2016年北京市中考物理一模实验(力)汇编.docx

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1、16 一模实验(力)1 .小阳在“探究流体压强与流速的关系”实验中所使用的实验装置如图18所示。当止水阀门关闭时，观察相连细玻璃管A和B中的液柱的高度相同。当打开止水阀门，观察发现所相连的A和B处细玻璃管中液柱高度不同， 管中液柱低。该探究实验中所选择的自 变量应该是。 (2分)2 .如图22所示，绳子OO悬吊着质量可以忽略不计的杆，在杆 的a点挂着重物G,在O右侧某点b处挂上钩码。重物 G的质量 及a到。的距离不变。要使杆保持水平平衡，图 23中能描述b点 挂的钩码(各个钩码质量相同)个数和 b到O的距离关系的图像 是。 (2分)13ADB图 23C3 .砂纸的粗细用目或粒度表示，即每平方英

2、寸的面积内有多少个颗粒数，例如400目代表每平方英寸面积上有400个颗粒，每一个颗粒就叫一目，用P400表示这种砂纸的型号。通常砂纸上的标号与目数是一致的，也就是砂纸的标号越大，目数越多，砂纸越细；标号越小，目数越少，砂纸越粗。实验桌上有一块带钩的长方体木块、一个一端装有定滑轮的长木板、已调零的弹簧测力计、祛码、棉布、毛巾、细线和型号分别为P600、P1000、P2000的耐水砂纸。请你选用上述器材证明：接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。(1)选择的实验器材：(2)写出实验步骤；(3)画出实验数据记录表格。4、如图15甲所示，在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，(3分)(1)用弹簧测力计水

3、平拉动木块，使它沿水平长木板做 运动，测出木块与长木板之间 的滑动摩擦力。(2)换用材料相同但表面粗糙程度不同的长木板，保持木块上的祛码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。分析如图所示表格中的实验数据，得出的结论是： 。(3)保持木块和木板不变，改变放在木块上的祛码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的15乙滑动摩擦力。某组同学忘记记录小车的重力，只记录了钩码的重力和对应的滑动摩擦力，得出如图所示的图像，请你帮他们计算出小车的重力为 No接触面的粗糙程度压力/N滑动摩擦力/N平滑61.2较平滑62粗糙62.5G /N图15乙5.中国科技馆探索与发现 A厅有这样一样展品，一根质地均匀的金属

4、杆架在两个可以旋转的光滑程度相同的轮子之间，两轮均向内侧旋转，发现金属杆做往复运动。若实验开始时把金属杆水平静止放置在如图16所示位置（LaLb）,图中。为金属杆的重心，。1、。2分别 为两轮和金属杆的接触点，金属杆与两轮接触点受到向上 的支持力分别为 Ni和N2。（3分）（1 ）若以 。2为支点，依据杠杆平衡原理可得表达式Ni= （分另U用G、La和Lb表不）。叵I理可得N2的表达式。由此可知：N1 N2（选填“大于”、“小于”或“等于”）；（2）当两轮开始转动时金属杆。1、。2处受到摩擦力分别为f1和f2,则f1 f2 （选填“大于”、“小于”或“等于”）。6、小净同学认为，当物体的速度为

5、0时，物体就处于静止状态。请你用一个篮球来证明她的想法是错误的，写出实验步骤、实验现象和结论分析。（3分）7. 在探究浮力与什么因素有关”的实验中，实验室备有如下器材：量筒、细线、足量的水、实心圆柱体（密 度比水大，能放入量筒中）、量程合适的弹簧秤，请依据上述器材设计一个实验，证明：物体排开液体的体积越大，物体所受的浮力越大。设计并画出实验数据记录表格，简述实验步骤。（4分）8. （ 4分）工人用扳手拧松工件上一个紧固的螺栓，尽管 他使出了浑身力气，却没能成功，如图22甲所示。于是他想出了一个新点子：在其它条件不变的情况下，取来一根 绳子，将绳的一头拴在扳手柄的上端，再次使出浑身力气 拉绳的另

