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小圣施威降大圣学案 第二课时【学习目标】1、通过分析文本具体内容评析人物形象，培养筛选信息、分析归纳信息的能力2、联系课内外相关知识，初步探讨文章主旨3、初步学习运用想象写作，创作一段具有想象力的文字【自主学习】1、结合文中的情节，正面、侧面描写等分析主要人物的形象特点2、联系文本以及作者创作和生活时代背景，分析文章主旨3、借鉴本文想象的写作手法，进行短文写作，【题目设计】：一、温故 回顾情节用简洁的语言口头复述课文的主体情节变凑L次第二次第三次第四次第五次第六次第七次第八次大圣法天象地麻雀儿大鹦老鱼儿水蛇花鸨土地庙二郎神小圣法天象地饿鹰儿大海鹤鱼鹰儿灰鹤原身原身原身、品读赏析人物回归文本，在课本中找理由并简单分析（尽可能多） 小圣VS大圣更喜欢小圣:因为他 （形象特点）文中（具体语句并简单分析） 更喜欢 代圣因为他 （形象特点）文中（具体语句并简单分析） 三、研读探究主题思考：小圣代表什么，大圣代表什么？如何理解“小圣施威降大圣”中“降”的内涵？文章主题：四、延伸展开想象借鉴本文情节设置的特点，选用本文刻画人物的方法，展开想象力，写一段200-300字的文 段。假如我也会七十二变假如我也会七十二变