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1、综合实践活动设计方案“感恩于心 回报于行” 赵 淑 琴 大连市开发区第十三中学活动主题 感恩于心 回报于行大连市开发区第十三中学赵淑琴感恩，自古以来就是中华民族的传统美德。“知恩图报”、“投之以桃，报之以李”、“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等这些良好的道德文化，曾经让许许多多人受到过熏陶和感染，为培养人的道德情操起到了很好的作用。为了让青少年学生“学会感恩”，使他们认识到自己作为社会的一员对于全人类的责任，提升他们的思想素质，教育他们从小树立正确的世界观、人生观和价值观，懂得奉献与索取、施惠与受惠之间的辩证关系，帮助学生牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩和社会的关爱之情，增强他们的爱心和社会责
2、任感，培养高尚的道德情操。活动目标1通过“活动准备”，学生能根据自己的兴趣、爱好确定子课题，具有自主制定活动方案，包括活动时间、过程、基本方法等。2通过各种“实践体验”活动（感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会、等事例的搜集），培养学生获取信息和处理信息的能力,通过对家长、老师、社会的调查采访培养人际交往能力。 3通过“活动汇报总结”，学生能用流畅的语言，文明、大方、从容自信的姿态，采用多种方式进行活动成果展示。4、通过活动，提高学生的感恩意识，让他们通过活动，真正能够抱着感恩的心去悦纳老师、悦纳父母、悦纳社会，努力学习，积极向上。活动内容本主题共分三个活动阶段即：活动准备阶段、活动实施阶段
3、、活动总结与交流 汇报阶段。在活动准备阶段中，在老师的引导下，学生根据自己的兴趣 、爱好确定出活动的子课题：“感恩父母”、“感恩老师”、感恩他人、“感恩社会”等子课题，组建活动小组，设计活动方案，绘制调查表，选择调查范围及对象。在活动实施阶段，通过活动的实施，学生的调查和考察，实践和感悟，体验课程探究的过程和方法；引导他们对“感恩”的理解，“感恩事例”的关注，使学生从养育、关爱、培育、博爱等多种角度去认识，分析与探讨“感恩”问题，认识“感恩”与自身健康成长、未来成功之间的关系，树立“感恩”意识，养成“感恩于心， 回报于行”的习惯。在活动总结与交流过程中学生可采用多种方式进行活动成果展示汇报。如
4、：幻灯片、文字资料、图片、影像、展版、小短剧等形式。 一、活动准备 阶段：活动实施【活动目标】1、通过教师的情境导入，学生讨论确定自己感兴趣的活动主题。 2、通过参与策划活动，学会制定活动方案能对活动过程进行预测，提高组织活动，解决问题的能力。 3、通过组员分工培养良好的团结合作意识，善于发现对方的闪光点。【活动过程】1、 播放一段视频，引入问题情境切入活动主题。 2、组建合作小组（指导学生以有共同兴趣的同学组成一个探究小组）。 3、制定活动方案， 绘制调查表、调查内容，确定调查范围及对象，做好分工。 4、强调计划的周密性与可行性，每一个环节都要做详细的记录。二、活动实施 阶段【活动目标】：1
5、、通过搜集整理利用通过调查、采访、实践活动等各种方式，培养学生搜集、分析、处理信息的能力，和动手实践的能力，以及交流与合作的能力，2、通过对“父母”“老师 ”、“他人”、“社区”等调查活动，让学生学会关心 、体贴、孝敬父母，以报答父母的养育之恩；专心听讲，勤奋学习，成绩优异，以报答老师的教诲之恩；同学之间相互鼓励、相互支持、和谐相处，以报答同学的帮助之恩。关注弱势群体，关心公益事业，遵守社会公德，以报答社会的关爱之恩。增强本领，守纪律，讲文明，树新风，以报答党和人民的培育之恩。自觉爱护环境，保护环境，以报答大自然的赐予之恩。3、初步学会运用摄像机和照相机的获取资料，制作幻灯片。【活动过程】：1
6、、以小组为单位，让学生利用已有的经验走向家庭、走向校园、走向社会去实践，实施和完善小组的计划，并通过这一环节，提高学生对感恩的理解与认识，丰富学生的社会经验。学生在进行实践活动时，我们教师积极参与到学生的活动中去，对学生的活动随时给予指导和帮助。2、利用网络、报刊图书 等资源，搜集有关的感恩故事、案例、图像资料并采用作摘录笔记、电子储存等方法对资料进行初步整理。 3、根据小组的活动方案，进行实践活动，搜集资料，记录活动感受，总结经验，培养社交能力。 4、整理分析、处理获取的各种资料，找出可以在小组内交流和推荐的有效的、有意义的资料，并输入软盘。5、指导撰写论文、倡议书。引导各小组根据各自搜集的
7、文稿、图片、影像调查表统计图进一步加工整理，推荐出本次活动的展示材料。5、设计好展示汇报形式，鼓励学生大胆展示，培养良好的心理素质。6、指导学生制作展示课件，短剧的彩排及活动成果展示汇报活动。三、活动总结与交流阶段： 【活动目标】：1、学生能用流畅的语言、文明、大方、端庄的姿态， 采用多种方式进行活动成果展示。 2、比较熟练的运用多媒体课件进行展示汇报，在汇报中，感情真挚，更加体会到。 3、培养学生合作能力，良好的心理素质。【活动过程】：本活动展示分四块进行。1、教师运用简单的语言导入活动，激发学生进入活动的热情。并宣布活动主持人。 2、主持人宣布活动开始，各小组进行活动的过程及活动成果的展示
8、汇报。第一小组“感恩父母”、第二小组“感恩老师”、第三小组“感恩社会”、第四小组“感恩他人”、第五小组“感恩大自然”。3、学生进行活动总结，畅谈活动感受，在活动展示汇报中学生更加认识到：学会感恩，要拥有一颗感恩的心；学会感恩，要懂得感恩，经常怀揣感恩之心去感受生活，；学会感恩，要做一个感恩的人，永远感谢生活给予我们的一切恩惠。4、指导教师对活动进行简短的概括总结。5、手语感恩的心，感谢有你。 。 结束活动。活动评价1、评价内容：学生参与活动的积极性、活动过程的完整性、活动方式的多样性、实践活动的有效性、团队合作的协调性、活动成果的丰富性。 2评价方式：采取学生自评互评、师评和社会评价相结合3、评价标准根据教师拟订的评价表格，对学生进行多元评价。4、结果表现形式：研究方案、调查报告、采访记录及各种图片文字及影像资料等。2007.9