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1、 更新观念 改进方法拓宽途径 做一名幸福、快乐有成就的班主任一、我的幸福 快乐 有成就五步曲：择业 创业 苦中有乐 乐业 乐中施爱 敬业 爱中得福 爱业 用心才能有快乐，不求回报就能得幸福，成就在快乐和幸福中获得。二、观念的更新 以人为本 1、从人性的角度了解人 重在规律 2、从人本的角度完善人 重在自助 3、从人格的角度开发人 重在发展 4、从人才的角度教育人 重在责任1、从人性的角度了解人 重在规律探寻学生生理、心理的发展规律是做好班主任工作的保证设计我的育人蓝图 变?被动?为?主动?2、从人本的角度完善人 重在自助助人自助 促人自悟，变“要他做”为“他要做”3、从人格的角度开发人 重在发
2、展变“劣势”为“优势”胆汁质：（不可抑制型）直率、热情、精力旺盛，勇敢有魄力。坚忍不拔，敢于承担责任，易激动，脾气暴躁，表情明显外露，过分自信，独断专行，影响人际交往。多血质：（活泼型）活泼好动、表情外露、反应迅速，善于交友、适应性强。注意力容易转移、兴趣易变、缺乏持久。粘液质：（安静型）安静 、稳重、沉着、善于忍耐，沉默寡言，情绪不易外露。反应慢，不灵活，比较固执，不易接受新事物。抑郁质：（抑制型）细心、谨慎、感情细腻深刻，想象丰富，善于观察到别人观察不到的事物。孤僻、多忧，心胸窄小，忧虑重重，行动慢，遇事不够果断，经不起强烈刺激和猛烈的打击。4、从人才的角度教育人重在责任* 对学生的一生发
3、展负责，变“一时一事”为“一生一世”三、改进方法按需施教从了解学生的需要入手 1、合理的需要给于满足 2、过分的需要给于引导 3、错误的需要给于纠正 变“不许”为“许”四、拓宽途径(一）以心理教育为突破口 1、分清思想问题与心理问题：学校德育如一只大鹏，思想道德教育与心理教育正是这只大鹏的两翼，它必须同时煽动，这只“大鹏”才会腾空万里，展翅翱翔，德育才会呈现出无比的生命力。2、学习一点心理咨询技巧 十个是与十个不是不是说教是聆听 不是解答是领悟不是教导是引导 不是训斥是接纳不是控制是参与 不是解决问题是协助成长不是遏制是疏导 不是侦讯是了解 不是表面屈从是内心转变不是造作是真诚 在体验、感悟、参与中自助、自悟3、为学生心理建档（二）充分利用学生、教师群体、家庭、社会、学校、网络、媒体等一切可以利用的资源立德树人* 祝愿我们都能做一名幸福、快乐、有成就的班主任！