《化学人教版九年级上册7.2燃料的合理利用与开发.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册7.2燃料的合理利用与开发.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、7.2燃料的合理利用与开发课题燃料的合理利用与开发案例背景教材分析化石燃料是生活和生产中常用的燃料， 煤、石油和 天然气等对于学生来说也并不陌生。 所以，本课题采用 活动与探究的方式，通过学生自己思考、阅读和讨论， 来学习有关煤和石油的知识，以培养学生的能力。关于 天然气,则是从认识其主要成分出发，通过实验，进一 步认识燃料的燃烧和应用。在了解化石燃料对人类所起 的重要作用的同时，让学生对化石燃料的使用年限进行 估算,以认识到合理开发和节约使用资源的重要性。环 境问题日益严重，特别是燃料燃烧对环境造成的污染， 是不容忽视的问题。本课题结合化石燃料燃烧对环境的 影响，说明使用清洁燃料和开发新能源
2、以及保护环境的 重要性。学情分析初三学生对化学现象，尤其是生活中的化学现象非常感 兴趣，对实验探究有着浓厚的兴趣。 学生已经学习了燃 烧和火火，对各种气体的性质有了一定的了解， 对各种 燃料在生活中的应用情况了解/、多。教 学 目 标知识与技能：(1) 了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。(2)知道化石燃料对人类生活起着重要作用，是人类重要的不可再生的 自然资源。(3)知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。过程与方法：(1)通过活动与探究能积极主动地思考，并将自己的观点与他人进行交 流和讨论，形成良好的学习习惯和学习方法。(2)通过上肩关网站查询资料、阅读书本知识，提高阅读信息
3、、处理加 工信息能力。情感态度匕价值观：(1)感受并赞赏化学对于人类生活和促进社会发展的积极作用，并关注 能源危机等与化学有关的社会问题。(2)通过对化石燃料的使用年限进行估算，激发学生体会珍惜资源、合 理开发资源的重要性，增强节能意识，激发师、生为构建节约型社会、 和谐社会而行动起来的热情。教学重点1、化学变化中的能量的变化。2、认识煤、石油、天然气三大化石燃料对人类的重要作用。3、了解燃料完全燃烧的方法，认识燃料完全燃烧的重要性。教学难点1、通过对化石燃料的形成和利用的了解，树立合理开发利用资源、保护 环境的意识。2、燃料完全燃烧的方法。教学准备多媒体课件、学生分组实验的仪器和药品(镁条、
4、稀盐酸、 试管、滴管)氧化钙、水、教学过程教学环节教学内容师生活动设计意图引入天气越来越寒 冷，我们周围有 同学用暖宝宝来 取暖通过身边的 事，引出本节 课的内容，来 激发学生好奇 心和求知欲。进入课题学习目标观看多媒体对将要学习的 知识总体了解实验探究一、化学反应中 的能量变化考生实验M 2 )2ml水 1(1 )一小匙3生石灰1一滴管(1一小段钱靠感受化学反应 中的热量变 化。还有一些反应 却要吸热全团有问题， 知道肩些化学 反应也需吸收 热量。沟通与交流讨论：化学反应 中的能量变化被 应用于生活和生 产中的例子吗思考 讨论 交流认识到通过化 学反应实现能 量转化的重要 性过渡日常生活中燃
5、 烧使用的燃料联系实际生活指导学生获 取信息二、化石燃料的 利用1、化石燃料的 形成。2、煤的组成元 素、煤的综合 利用3、石油的组成 元素、石油的 综合利用4、天然气的性根据学案阅读教材P137-P141视频多媒体图片提高学生阅读 信息、处理加 工信息能力进一步了解煤和 石油及用途，理 解煤是工业的粮 食，石油是工业 的血液。质前后知识对 比联系如何鉴别氢气、 甲烷、一氧化碳思考、讨论、交流前后知识对比 联系，加深对 知识点的理解学以致用，联 系生活，解决 实际问题比较目前家庭 中最常见的三种 气体燃料是煤 气、液化石油气、 天然气。引导学生根据每一种燃料的成分思考燃料泄漏时的隐患及处理，根
6、 据成分分析密度确定燃气泄漏报 警器安装的位置通过思考交 流，将学过的 使用可燃性气 体时要注意安 全及根据相对 分子质量确定 气体的密度的 知识应用到实 际中，激发学 生的学习热 情，体现学以 致用。创设情境，使 学生了解能 源危机根据教材141页 7-3表格所给信 息，计算我国的 石油和天然气大 约多少年将被耗 尽？感慨计算的 数据。计算、画图、讨论、感受体会资源的有 限性，要节约 资源过渡对比两张燃烧 图片，探究的右 /、同之处过渡到燃料的 充分燃烧讨论充分燃烧 的条件看图对比、思考、讨论、交流在实际生活中 发现问题并解 决问题指导学生获 取信息三、使用燃料对 环境的影响1、化石燃料的燃烧 对环境的影响2、车用燃料的燃烧 对环境的影响根据学案阅读教材 P142-P143多媒体图片使学生善于阅 读信息、处理 加工信息交流四、开发新能源多媒体图片止而认识化学 的作用，以积 极的态度认识 社会问题讨论化石燃料的利 与弊交流、讨论、总结、感悟树立辩证认识 问题的意识