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1、时、分的认识教学设计教学目标1、让学生进一步学习有关钟面的知识，进一步认识时间单位时和分。2、初步建立1分、1时的时间观念，知道1时=60分。3、进一步培养学生探索创新、合作学习的意识。培养他们的观察、分析、比较、推理、动手操作和实践应用能力。4、渗透热爱祖国的教育，并教育学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。教学重点认识1时、1分并建立1时、1分的时间观念。掌握1时=60分。教学难点建立1时、1分的具体时间观念。教学准备教师：多媒体课件、钟面模型。学生：学具钟教学过程一、 信息导入，揭示课题1、出示课件第1幅画面教师：同学们，这幅画面是国际奥委会主席萨马兰奇宣布2008年奥运会在北京举办的
2、精彩时刻。2001年7月13日，北京时间22:08分北京申奥成功。此时此刻，举国上下一片沸腾，人们都沉浸在欢乐的海洋中，中国人的百年奥运梦想终于实现了。让我们再一次记住这一精彩的时刻。2、出示课件第2幅画面教师：这幅画面是“嫦娥二号”卫星发射的壮观场面。2010年10月1日18时59分57秒，“嫦娥二号”卫星在西昌发射中心，“嫦娥二号”卫星的成功发射标志着中国的探月工程又向前迈出了坚实而又重要的一步。3，出示课件第3幅画面这些难忘的时刻，都是钟表帮我们记录下来的。同学们，在我们的生活和学习中，钟表的作用可大了。这节课我们走进钟表的世界，去探寻时、分的奥秘。（板书课题并让学生齐读课题：时、分的认
3、识）。二、合作交流、探究新知1、认识表针、数字关于钟面的知识，你都已经知道些什么？学生汇报时，（课件：分别闪动时针、分针、秒针。）你怎么分辨这三颗针？（时针又粗又短，分针又细又长，秒针更细更长。）2、认识大格、小格师：请孩子们拿出学具钟，在钟表面上数一数有几个大格？（12个）师：有大格，还有什么？（有小格。）师：那一个大格中有几个小格呢？（课件演示5个小格）师：请同学们在钟面上数一数，一共有多少个小格？（60个小格。）师：你是怎么数出来的？（学生可能说出不同的数法）3、认识“1时”、“1分”（出示第7张灯片） 现在请同学们小组合作，拿出学具钟和答题卡，在钟面上拨一拨、议一议，尝试完成答题卡第1
4、、2、3题（学生合作学习，教师巡视指导。） （1）、师：谁来汇报一下你的收获？（根据学生回答，教师板书：分针走1小格是1分，走一大格是5分）（2）、验证学生的汇报。师：好！我们来验证一下同学们的汇报是不是正确。（课件演示：分针走一小格的时间是1分、走一大格的时间是5分。那么分针从12走到3，走了多少分？（15分），分针从12走到6，走了多少分？（30分），分针从12走到11，走了多少分？（55分），分针从12走到12，走了一圈，是多少分?(60分 )。（板书：分针一1圈一60分），那么时针走一大格的时间是多少时间呢？（1时）4、认识时、分之间的关系（1）、操作感知（出示第15幅灯片）教师：同学
5、们非常了不起，现在请你们小组合作，用学具钟按要求拨一拨，看看有什么发现？把你的发现在小组内说一说。（尝试完成答题卡的4、5题） 教师巡视参与学生活动。汇报交流。（2）、学生汇报教师：同学们发现了什么？谁来把你的发现说出来与大家分享？学生可能会说出：学生1：分针走一圈，时针正好走一大格。学生2：时针走一大格的时间分针正好走一圈，是1时，分针走一圈的时间时针正好走一大格是60分。学生3：分针和时针同时走，同时停。学生4：1时=60分。（3）验证学生的汇报。（课件演示后，教师板书：）4、讲解时、分的字母表示法(同时板书：时：可用字母h表示，分：可用字母min表示)小结：（指板书连线）通过刚才的操作演
6、示，我们知道了时、分之间的关系，也就是1时60分。因为时针走一大格的时间，分针正好走一圈，反过来分针走一圈的时间时针正好走一大格。时针走一大格的时间是1时，分针走一圈的时间是60分，所以1时60分。三、自主活动、感知体验1、感知、体验1分的时间（教学例2）（1）、请同学们观看1分钟的动画片，感知1分钟有多长。（课件播放：“快乐1分钟”）(2)、再请同学们闭上眼睛，一边欣赏音乐，一边感知1分钟时间的长短。（课件播放：“欣赏1分钟”）。（3）、你觉得1分钟的时间是长是短呢？下面我们来体验1分钟的时间能做些什么？请组长打开信封，拿出里面的纸条，纸条上是什么活动，你这一组就参加什么活动，注意活动要求。
7、（课件出示：“活动1分钟”内容及要求）（4）、学生汇报1.一分钟从1大约数到几？2.一分钟大约写多少个字？3.一分钟大约呼吸多少次？4.一分钟脉搏大约跳动多少次？5.一分钟大约做口算题多少道？6.一分钟大约击掌多少次？师：1分钟感觉怎么样？1分钟的时间虽然很短，但能做很多事，所以我们要珍惜每1分钟。2、感知体验1时的时间（1）、1分钟的时间我们有印象了，那么1时有多长呢？回忆一下，以前我们做什么用的时间是1时呢？（语文、数学考试的时间是1时）（课件出示第22幅灯片）（2）、大家看到屏幕：早读课后课间休息（10）分钟，第一节上课（40）分钟，第一节课后课间休息（10）分钟，一共是（60）分钟，也就是（1）时。（3）、那么1时能做些什么呢？ 下面是1时的相关资料（课件出示第23幅灯片）。让学生一起读一读。四、一分钟巩固练习（课件出示：练习1分钟）五、课堂小结，反思提升。 通过这节课的学习，你有什么收获?（学生汇报）看来啊，同学们在40分钟的时间里，学习不少的知识，我们没有浪费时间，没有虚度光阴,下面我们来读一读有关珍惜时间的名言吧（课件出示：关于时间的名言）。同学们，这节课开心吗？只要我们珍惜时间，养成良好的学习生活习惯，合理、科学地安排时间，我们将成为时间的小主人。六、出示课外延伸练习（课件出示第26幅灯片）板书设计：时针1大格1小时分针走1小格是1分走1大格是5分走1圈60分 7