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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程解元次方程一一去括号课程标准准确而熟练地运用去括号法则解带有括号的方程。教学内容分析本节课是在学生学习了解“去括号”是解方程的重要步骤。教学目标1、了解“去括号”是解方程的重要步骤。2、准确而熟练地运用去括号法则解带有括号的方程。3、培养学生的分析能力应用所学知识解决实际问题的能力。学习目标准确而熟练地运用去括号法则解带有括号的方程。学情分析七年级的学生对解方程的题目已经很熟悉，对于解括号的F 一次方程主要是注意，括号前是 ”号，去括号时，括号内的每 一项要改变符号，因数与播号内多项式相乘时，因数应乘遍播号内 的一项。重点、难点括号前是“一”号，去括号时，
2、括号内的各项要改变符号，因数与 括号内多项式相乘，因数应乘遍播号内的每一项教与学的媒体选择多媒体及实物展台课程实施偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序名称课堂教学环节/ 长度号学习活动环节1复习引入5分钟2解方程25分钟3课堂巩固练习8分钟4未结2分钟5教学活动详情教学活动1:复习引入活动目标引出如何解有括号的,兀次方程解决问题“去括号”是解方程的重要步骤。技术资源多媒体教学课件常规资源黑板、粉笔。活动概述同学们之前我们解方程的步骤：去括号、移项、合并同类项、系 数化为1。今天我们要学习带有播号的次方程，那我们要怎 依解有的7近程呢？ M出示：2 (x+4) =3(6-x
3、)，观察式子的特点。揭示课题：解次方程一一去括号教与学的策略师生问答的方式来互动反馈评价主要以口头表扬为主。教学活动2:活动目标解方程解决问题解有括号的次 方程的步骤技术资源多媒体课件常规资源黑板、粉笔活动概述1、多媒体出示课件：例13x-7(x-1)=3-2(x+3)让学生自主探索，如何解出 X。学生自主探索后，师生互动探讨，出示多媒体课件：天平演示。学生说出如何解方程。教师总结，课件出示：解方程的注意事项：1、解的过程都是等式不是递等式2、解的过程等号要对齐3、括号前是“一”号，去括号时，括号内的各项要改变符号 课件出示：3x-7(x-1)=3-2(x+3)3x-7x+7=3-2x-63x
4、-7x+2x=3-6-7X=52、小组合作学习：例 2: 3(2-x)=2(3+x)学生小组合作学习，汇报学习成果。多媒体课件显示：3(2-x)=2(3+x)6-3x=6+2xX=0教与学 的策略教师主导、学生小组合作学习，当堂批改。反馈评价学生对解有括号的次方程的方法掌握较好教学活动3:活动目标分层教学、分层训练解决问题熟练解方程，课堂能力提升拓展练习技术资源多媒体课件常规资源黑板、粉笔活动概述多媒体课件出示：2(x-2)= -(x+3)8x= -2(x+4)两位同学上黑板板书教与学 的策略通过学生上黑板板书，对错误点评。反馈评价学生典型错误通过板书学生板书展示：存在一些问题，当堂改正。教学活动4:课堂总结活动目标总结解解有括号的次方程的方法解决问题再次提醒学生解有括号的次方程的注意事项技术资源多媒体课件。常规资源无活动概述问：这节课我们学习到了哪些知识 ？有哪些收获呢？让学生举 手踊跃发言，并对同学们的发言进行肯定和鼓励。让学生对整节课 的知识进行再次加深。教与学的策略师生问答反馈评价学生掌握解有括号的次方程的方法和步骤评价量规这节课我主要从学生的自主学习情况、合作学习情况、学生自信、发言表达、思维条理等几个方面对学生进行评价。其它经巧书七年级数学教师用书、特级教师中学数学教案优化设计备注