6、一头，如图22乙所示。可还是没能扳动螺栓，这是为什么呢 叫分析其中的原因。 说出你认为可行的一种办甲法？图229. （3分）用如图23所示的滑轮组，做“探究滑轮组机械效率”的实验，测出了如下表所示的实验数据。钩码重力G/N钩码上升的高度 h/cm拉力F/N纯端移动的跑离 s/cm2.410.01.030.0（1）根据表中数据，实验过程中，此滑轮组的机械效率为% 。（2）用此滑轮组匀速提起重为 G的物体升高h,所用时间为t。拉力的大小为F,则拉力F的功率P=。（用该题中已知字母表示）图2410 . (4分)某同学在电视上看到“嫦娥”拍摄的月球表面照片，如图24所示，发现月表面有很多大大小小凸凹不

7、平的深坑，他通过查阅资料了解到这是流星在太空中运行到靠近月球时，在月球的引 力作用下坠落到月面，与月面发生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑。这个同学猜想月坑的深度可能与流星的质量有关。于是，他想 进行模拟实验验证自己的猜想，他所能找到的器材有：一只铺满厚 厚细沙的盘子、两个质量不同但体积相同的小球及刻度尺。(1)请你帮他设计应如何去做实验，验证猜想。(写出主要的实验步骤)(2)说明该实验中你判断的方法。11 .小雨同学用压强传感器测量水面以下6个不同深度点的压强大小，实验数据记录如下表所示。h/m00.10.20.30.40.5p/Pa51.01 X 1051.02 X 1051.03 x 1051

8、.04 X 1051.05 X1051.06 x 10(1)根据表中的数据，小雨同学画出如图26所示压强随深度变化的关系图像，根据图像归纳出水面以下压强大小p与深度h的关系式为：p =(2)小雨同学利用课堂上学习的液体压强公式，计算出水在6个不同深度点的液体压强和传感器测得的数值相差1.01 X 105 Pa,这是因为 (2)甲、乙两种材料硬度较大的是 。(选填“甲”或“乙”)12 .我们常常会遇到乒乓球被压瘪的现象。将压瘪的乒乓球放在热 水中，如图20甲所示。过一会儿，乒乓球就恢复了原状，如图 20乙所示。(1)请根据上述现象提出一个可探究的科学问题：。(2)你提出的上述问题中，因变量是 。

9、(3)针对你提出的问题，写出你的猜想： 。图22你猜想的依据13 .小林为了探究杠杆的平衡条件，他利用支架将自制杠杆 AB以O为支点支起来，如图22所示。当小林依次在杠杆上的A、A1、A2、A3等各点施加一个竖直向下的力时，发现越来越不容易提起杠杆B端悬挂的水桶。根据这一实验现象小林提出了以下四个问题。你认为其中哪一个问题是最易于 探究的科学问题 。(选填选项前的字母)A.水桶重和位置不变，杠杆平衡时怎样使用杠杆才能省力？B.水桶重和位置不变，杠杆平衡时具有怎样的规律？C.阻力和阻力臂不变，杠杆平衡时动力和动力臂之问存在着怎样的关系？D.杠杆平衡时。动力和动力臂、阻力和阻力臂之问存在着怎样的关

10、系？14 .在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，同学们提出滑动摩擦力可能与材料性质、接触面的粗糙 程度、压力大小和接触面积大小等因素有关。如图 23所示，实验桌上有符合实验要求的带滑轮的木 板，两个大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的带挂钩的立方体木块A和B,弹簧测力计和细线。以下是小新利用上述实验器材探究“滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关”的实验过程。小新的主要实验过程如下：将带滑轮的木板、立方体木块A和B、弹簧测力计和细线按图 23所示的装置组装；首先用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉立方体木块A,使立方体木块 A在水平木板上匀速直线运动，读出拉力F=2.4N ,记录数据；然后用弹簧测力

11、计沿竖直方向匀速拉立方体木块B,使立方体木块 B在水平木板上匀速直线运动，读出拉力F=1.6N ,记录数据；于是小新认为“滑动摩擦力的大小与压力的大小有关”。请根据以上叙述回答下列问题：(1)小新实验过程中存在的问题： ;(2)请你针对小新实验过程中存在的问题，写出改进措施：AB图2315 .物理课上，王老师利用传感器为同学们做“ 探究流体压强与流速的关系” 的演示实验，装置如图25甲所示。装置中 A、B、C三节直径不同的塑料管连接在一起，右端与吹风机的尾部相连，当用吹风机抽气时，在同一时间内，通过每个管子的气体总量相同，则细管内气体流 速比粗管内气体流速 。(选填“大”或 小。甲图25p/k

