优良的道德素质和行为习惯，这种理念运用到环境教育领域同样收到了良好的效果。 与此同时，我校又大胆革新德育价值观，确立了“新一代合格小公民”的德育培养目标，而在提出的“合格小公民”具体标准中，又把“基本的环境素养”作为十分重要的一条。 这种做法，为环境教育增添了新的助推力，也增强了德育工作和环境教育的实效性，可谓一举两得。
5、大大调动了学生的积极性和参与热情，激发了他们的主人翁意识，从而自觉地养成环保习惯，发自内心地踊跃投身到环保实践当中。 3、课外环境保护实践教育学生经常参与校内义务劳动，值周班每星期均要打扫学校公共场所，有时植树、种草、平整土地，清理杂物，打扫周边环境。4、建立社会活动实践基地，组织学生调查环境情况 实践活动是实施环境教育的有效载体。我校坚持创新活动形式，拓宽活动领域，开展丰富多彩的环境教育系列活动，为学生搭建广阔的实践平台，使环境知识与环保行为有机结合起来。 1）是开展主题班（队）会、环保知识竞赛、以环保为题材的书画、征文以及小制作展览活动。学校经常性地举行“珍爱生命，关爱家园”、“保护环境，
6、从我做起”等主题班（队）会；每学期的环保征文、绘画活动更异彩纷呈，极大地激发了同学们热爱大自然的情怀；尤其是学生纷纷用废旧物品制作工艺品和科技作品，既培养了环保意识，又锻炼了动手和创新能力。 2）是抓住植树节、无烟日、世界地球日和世界环境日等有利时机举行教育活动。3）是利用校园宣传媒体，营造浓郁的环境教育氛围。在校园文化建设中，我校把环境教育作为一个主题，整个教学楼三楼把家乡的环境全面展现出，让学生从小就对家乡的一草一木结下深刻的感情。板报开设环境教育专栏，并定期更换内容 “少一片垃圾，便多一片清洁”、“天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家”等宣传画、宣传标识随处可见，学生在潜移默化
7、间思想情操受到了陶冶；红领巾广播站经常播出环境教育内容。在这些宣传阵地发挥影响的同时，广大学生轮流参与到宣传实施过程中，这本身就是一种极佳的情感体验。 4）是蓬勃开展环保实践周和文明班级、“环保小卫士”评比。我校一直大力倡导“我为校园弯弯腰”，号召学生养成良好的卫生习惯。为了加强对学生卫生习惯的监督管理，我们采取班级小监督员上岗值勤，对学生的行为起到了示范、督促的作用，并将每班学生的表现情况纳入班级量化考核，作为文明班集体评选的重要参考依据；大队部还出台了“环保小卫士”评选标准，每学期评出“环保小卫士”若干名，予以表彰奖励。三、环境教育效果学校印发环保知识内容供大家学习，师生环保素质明显提高。
8、同学们具有维护环境整洁的自觉性，无吸烟、无乱丢、乱画、乱写行为，学校加强了管理,节水、节电、节纸、节能工作做得较好。学生参与对外宣传活动及社会实践活动，如赴敬老院、交警服务站、医院、政府等地活动，对改善环境质量，提高人们的环境意识产生了一定影响。学校2007年获鹤岗市安全和谐校园、2008年获省教育厅颁发的师德先进集体、2009年获中国青少年发展基金会模范希望小学等荣誉。四、校园环境1、校园绿化学校校区可绿化地均得到绿化。今年通过学校与政府沟通，又得到几百棵的云衫和垂柳树苗。校园内有草坪、疏菜基地、植树林等，现如今学校早己是绿草如茵，绿树成行。2、校园卫生状况教室保护整洁，窗明几净；食堂卫生条
9、件好，杜绝“四害”的侵扰；厕所干净无异味，学校无卫生死角。学校整洁、优美，文化内蕴丰富。3、污染控制学校治污工作规章制度完善，校园垃圾按时投放，随时清理，垃圾分类处理，环境始终保持清洁。实验废物得到妥善处理。4、做好节能工作。节能工作是创建绿色学校的重点和难点之一。学校本着培养节俭意识，树立环保理念的精神，对师生进行节能教育和观念熏陶。注意各种宣传牌的制作设置，注意用电用水的监控。几年中，总体用水用电量有较大降低。5、校园生态环境建设校园整体布局合理，搭配谐调，绿树成荫。教学楼高大雄伟。校园内大道小径，横贯斜叉，曲径通幽，四时花卉，品种多样，理蕴其中，意趣无穷。整个校园融自然风貌与人文风情于一
10、体。五、存在的问题与不足由于我校发展本身及周边环境等问题，我校在创建过程中还存在着一些问题和不足。1、我校周边环境不够理想，学校周边建筑和居民区比较杂乱，围墙外经常成为村民的垃圾场。2、学校、家庭、社区的环境教育步调要一致。学校教育学生，让学生去影响我们的家庭，影响我们的社区，这就非常需要家庭、社区的步调要与学校一致，做到携手共进。3、致力于开发“绿色校本课程”。我校要立足乡土，把握潮流，放眼未来，开发出一套具有“农村文化”特点与本校办学特色的校本课程体系，并尽快投入到实施过程之中。4、环境教育需探索更为成熟、更为有效的形式。要在素质教育中体现环境教育的功能，把环境的道德教育升华为环境美育的境界等等。 如今漫步校园，空气清新、地面洁净、鸟语花香，整个校园让人心旷神怡。环境教育工作任重道远，绿色学校创建只是一个起点，我们将以争创为动力，乘势而上，推进学校环境教育的发展，我们全体师生将扎实工作，提高环境教育的质量，为打造绿色团小而不懈努力。实现绿色教育 创建绿色学校萝北县团结小学二0一0年十月十二日