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1、教学目标1、认识本课的生字、新词2、领悟文中蕴涵着的平凡而又伟大的母爱教学重点读懂课文的内容，领会朴实的语句中蕴涵的丰富情感教学过程一、古诗导入(课前让学生朗读古诗游子吟)师：刚才同学们朗读的游子吟)是一首赞美什么的古诗？生：师：关于母爱，古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读读这篇课文，再一次感受催人泪下的母爱。(版书：10*秋天的怀念)二、自读课文，整体感知师：下面请同学们根据阅读提示以自己喜欢的方式自由阅读课文，边读边在书上标 标画画。三、解决疑问，感受母爱的伟大1、师：读完了这篇课文，你有什么想说的？生：2、师：母爱是伟大的，从课文中的哪些句子体现出来呢？(这个环节
2、主要是发挥学生的主观能动性，让学生去找，让学生去读，从读中感受。其中由powerpoint展示其中两个句子，重点指导朗读 )(1)当我发脾气时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意我的动静”；当切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地，看着我(2)听说北海的花都开了，我推着你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她 饲养的那些花都死了。 ”(3)咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”(4)那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。母亲进来了，挡在窗(5)当听说我愿意去北海时，母亲高兴得一会儿坐下，一会儿站起；还不停地絮絮叨叨地说着(6)母亲昏迷前的最后一句话是：我那个生病的儿子，还有那个还未成年的女儿 ”3、在理解全文的基础上理解题目这篇课文写的母亲，赞扬的是母爱的伟大，为什么题目不是我的母亲”而是 秋天的怀念” ？4、假如清明节到了,作者面对母亲的遗像，会说些什么？四、拓展延伸这篇课文是通过生活中的小事来体现母爱的伟大。同学们，在你的生活中感受到平 凡而又伟大的母爱吗？可不可以通过一两件事来说一说。版书：10、秋天的怀念一 爱母亲我J怀念