12、Pa101.6101.4101.2101.0100.8100.6100.4100.2100.0051015(1)将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中，传感器与电脑相连，打开吹风机抽气时，电脑屏幕如图25乙所示，已知三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，由图像可知：平稳流动的气体，流速大处压强。图线反映的是装置中塑料管的气体压强随时间变化的情况。(选填 N B”或CJ(2)当王老师将抽气的吹风机调换挡位后，图像中三条图线出现了下移，由此 可以判断三节管中气体的流速 。(选填增大或减小F/N(3)实验后同学们继续研究了飞机机翼的形状，它上表面弯曲，下表面较平直。当飞机前进

13、时，机 翼上、下方气体流速不同，机翼上、下表面就存在着 。16 .小萱利用一个输出功率一定的电动玩具车，研究运动速度跟牵引力的关系。她根据实验数据绘制出如图 28所示的图像。请根据图像判断，当牵引力为10N时，电动玩具车的运动速度为m/s。17 .为探究液体内部压强的规律，小红同学做的实验如图13所示。主要实验过程如下：将压强计的金属探头分别放入水和酒 精中同一深度保持静止，观察比较U型管两侧液柱的高度差。小红要探究的问题是： 。18 .实验桌上有满足实验需要的如下器材：弹簧测力计、刻度尺、轻细线、铁架台、装有适量水的圆柱形容器(如图23所示)、圆柱体金属块(其上表面有可拴细线的挂钩)。小龙想

14、设计一个实验证明：圆柱体没入水中之前所受的浮力，随它浸在水中的深度增加而增大。请回答以下问题：(1)小龙所探究的问题中，自变量是 ;(2)下表是小龙设计的数据记录表，请指出表格中存在的主要问题是:容器中水的深度h/m圆柱体所受重力 G/N测力计的读数F“N浮力F/N19 .如图25所示，水平实验桌上有一个长方体石块和一个正方体铁块，石块的质量和体积均大于铁块。 小海认为石块质量大，石块对水平实验桌的压强大；小霞认为铁块的底面积小，铁块对水平实验桌的压 强大。老师说他们的说法都有问题。03石块 铁块在没有测量仪器的条件下，请你帮他们想一个办法， 选择合适的器材，通过实验比较石块和铁块对水平 实验

15、桌的压强大小，并简要写出主要的实验步骤及实验现象。图2520 .实验台上有如下实验器材：1个带支架的杠杆(相邻刻线间距均为5cm)如图23所示、1个量程为05N的弹簧测力计、六个重为0.5N的钩码和两段细绳。请利用上述实验器材设计一个实验，证明：当杠杆平衡时，阻力和 阻力臂保持不变，动力臂越长作用在杠杆上的动力就越小。(1)写出主要实验步骤。(2)画出实验数据记录表格：21 .在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，小明用弹簧测力计、圆柱体、两个装有适量水和盐水的同样的烧杯，对浸在液体中的圆柱体所受的浮力进行了探究，实验装置和每次实验中弹簧测力计的示数如图19所示。请按要求回答下列问题:1

16、N(1)比较图19甲、乙可知：乙图中圆柱体受到的浮力的大小为水(2)比较图19乙、丙，说明浮力的大小与 有关。(3)通过图19乙和戊的探究，不能得到浮力大小与液体密度是否有关，原因是(4)通过图中数据可知：圆柱体的密度是 kg/m3 (取g=10N/kg)。22 .小梅在“探究杠杆平衡条件”的实验中，进行了如下操作：(1)将杠杆悬挂在支点 。上，如图22甲所示，要使杠杆在水平位置平衡，需将杠杆左端的平衡螺母向调节。(填“左”或“右”)乙杠杆右侧B点挂 个钩码。甲(3)若撤掉杠杆B点的钩码，在(2)调节平衡后，在杠杆左侧 A点挂3个钩码，如图22乙所示，为使杠杆在水平位置重新平衡，需在图22C点

