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1、数学篇理解概念。知道定义、定理是怎样得来的，又是如何运用到知识的。处理好课本上典型例题。细看一些例题的分析解答，注意解题格式的规范和步骤的严谨。多做练习，熟能生巧。在解题过程中有意识地理解题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维 定势。及时复习，及时巩固。找到适合自己的记忆方法，如理解记忆法，简化记忆，形象记忆法，对比记忆法，口诀记忆法。（聂金芳老师提供）学好几何小技巧 理解掌握基本概念、定理。建议学一个知识点后立即根据内容做一些题目，学练结合，及时巩固。 解题时，根据条件把图形拆开来看，在草稿本上画一下图形，找出其中的基本图形。 上课时认真听讲，听不懂下课一定要问。答题尽量自己思考，不抄袭
2、他人的成果。几何证明题口诀：几何证明并不难，首先过好审题关。字斟句酌细琢磨，命题反复看几遍。画图正 确利思考，已知求证要写全。知识联想更重要，紧扣题意再“优选”。分析途径是逆转，根据结论寻条件。字迹工整层次清，论证步骤写周全。（谢翠红老师提供）充分利用课堂45分钟。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在 课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积 极地独立思考，跟得上老师的思维。养成良好的学习习惯。错题、难题、好题及时做标记。备好、用好自己的“纠错本”和“精华本”。 错题、难题、好题往往都需要反复做三、四遍才能真正掌
3、握。及时复习。根据遗忘规律，复习的间隔越 短，记忆的效果越好。不动笔墨不读书，预习、复习多圈点勾画。（胡晟老师提供）复杂证明题的突破口仔细读题，同时在读题过程中分析由某个已知条件我们可以得到哪个甚至哪些结论，一定不放过任 何一个有用的信息。对所能得到的结论进行选择判断，确定该题大致能用到哪些结论，从而对此题有一个大致了解，此 时基本上就能解决了此题；从要证的结论出发进行逆推：要证什么就必需要什么条件最终一直推到告诉的已知条件，然后 再从条件出发得出最终的结论。切忌怯题的现象，对自己一定要有信心，多读几遍题自然有好处。（李萍老师提供） 数学学习应以课本为主 理解，熟记课本的每个概念 必做课本上的
4、小练习，书上习题尽可能掌握，以便强化概念的理解运用。 数学要求计算的准确率，适当得多做些题目可以增加你认识新题型。（陈井堂老师提供） 理解熟记概念、定理等。 学完每一章后凭记忆画出知识网络结构图。有错必纠正，不能照搬照抄。注意集错，最好再写出错因分析。 标记自己解有难度的或做错的题目，隔一段时间回头再想、再做。 把老师提到的重点、难点、易错点记载笔记本上，定期整理。（曹群领老师提供）做好预习：预习时，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课认真听课：听：听知识形成的来龙去脉；思：善于联想、类比和归纳，敢于质疑，提出问题，大胆 猜想；记：记课堂笔记，课后一定要整理笔记。认真解题：解题前要回顾学习内容，以便加深理解，强化记忆。及时纠错：分析错题的原因，不会做，要及时向同学和老师请教，不能将问题处于悬而未解的状态, 养成今日事今日毕的好习惯。学会总结，做好复习巩固。从中找到知识间纵横联系，解题时就能做到入手快，方法直接简单。学会管理：管理好自己的笔记本，作业本，纠错本，做过的所有练习卷和测试卷，这是复习时最有 用的资料。（孟辉老师提供） 认真独立完成作业，勤于思考。从基础题入手， 以课本上的习题为准， 反复练习打好基础， 再找一些课外的习题， 以帮助开拓思路, 提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。 数学切忌死记硬背。（刘素梅老师提供）