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1、中位数和众数(第1课时)教案一、教学目标1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。2、理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息，帮助 人们在实际问题中分析并做出决策。3、会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。 二、重点、难点1、重点：认识中位数、众数这两种数据代表2、难点：以表格形式出现的数据如何求中位数三、例习题的意图分析1、教材P117的例4的意图(1)、这个问题的研究对象是一个样本，主要是反映了统计学中常用到一种解决问题的方法：对于数据较多的研究对象， 我们可以考察总体中的一个样本，然后由样本的研究结论去估计总体的情况。(2)、这个例题另一个
2、意图是交待了当数据个数为偶数时，中位数的求法和解题步骤。(因为在前面有介绍中位数求法，这里不再重述)(3)、问题2显然反映学习中位数的意义：它可以估计一个数据占总体的相对位置，说 明中位数是统计学中的一个重要的数据代表。(4)、这个例题再一次体现了统计学知识与实际生活是紧密联系的，所以应鼓励学生学好这部分知识。2、教材P118例5的意图(1)、通过例5应使学生明白通常对待销售问题我们要研究的是众数，它代表该型号的产品销售最好，以便给商家合理的建议。(2)、例5也交待了众数的求法和解题步骤(由于求法在前面已介绍，这里不再重述)(3)、例5也反映了众数是数据代表的一种。四、教学过程：环节一：请预习
3、书上第 116页-第118页并思考1 .什么是中位数和众数？2 .中位数和众数在实际生活中有用吗？环节二：课堂引入情景一：在一次数学竞赛中，参赛 9名同学的成绩分别为：9 、 11、 79、 93、 95、 96 、 96、 96、 100 。刘星考了 79分，这次比赛成绩的平均分是 75分。刘星说自己的成绩在小组内是中上水 平，你认为刘星的说法合适吗？目的：根据学生的心理特征和认识规律，力求创设一种引人入胜的教学情景，引起学生对“平均水平”的认知冲突，挖掘出趣味因素，最大限度地吸引学生积极投入新知识的学习调动学生学习积极性注意事项：本环节占用的时间不宜长，只要达到引入新课、的目的既可概念应用
4、：1 .找出下列这组数据的中位数和众数分别是多少？(1) 7, 5, 4 , 9, 5 ; (2) 8, 4, 4,8, 9,6;(3) 2, 6 , 8 , 5, 7 ; (4) 2, 6 , 8 , 5, 7, 9 ,9。2 .我校某班的45名学生中，12岁有6人，13岁/25人，14岁仃12人,15岁有2人年龄12131415人数625122分别求出这个班年龄的中位数和众数？例练厅一展你风采1平均工资确实是 每月6000元以 上，不信你看看 公司的工资报表.经理,你不地道啊！:骗/我.我问过其他的普通窗员J没一个到6000的.员工经理副经理主演普通演 员一类普通演 员二类普通演 55三类
5、普通演 员四类朵工力收 入 / 元45 000IS 00010 0005 5005000340030001000人数111361111请观察表格，讨论回答下列问题:（1） 招聘广告说平均工资在6000元以上是否欺骗了小范？请计算这个公司员 工月收入的平均数；（2） 你能找出这组数据的中位数和众数吗？中位数定义：一组数据按大小顺序排列，位于最中间的一个数据（当偶数个数据时，为最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数。众数定义：一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数练习：1、下列几组数据的中位数和众数分别是多少 ？ 75485 82489 23444 56243环节三：例题：教材P1
6、44例4,从所给的数据可以看到并没有按照从小到大（或从大到小）的顺序排列。因此，首先应将数据重新排列，通过观察会发现共有12个数据，偶数个可以取中间的两个数据 146、148,求其平均值，便可得这组数据的中位数。中位数的作用和意义：中位数也是用来描述数据的集中趋势的，它是一个位置代表值。学习中位数的意义：它可以估计一个数据占总体的相对位置。如果知道一组数据的中位数（即中等水平），那么可以推测出中上水平或者中下水平 如何；在一组互不相等的数据中，小于或大于它们中位数的数据约各占一半，归纳：求中位数的一般步骤：1、将这一组数据从小到大（或从大到小）排列；2、若该数据含有奇数个数，位于中间位置的数是
7、中位数； 若该数据含有偶数个数，位于中间两个数的平均数就是中位数。你知道中间位置如何确定吗？n为偶数时，中间位置是第 , 个n为奇数时，中间位置是第 个环节四：知识检测1 .七年级4班在参加植树活动中，六个绿化小组植树的棵数分别是： 10,11,9,12,14,8.则这组数据的中位数是 .2 .一组数据18,22,15,13 , x,7 ,它的中位数是16,则x的值是3.数学老师布置10道选择题作业，批阅得到如下统计表，根据表中数据可知, 这45名学生答对题数组成的样本的中位数是 .答对题数78910人数4181674.求下列各组数据的众数2,5, 3, 5,1,5,45,2, 6, 7,6,
8、3,3,4,3 2, 2, 3, 3, 4（4） 4、2、0、-5、-1、4归纳：众数是一组数据中出现次数最多的数据，是一组数据中的原数据，而不是相应的次数.众数有可能不唯一，注意不要遗漏.五、课堂小结：1 .求中位数时必须将这组数据从大到小（或从小到大）顺序排列；2 .当所给数据为奇数时，中位数在数据中；当所给数据为偶数时，中位数不在所给数据中，而是最中间两个数据的平均数；3 .一组数据的中位数是唯一的.4 .众数一定在所给数据中。5 .众数可能不唯一。六：布置作业：1、4、2、0、-5、-1、4这组数据的中位数是 众数是。数据4、5、7、8的中位数是5,众数是_。反映数据4、4、4、4、4
9、、4的集中趋势的平均数、中位数、众数三个量 都等于。请将中的数据改变几个，使得中位数为5,众数为4,则这组数据是。（只写出一组）2、选择题（选项A:平均数 B:中位数 C:众数）为了反映八（1）班同学的平均年龄，应关注学生年龄的 。为了资金的迅速周转和减少商品库存积压某手机销售商在进货时要关注各品牌手机销量的。为了考察某同学在一次测验中数学成绩是占上等还是占下等水平，应关注这次数学成绩的。3、某商场统计了每个营业员在某月的销售额，经计算得出销售额的平均数是20万元/月，中位数是18万元/月，众数是15万元/月，如果你是该商场的管理人员，你想让一半左右的营业员能够达标，这个目标可定为 ;你想确定一个较高的目标，这个目标可定 。