17、用弹簧测力计沿不同方向施加拉力，当杠杆水平平衡时，拉力大小不同，根据这个现象，提出一个可探究的科学问题:23 . (2分)小军利用如图 24所示的装置，在水平木板上，分别匀速拉动两个同种材料制成的体积不同的正方体A和B,他发现“匀速拉动物体 A时，所用的拉力大”，于是他认为“物F体与木板接触面积越大，所受的摩擦力就越大”。小雪认为小军的观点是错的。1N请利用给定的实验器材，设计一个实验证明小军的观点是错误的。X24 .在探究液体压强特点时，老师演示了如下实验：两端开口的玻璃管，一端用橡就ja1g皮膜封住，从另一端开口处逐渐往管内加水，随着水的不断加入，会发现玻璃空货“管底部的橡皮膜逐渐向外凸出

18、。当把装水的玻璃管分别放入水和酒精中，使玻璃管内、外液面相平后，发现橡皮膜的凹凸程度不同。这个实验探究的问题是：。25 .小刚认为：“浸没在水中的两个物体，所受浮力较大的物体会上浮”。实验桌上有装适量水的大水槽一个，大铝块、小铝块、体积与小铝块相同的小蜡块各一个。请你利用这些器材设计一个简单实验，说明小刚的观点不正确。要求：(1)写出所选用的实验器材；(2)简述实验步骤和实验现象。(已知：p铝 p水 p蜡)。请根据小明的感觉，提出一个可探26、小明去海边游泳，他的感觉是越往海水深处走，自己身体越轻究的科学问题：27 .图21为一个两心壶，壶体为寿星造型，壶内为互不相通的两个容器。两心壶的把手下

19、部有一个孔 A,将壶倒置，从 A孔注入适量的酒，因其内部特殊结 构，酒不会因壶倒置而流出； 两心壶的肩部有一个孔 B,从B孔注入适量的水。若将A、B两孔都堵住，酒和水都不会从壶嘴倒出；若将 A、B两孔都放开， 酒和水都会从壶嘴倒出。若要从壶嘴中只倒出酒，需要放开 孔、堵住 孔。(选填A或B)图21,B孔28 .小丽认为物体的重力越大，对接触面的压力越大实验桌上的实验器材如图22所示：材质相同的实心小木块和大木块各一个，海绵块一个，木块和海绵块均为底面积相同的长方的。请写出实验步骤、实验现象小木块大木块海绵块体。请用J用图22所示的实验器材设计一个实验，证明小丽的说法是错误 及简要说明。(可画图

20、辅助说明实验步骤)图2229 .实验桌上有如下实验器材：装有适量水的烧杯一个， 装有适量盐水的烧杯一个，符合实验要求的弹簧测力计一个，铝块一个，细线若干。水及盐水密度已知。请用上述实验器材设计实验证明：铝块所受浮力大小与液体密度有关。(1)写出实验步骤;(2)画出实验数据记录表格。30.小华通过实验探究杠杆平衡时动力臂和动力的关系。(1)实验中保持杠杆在水平位置平衡，目的是可以直接从杠杆上读出 (2)实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，在杠杆水平平衡时，测出每一组动力臂 并利用实验数据绘制了 L1与F1的关系图像，如图19甲所示。请根据图像推算，当OL1和动力F1的数据, L1为0.6m时，F1

21、为_必(3)若A点是动力作用点，OA为动力臂,在图19乙中作出力Fi的示意图。乙A O图19(分别装有一定量的水和酒精)，对浸在31 .江涛同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯液体中的物体所受的浮力进行了探究.图24表示探究过程及相关数据。(1) B图中金属块的浮力 N(2)图C D两次实验，说明浮力大小跟液体密度有关;实验中除了使用相同的烧杯，还要控制的变量是Y工图2432 .小震在利用吸管喝饮料时他认为饮料是靠嘴吸力进入嘴中的，而不是靠大气压进入嘴中的”，而小明认为他的观点是错误的。为此他准备下列器材：一个装满水(可以饮用)的玻璃瓶子，一个可以塞紧瓶口的 塞子，塞子上开有两个孔

