《数学人教版七年级下册6.3实数第二课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版七年级下册6.3实数第二课时.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第2课时创设情景，导入新课复习导入：1、用字母来表示有理数的乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律2 、用字母表示有理数的加法交换律和结合律3 、平方差公式、完全平方公式4 、有理数的混合运算顺序合作交流，解读探究自主探索独立阅读，自习教材总结当数从有理数扩充到实数以后，实数之间不仅可以进行加、减、乘、除(除数不为0)、乘方运算，而且正数及 0可以进行开方运算，任意一个实数可以进行开立方运算。 在进行实数的运算时，有理数的运算法则及运算性质等同样适用。2 .探究新知结合有理数相反数和绝对值的意义，你能说说实数关于相反数和绝对值的意义吗？3 .运用新知(1)分别写出f/6,冗-3.14的相反数；(2
2、)指出 .而，1 _%是什么数的相反数；(3)求V-64的绝对值；_(4)已知一个数的绝对值是 33，求这个数解：(1)_J6的相反数是近；%-3.14的相反数是3.14-/(2) J5的相反数是_ J5；1 _ V3的相反数是3.14 _冗.(3) V-64 的绝对值是4.(4)绝对值是。3 的数是 .3或.3【练一练】计算下列各式的值: 3 3 2 J33工3 2、, 3= (3+2 )J3分配律)= 5.3、,3一、2 一工解：、3 - J2 一23 3.2-2 （加法结合律）二示0 0二第 总结实数范围内的运算方法及运算顺序与在有理数范围内都是一样的试一试计算：例3计算（结果保留小数点后两位）（1）75+n（2）73 - V2总结在实数运算中，当遇到无理数并且需要求出结果的近似值时，可以按照所要求的精 确度用相应的近似有限小数去代替无理数，再进行计算4 .归纳总结什么是实数的相反数和绝对值？举例说明.5 .布置作业教科书第56页练习第3题,习题6.3第3、4、5题