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1、学校：云阳中心校 年级科目 四年级语文 组别： 姓名： 编号：63编写人：邓军鸿 审核人：张苗 审批人： 上课时间： 执教人：22宋庆龄故居的樟树 第二课时学习目标：1、我要有感情地朗读课文，理解樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。（重点）2、结合文本阅读，体味本文在写法上具有借物抒情，以树喻人的特点。（难点）【预习案】（ 8 分钟）画出具体描写樟树的外形和生长特点以及它永久保持香气的语句。【探究案】（ 20 分钟）活动一：探究樟树的外形美。1朗读课文第4自然段：画出文中最能表现樟树特点的词，在旁边写写自己的感受。想象表达：无论是_还是_，樟树总是那么蓬蓬勃勃
2、。注意体会文中对比手法的运用哟！2组内交流：品读所画语词；表达自己的想象；练习背诵这一自然段。3展示质疑。4.互背第4自然段。活动二：探究樟树的可贵之处。 1.自读第5自然段：找出写樟树可贵之处的语句。2.组内交流：品读相关语句；谈谈自己的感受。3.展示质疑。活动三：探究樟树与宋庆龄的联系。1.默读第6自然段，思考：人们为什么总爱在两棵樟树前留影？2.结合相关资料交流。3.展示交流。【检测案】（10分钟）1.按课文内容填空。 樟树不高，但它的 ，而且 ，伸得 。即使当它 的时候，当它已经作为 ，它的香气 。2.走近宋奶奶，我想对她说：“ 。”【训练案】人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄故居，为什么爱在两棵樟树前留影纪念？学（教）后反思导（学）补充