22、，其中一个孔中插有一只吸管并与塞子压紧。请你帮助小明设计一个实验证明小 震的观点是错误的。写出实验步骤并加以说明。33 .学习了弹力知识后，小萱发现：给弹簧施加拉力，当拉力越大时，弹簧的伸长量就越大。于是小萱提 出猜想：弹簧的伸长量跟所受拉力成正比。实验桌上已经备有如下器材：两端有钩的弹簧一根、一个铁架 台、一个刻度尺、六个质量均为 50g的钩码。他利用上述器材进行了以下实验：(1)将弹簧竖直挂在铁架台的横杆上使其静止，用刻度尺测出弹簧在不受拉力时的长度L0并记录在表格中；(2)如图25所示，在弹簧下端挂上 1个钩码，待弹簧稳定后，钩码的重力等于弹簧受到的拉力，用刻 度尺测出此时弹簧的长度 L

23、,并将F、L记录在表格中；(3)依次在弹簧下端挂上 2、3、4、5、6个钩码(在弹簧的弹性限度内)，仿照步骤(2)再做五次实验，并将每次实验对应的F、L记录在表格中。请根据以上叙述回答下列问题：(1)小萱计划探究的问题中的自变量是 ;(2)根据以上实验步骤可知，小萱实际探究所I跟所受拉力的关系；图25(3)针对小萱计划探究的问题，他应该补充的步骤是： ;(4)画出实验数据记录表格。34.实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。请选用上述实验器材证明：动滑轮的机械效率与 所挂物体的重力有关。(1)写出实验步

24、骤；(2)画出实验数据记录表格。16 一模实验（力）答案1、B 流速2、B3、（1）实验步骤：将型号P600的砂纸铺在水平长木板上，将长木块放在砂纸上，用细线拴在长木块的挂钩并穿过滑轮 与弹簧测力计连接，竖直匀速拉动弹簧测力计使长木块在水平拉力作用下运动，记录弹簧测力计的示数为Fi。改换不同型号的砂纸，仿照步骤再进行两次实验；（3分） 根据f=F计算出滑动摩擦力f的大小并记录（1分）4、匀速直线压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大26、实验步骤：将篮球竖直向上抛起，观察篮球达到最高点时的运动状态。实验现象：篮球在最高点速度为零。结论分析：此时篮球只受到竖直向下的重力作用，合外力不为零，不是

25、静止状态。7、（1）在量筒中装入适量的水，读出此时量筒示数Vo。用细线将实心圆柱体挂在调好的弹簧秤的挂钩上，读出实心圆柱体的重力 G,填入表格中。（2）让实心圆柱体的一部分浸入量筒的水中，并处于静止状态，读出此时量筒示数 V,和此时弹簧秤的示数F,填入表格中。（3）改变实心圆柱体浸入水中的体积2次，仿照步骤（2）,分别读出对应的 V和F,填入表格中。（4）根据V排力20,和F浮=6下分别计算出实心圆柱体排开液体的体积和实心圆柱体所受的浮力，填入表格中。V0/cm3V/cm3、，/3V 排/cmG/NF/NF浮/N8、前后两种做法力臂没有改变，所以力的作用效果没有改变，故不能扳动螺栓。可行做法是

26、，换用长把扳手，增加力臂，可将螺栓拧松。（或给扳手套入一截较长的钢管，或增加滑轮组等设施。）3Fh9、（1） 80。 P=-t10、实验步骤：将两个体积相同但质量不同的小球，从相同高度释放，记录沙坑的深度。判断方法：从相同高度释放质量不同的小球，如果砸出的沙坑深度相同，可推断出月坑深度与流星质量无关；如果深度不同，则推断出月坑深度与流星质量有关。11、（1） 104 （Pa /m） h+1.01 X105 Pa （2） 传感器测量的压强是大气压和液体压强的和12、（1）气体的压强与温度有关吗 ？（2）气体的压强（3）气体的压强与温度有关；乒乓球鼓起来应是球内气压的作用，在热水中球鼓起来，表明在

27、热水中球内的气压变大了（4分）13、C14、（1）两次实验中没有控制接触面积大小相等。（2）在步骤中，把木块 B叠放在木块A上面，用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉立方体木块A,使立方体木块A在水平木板上匀速直线运动，读出拉力F,记录数据；15、大 （1）小；C （2）增大； （3）压强（力）差16、0.0617、液体的深度相同时，液体压强与液体密度是否有关18、（1）圆柱体浸在水中的深度；（2）表中缺少自变量浸在水中的深度，自变量不是容器中水的深度h/m19、器材：一块合适的海绵将海绵放在水平面上；分别将石块和铁块放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；对比现象：若石块下的海绵凹陷的深，则对水平实验桌的压

