《九年级语文上册第五单元测试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册第五单元测试题及答案.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、九年级语文上册第五单元测试题及答案一、基础知识积累与运用 o(21 分 )1. 下列加点字的注音完全正确的一项是()(3 分)A.腻烦(11)翡翠(fe)皎洁(j60)怔怔(zheng)B. 桑梓 (z) 穿凿 (zu6) 拈弓搭箭(zhan) 谮害 (zen)C. 橄榄 (ganan) 瘟疫 (wen) 尴尬 (ganga) 腆着 (tan)D.簇拥(cu)王摩诘(jf)锭子(dng)砌墙(qe)2. 下列词语中书写有误的一项是 ()(3 分)A. 费净心机唯唯连声拭才放旷前倨后恭B. 桑梓好友尖嘴猴腮趋炎附势忙忙碌碌C. 鳏寡孤独挖心搜胆精血诚聚起承转合D.对答如流不省人事狗血喷头急功近利
2、A. 杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。B. 你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?C. 红楼梦中的香菱挖空心思地学写诗。D.胡屠户骂范进时，范进都是喏喏连声、说：“岳父见教的是。4. 根据原文选择合适的词语。 (4 分)(1)操令人于丕府门 (A.侍B.伺)察之。(2)操虽称美，心甚 (A.忌B.嫉)之。(3)范进进学回家，母亲、妻子 (A.具B.俱)各欢喜。屠户把银子（A.握B.抓C.攥）在手里紧紧的，把拳头_（A. 舒 B.伸） 过来。5. 使用成语评价下列课文中的人物，不恰当的一项是 （）（3 分）A. 杨修之死- 杨修- 恃才放旷B. 香菱学诗- 香菱- 走火入魔D.
3、智取生辰纲 -杨志- 智勇双全6. （2010. 浙江金华 ）语言表达。读下面的文字，在横线处续写一句连贯、得体的话。 （5 分）二、阅读理解o（49 分）（一） 阅读范进中举片段，回答问题。 （11 分）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫! 好了 ! 我中了 ! ”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫! 好 ! 我中了 ! ”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录入和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一
4、直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事 ! 中了一个甚么举人，就得了这个拙病! 这一疯了，几时才得好? ”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病! 却是如何是好? ”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”7. 作者主要是通过哪些描写来刻画范进中举后竞欢喜得发疯的情节 ?以下的分析，你认为对的是（）（4 分）A. 主要通过人物个性化的语言和他反常的行动来刻画。8. 通过人物的肖像和心理活动的变化来刻画。9. 主要通过夸张的手法，鲜明生动的语言和违反
5、常情的举动来刻画。D.通过人们的反应，运用人物对话来刻画。E. 通过语言、行动、神态和心理活动的变化来刻画。8. 作者对范迸发疯的这段描写颇具艺术特色，将范进发疯的丑态写得 （）（3 分）A.-针见血丝丝人扣B.人木三分淋漓尽致，C.耐人寻味鞭辟入里D.其味无穷酣畅淋漓9. 范进中举发疯说明了什么 ?你认为下面的分析哪几项是对的（）（4 分）A. 封建社会读书人的可卑可怜。B. 过高的奢望必将带来可悲的结果。C. 抨击了科举制度对知识分子的毒害。D.深刻地揭露了科举制度的弊端。E. 热衷科举，醉心功名的人，其命运是可悲可怜的。人物简介：蜀国丞相 - 孔明蜀国参军- 马谡蜀国大将 - 赵云、王平
