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1、植物生殖的教学设计一：教材分析：从整个生物圈来看，生命总在不断地延续和发展着，通过生殖和发育， 通过遗传和变异， 并与环境的变化相互作用， 延续着延绵不断和跌宕起伏的生命乐章。 生命在生物圈中的延续和发展， 最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。从学生生活实际出发，通过回忆、观察与思考、实验探究，明确植物的生殖方式由哪几种：有性生殖和无性生殖：无性生殖的应用，从而较好的突破重点解决难点。二：学情分析：学生对植物虽有一定的认识，但对有性生殖和无性生殖的概念，以及无性生殖在日常生活中的运用却知之甚少。所以老师要注意多从实际出发，使学生便于理解、掌握。三：教学目标：1：知识目标：（
2、1）描述植物的有性生殖。（ 2）通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖，尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。（ 3）通过探究活动，尝试植物的嫁接、扦插。体会到不同的生殖方式对环境的 适应。（ 4）关注植物无性生殖在生产实践中的应用。2：能力目标：（ 1）：培养学生注意观察周围事物的能力。（ 2）通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。（ 3）能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压枝等活动培养探究能力及在探究中发现问题、解决问题，从探究实验事实中判断、推理能力。3：情感态度及价值观：（ 1）认识植物生殖方式的多样性的意义：通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学
3、知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。（ 2）观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与传统 生产的差异。（ 3）参与嫁接、扦插与压枝等活动，体验新生命诞生的过程。四：重点、难点： 重点： 1：植物有性生殖的过程及概念。2 植物无性生殖的概念。难点： 1：植物有性生殖和无性生殖的区别。五：教学策略： 创设情境温故知新观察思考分析讨论解决疑难得出结论 六：教学过程：情境导入： 在生活中你见到过植物通过哪几种生殖方式， 常见的几种植物： 香蕉、 甘蔗、地瓜、木薯、花生等，分析以上不同的植物产生新个体的过程，它们有无 差别？ 教师：回顾初一的时候我们学习绿色植物
4、花的结构。自主学习，合作交流学习任务一：（ 1）根据以前的知识，完成教材第二页的图；（ 2）小组讨论日常生活中有哪些常见的植物属于有性生殖。 回忆花的结构。学习任务二：通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（ 1）阅读课本，通过观察和思考，试着列举植物的无性生殖的例子。（ 2）交流成果，并讨论。（ 3）总结无性生殖的概念，区分有性生殖和无性生殖。教师与学生一起分析、总结：花生用种子生殖；地瓜用茎生殖；甘蔗用茎生殖；香蕉用根生殖；木薯用茎生殖。提问：这些植物都可以用哪些方式生殖。学生回答：有的可以用根、有的可以用茎、有的可以用种子生殖。教师讲解：（ 1）同学们从你们所填的图中可以看到
5、新一代的植株是由两性生殖细胞的结合成受精卵发育而来的， 也就是说两性生殖细胞结合成受精卵并发育成种子， 即新一代植株，这就是植物的有性生殖方式。（ 2）下面我们在来看看“椒草的叶片长成植株”和“马铃薯的块茎发芽生根”图片， 大家看到这是一片椒草的叶片， 把它放在培养瓶中， 经过一段时间这叶片长成了一株小椒草。 切下带有芽的马铃薯， 并把它埋到土里， 经过一段时间就会长成一个新的小植株。同过观察图片，大家发现它们有一个共同的地方，是什么呢？它们的生殖都是不经过两性生殖细胞的结合， 由母体直接成新个体， 这就是植物的无性生殖。大家想一想，生活中我们观察到的植物还有其他的生殖方式吗？生：有些植物的叶
6、子也会繁殖。生：富贵竹放久了会生根。这都属于无性生殖，无性生殖有哪些应用。学习任务三：通过实践活动学会植物的嫁接、扦插。（ 1）学习课本知识，了解植物的嫁接、扦插步骤。（ 2）了解我们生活中可以嫁接、扦插的植物。（ 3）选择一种可以嫁接的植物，自己动手进行嫁接。讨论思考： 植物要想嫁接成功， 关键在什么地方？正确理解砧木和接穗。 阅读书本，分组讨论。经过同学的讨论，大家知道嫁接成功的关键是什么了吗 ?学生分析：嫁接成功的关键是接穗与砧木的形成层有没有紧密的结合。学习任务四：展示预习植物的组织培养成果学生展示预习成果：1 :组织培养的原理，细胞的全能性2 :组织培养的过程3 :组织培养在生产实践
7、上的应用。尝试应用1：将马铃薯的块茎切成小块种植时，每一小块都要带芽眼吗？2:种植产荟是，一棵植株常常会变成一从，你能解释这一现象吗？3:植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，你能举出一些例子吗?4:植物的有性生殖与无性生殖各有什么意义？课堂小测试：1、无性生殖常见的方式是 ?口。2、无性生殖中椒草用 生殖，马铃薯用生殖，柳树用生殖，红薯用 生殖。3:下列属于植物的无性生殖方式的是：A 、播撒小麦种子种地B 、用土豆芽发育成新植株C 、埋下鸡冠花种子后，种子发芽 D 、野生水果落地后萌发出小苗。4:下列不是无性生殖所需要的条件的是（）A 、光照 B 、温度 C 、水分 D 、化肥5:在一棵苹果树上同时结出“国光”、红富士”两种苹果，采用的技术是（）A 、压条 B 、嫁接 C 、杆插 D 、种子繁殖6: 一枝开白花的桃树嫁接到开红花的桃树上，新嫁接上去的枝条将来开的花的 颜色是：A 、白花 B 、红花 C 、粉红 D 、红色和白色