28、强大；反之铁块对水平实验桌的压强大（其他写法正确均得分：选择的器材能够便于观察、比较形变）20、实验步骤：用细绳做成两个绳套，分别拴牢在杠杆的左端第2、4个刻线某处，调节杠杆使其在水平位置平衡。将弹簧测力计的指针调节到零刻度线位置。在杠杆支点左侧第 2个刻线处挂4个，然后在同侧第4、5、8个刻线处依次竖直向上拉弹簧测力计, 分别使杠杆在水平位置平衡并记录弹簧测力计示数在表格中。动力臂L /cm动力F/N321、（1） 0.6（2）物体排开放体的体积（3）物体排开放体的体积不同（4） 1.5 1022、（1）左（2） 2 （3）拉力的大小和其力臂有什么关系？23、1）将物体A放在物体B上，用弹簧

29、测力计竖直向上匀速拉动物体B,示数为F1； （1分）（2）仿照步骤（1）将物体B放在物体A上，用弹簧测力计竖直向上匀速拉动物体A,示数为F2；（3）发现F1= F2,说明小军的观点是错误的（1分）（分别将物体 A叠放在物体B上、将物体B叠放在物体 A上，用弹簧测力计竖直向上匀速拉动物体。发 现前后两次实验弹簧测力计的示数不变。说明小军的观点是错误的。）24、在液体内部同一深度，液体内部的压强与液体密度有关吗？25、（1）实验器材：装适量水的大水槽、大铝块、小蜡块。（1分）（2）实验步骤及实验现象：用手拿着大铝块和小蜡块，将它们浸没在水槽的水中，且不触碰水槽。由于大铝块的体积大于小蜡块，当它们浸

30、没在水中时，大铝块所受浮力较大。（1分） 放开手，可以观察到大铝块下沉到水槽底部，小蜡块上浮到水面。（1分）这个实验说明小刚的观点不正确。26、物体所受浮力与物体排开液体的体积是否有关？27、A B28、（1）如图2甲所示，海绵块放在桌面上，将大木块叠放在海绵块的正上方，观察海绵块的形变程度。（2）如图2乙所示，海绵块放在桌面上，将小木块叠放在海绵块的正上方，在小木块的正上方施加一个向下的力，使海绵形变大于步骤（1）时的形变。简要说明：大木块重力大，对海绵块的压力小（海绵形变小）；小木块重力小，对海绵块的压力大（海绵形变大）。因此，小丽的说法是错误的。29、（1）实验步骤 测力计调零，将水及盐

31、水的密度填入表格中。用测力计称出铝块在空气中的示数F空，并记录在表格中；将测力计悬挂的铝块没入水中且不接触容器的底和壁，称出铝块在水中的示数F液，并记录在表格中；（1分） 将水换成盐水，仿照步骤再做一次。 利用F浮=5空一F液，计算出2次的F浮并记录表格中。（1分）（2）实验数据记录表（1分）dkgm-3F空/NF ：司NF 彳?/ N30、（1）力臂 （2） Fi=0.5N31、（1） 0.6N（2）金属块排开液体的体积32、用塞子将瓶口塞紧，不堵住没有插吸管的小孔，用管吸水，能将水吸入嘴中；再将没插吸管的小孔堵 住（不漏气），用吸管吸水不能将水吸入水中，这说明没有大气压的作用，不能将水吸入

32、嘴中，所以小震 的观点是错误的。33、（1）弹簧弹力（2）弹簧的长度和弹簧弹力的关系（3）用弹簧的长度减去弹簧的原长，得到弹簧的伸长量（4）G/NF/NLo/cmL/cmAL/era34、如图用重力为 G的动滑轮组装实验器材，用弹簧测力计拉住细绳端，竖直 向上匀速缓慢拉动，使质量为m的钩码匀速上移一段距离，读出弹簧测力计的示数为F1,用刻度尺测出绳端移动距离 s和钩码移动距离h,记录G、 F1、m s、h在实验记录表格中。 再悬挂一个金勾码，仿照步骤再做一次，记录G、F、m s、h在实验记录表格中。_ rW有 Gh、 一 利用公式Y=n =分别计算两次滑轮组的机械效率W总 FsG动/Nm/kgF/Ns/mh/mW超/JW /J