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1、中班社会性综合游戏活动：迷迷转扬中市新坝镇中心幼儿园 王海英设计意图在“我自己”主题开展的前阶段，孩子们通过“自画像”、“照镜子”等活动了解了自己的特征，从观察、比较中也感觉到了自己长得和别人不一样，积累了许多关于自己、同伴特征的经验。为了进一步提高孩子相互贯彻了解及同伴间合作的能力，结合指南中“社会领域”提出的目标：幼儿“愿意并主动参加群体活动”“感受规则的意义，并能基本遵守规则”等，设计了本次活动，旨在结合运用“支架式”教学，促进幼儿有效学习的研究课题世间，尝试在活动中为孩子提供媒体支架、符号支架、言行支架等，让孩子们在愉悦的游戏中进一步认识自己的独特性、群体的共同性，同时孩子在观察比较归
2、类中掌握游戏玩法的同时体会合作游戏的快乐。活动目标1.幼儿知道“人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。”2.幼儿在观察、比较、综合分析中尝试运用按某一特征进行归类的方法玩游戏。3.幼儿乐于与同伴合作游戏。活动准备1.物质准备：（1）迷迷转课件；（2）符号图片；（3）场地准备，幼儿座位与老师一起坐成圆形或弧形；（4）幼儿活动现场相同和不相同等特征准备。2.经验准备：幼儿有比较相同和不同的经验。活动过程一、开始部分：导入激趣。师：小朋友们好！今天，我们一起来玩“找不同”游戏。（媒体出示图片幼儿寻找）二、基本部分：知道“人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。”；利用媒
3、体支架、符号支架、言行支架让幼儿发现游戏玩法，幼儿分组游戏。（一）发现我与别人“相同和不同之处”1.师与别人比不同，师幼观察比较发现交流。小结：是啊，我和别人有许多不同的地方。可是，有没有相同的地方呢？2.师与别人找相同，师幼观察比较发现交流。小结：原来，你们的眼睛这么厉害，为我俩找到了这么多相同的地方。下面请小朋友们相互找找，你和好朋友有什么相同的和不同的地方。3.幼儿互相观察比较找不同、找相同。师：请你去和好朋友比一比，有哪些相同的地方和不同的地方。注意，要找到不同的地方，也要找到相同的地方。（二）发现游戏玩法并尝试游戏。1.媒体播放玩法。师：今天，老师带来一个新游戏，仔细看，他们是怎么玩
4、的？2.幼儿交流，教师出示符号帮助总结玩法。3.一起尝试游戏。（1）师做发令者。（2）撤走部分符号支架，继续玩。（3）重点指导发令可以尝试用符号表示（性别、头发、衣服、鞋子、帽子等）（4）幼做发令者。（继续尝试撤走部分符号，幼儿游戏）（三）幼儿分组尝试游戏，及时发现问题。三、结束部分1.总结游戏情况，表扬鼓励孩子。小结：今天我们发现了我们每个人都不一样，但只要观察够仔细，听清楚指令，就一定也能发现不同之中的相同处。我们还会利用我们的相同和不同之处来玩“迷迷转”的游戏，真开心啊！2.邀请客人老师共同玩游戏。延伸活动幼儿继续感受和同伴共同游戏的快乐，鼓励幼儿可以继续在户外运动时和好朋友一起玩“迷迷转”，发现更多自己和好朋友相同和不同的地方。