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浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科数学学段小学年级五单元五教材版本人教版课程名称实际问题与方程一、学习内容分析1.教材分析用方程解决实际问题是在学习了解简易方程后的应用性拓展，重点在于掌握数量关系并列出相符合的方程，思路有别于算术法解题。2.学情分析学生普遍已经掌握简易方程的解法，但对于等量关系部分后进生掌握不扎实。3.教学目标（含重难点）通过教学，使学生学会找题目中的等量关系（重点），能够区分算术式解法与方程解法的思路差别（难点），会用完整的格式来用方程解决问题。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明复习准备填空口答PPT点击飞入探究新知出示练习 独立解答 交流评议根据学生回答适时切入相应PPT巩固联系出示练习 口答PPT点击飞入四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）根据图形列出方程用方程表示数量关系根据数量关系列出方程六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等PPT可能未完全预设学生思路，在黑板板演补充七：他人评议请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议。PPT动作方面较单一，实物投影在评价中可穿插使用。