6、、高翔、魏延以及武士数名场景：营帐正上方是孔明的座椅，其上悬挂一横匾“执法如山”，其中左、右两边各四套桌椅，桌上置有简陋酒器。营帐门口有四名佩刀武士把守。（ 幕启，孔明手握羽扇独坐，马谡自缚跪于帐前 ）孔明：（）大胆马谡，你失守街亭，折兵数万，该当何罪？你狂妄自大，不听王平劝谏。你枉读兵书，脱离实际，违反军令，罪加一等，当以军法处置！来人哪马谡： （ 头触地 ） 末将罪该万死!孔明： （ 喘着粗气 ） 来人哪 ! 推出去 ! 斩首 !王平： （ 急上前 ） 且慢 ! 丞相息怒，依末将之见，马将军虽然失守街亭，但他尽忠报国，国难当前能挺身而出，可亲可敬 ! 马将军曾为蜀国立下汗马功劳，街亭既已失
7、守，不可追也，望丞相赦之死罪，让他戴罪立功吧! ，孔明：死罪已定，不能更改 ! 明正军律，以服众人。推出去!（ 言毕，转过身去）（ 子龙入帐，跪拜）赵云：子龙见过丞相 ! 丞相执法如山，严明军记，军营上下无不佩服。恳请丞相念其初犯，网开一面，我敢以性命担保，马谡决不会再犯此类错误。古人云：不以成败论英雄。求丞相念其前功，免其一死 !孔明： （ 苦笑 ） 子龙居然也为其请命 ! 退下 !赵云：论罪过马谡有之，子龙、王平、魏延、高翔亦有之。我愿与其分担其责!孔明：你等四人已经尽责，且功不可没。而马谡自作聪明，一意孤行，那是咎由自取。马谡：（）丞相英明，马谡罪不可赦，我已立下军令状，那就斩我全家吧
8、!马谡： （ 泪流满面 ） 丞相英明，丞相之恩我将来世相报。孔明：我也有罪呀! 我请求陛下治罪于我，降官三级，以服众人（ 大哭不已 ） 推出斩首 !（ 众人痛哭流涕 ）（ 幕下 ）10. 简要地概括上面这个片段的剧情。（4 分）11 .舞台提示一般指出人物说话的语气，说话时的动作、神态或人物上下场等，如选段中括号内的词句。请仔细揣摩语境，为选段中两处分别补上合适的舞台提示。 （4 分 ）12 . 有人在阅读上面的剧本片段后，又为其补加了一段对白，你觉得有必要吗?为什么?如要补加，你觉得放在哪里比较合适?（4 分）蒋琬：臣琬拜见丞相 ! 臣听说春秋时楚国大将得臣，带兵同晋文公作战失败，楚成王逼他
9、自杀 ; 晋文公听到这个消息，非常高兴。在此关键时候，斩杀智谋之臣，难道不可惜吗 ?何况马谡与丞相感情弥笃。孔明：孙武能制服天下，用法严明，今四方纷争，兵戈方始，若不严明执法，怎能成就大业?不错，幼常与我是兄弟，但本人处事，向来公私分明，决不以私害公，岂能以感情损害军律?幼常之妻子儿女，我会善待他们的。（三） 阅读还原，回答13-20 题。 （26 分）还原少年从垃圾箱里拾起那个易拉罐往袋子里一扔的当儿，马上又把手伸了进去，因为他感到这个易拉罐很沉。当他把易拉罐捡出来在耳朵边摇晃一下时，他听到了世界上最美妙的音乐。哈! 一罐硬币! 他慌忙跑到僻静的胡同，手哆嗦着把易拉罐里的硬币往外倒不一会儿，
10、脏兮兮的地上就洒满了银白色的硬币。这时阳光从天空射过来，硬币就成了一个个光点儿，晃眼睛。少年一枚一枚地数着硬币 ! 嚯 1168 枚 ! 一六八，正好谐音“一路发”，好吉利的数字哟 ! 怪不得今天这样幸运， 16 元 8 角。废品收购站收空易拉罐一角钱一个，这可是要捡 168 个易拉罐才能卖出的钱数呀 !“大豆腐咧 ! ”胡同尽头传来吆喝声。少年急忙把硬币一枚枚拾起，然后像什么也没发生似的，吹着口哨走去，可心里头却咚咚地敲鼓。少年自己也不明白，怎么像贼似的 ?回到家，少年把易拉罐擦了擦放在床头的窗台上，左看一眼右看一眼，看着看着就生出问题来：这是谁扔的呢 ?用易拉罐做储蓄罐，肯定也是个家里贫穷
11、的孩子吧! 攒 168 枚硬币，也是拾易拉罐攒的吗 ?可是，这个孩子为啥要把它扔掉呢 ?不，不可能是扔掉的。可那又是怎么到垃圾箱里去的呢?少年就这样想了半宿也没得出结论。第二天早晨，少年到学校见刘江一脸沮丧，问：“咋了? ”刘江摇头不语，少年再问：“咋了? ”刘江叹了口气，还是摇摇头没说出啥来。少年知道刘江家庭困难，昨天老师让每人交5 元订书钱，他为这犯难吧?少年放学回家第一眼往窗台上看，他差点喊起来：那个易拉罐不见啦 ! 于是他奔到厨房问妈妈：“易拉罐呢? ”妈妈说：“扔了。”扔了?少年几乎哭起来。扔了，妈妈的语气是那么轻松。“妈，那个易拉罐里可有16 元 8 角钱呐 ! ”少年泪水在眼圈里转着喊。妈妈停下手中的活儿，问：“你哪儿来