《生物人教版八年级下册基因与性状.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物人教版八年级下册基因与性状.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第26讲基因与性状一、教学目标：1、说明DNA是主要的遗传物质。（B）2、描述染色体、DNA和基因的关系。（A）3、举例说出生物的性状是由基因控制的。（A）4、利用遗传规律解决实际问题。（B）二、教学过程：导入：利用班上一对双胞胎姐妹花进入主题一一遗传和变异。亲子代之间的相似性是遗传，亲子代之间，以及子代个体之间的差异是变异。课前请每个小组对本复习内容提出问题，老师将问题收集之后， 统计了学生的问题， 发现主要集中在六组核心概念上。性状相对性状体细胞生殖细胞基因DNA、染色体7问题一：你能比较这六组概念吗？温馨提示：1、可以进行解释或举例；2、有一次求助机会（参考 教材P2537内容，独立思考
2、后可以小组讨论）利用幸运大转盘来检测学生的思考情况。在学生回答的过程中完善板书的概念图。学生比较完六组核心概念之后，再次用微课来巩固基本知识。 问题一的复习巩固：1、生物的主要遗传物质是 。2、生物的性状由 控制。3、基因在体细胞中 存在，在生殖细胞 中 存在，生殖细胞中的染色体只包含成 对染色体中的一条。4、一条染色体上 个DNA分子，一个 DNA分子上包含 个基因。5、基因在亲子代间传递的“桥梁”是 。问题二：你能用遗传规律来解决实际问题吗？湖南都市频道“寻情记” 栏目曾报道一则这样的故事：有一对夫妇都是双眼皮，他们的请你利用所学知识，反驳儿子却是单眼皮，丈夫认为这不是自己的亲生儿子，遂提
3、出离婚。这位无知的父亲。(学生分析)中考链接：(复习资料P108上面第7题2016长沙学业考)生来就惯用右手与生来就惯用 左手是一对相对性状。 某研究小组在人类性状遗传的调查中发现，一对生来就惯用右手的夫妇生了 一个生来就惯用左手的男孩。请你就这一遗传实例进行分析。(1)在这对相对性状中，是显性性状。(2)在有性生殖过程中，亲代控制性状的基因以 为桥梁”传递给下一代。(3)如果用 表示染色体，字母 A、a表示染色体上的显、隐性基因，请将这个家庭的遗 传图解补充完整。(4)在全面放开 匕孩”政策实施后，这对夫妇也想生育二孩，他们生育的这个二孩是生 来就惯用右手的女孩的可能性为。生来就惯 用左手的 男孩本课小结。课堂练习。拓展提升：遗传咨询：有一对新婚夫妇准备生育孩子，他们听说做遗传咨询有利于优生优育。如果你是位遗传咨询师，你会给他们怎样的建议呢？