第七单元 年月日.doc

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1、第七单元 年、月、日单元教学目标：1、结合自己的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，了解平年、闰年的有关知识，能判断平年闰年。2、会看日历，能从日历找到有关的信息。3、体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。4、通过观察、实验和交流，感受时间中的数学问题，培养时间观念。5、发现给定的事物中隐含的简单规律，能解决一些简单的实际问题。课程标准中相对应的知识技能目标：1、能认识钟表，了解24时记时法，结合自己的生活经验，体验时间的长短。2、认识年、月、日，了解它们之间的关系。3、结合生活实践，解决与常见的量有关的简单问题。单元建议教学课时数：8课时【课题】年、月、日的认识教学内容：

2、年、月、日的认识教学目标：1、结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。2、了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。3、通过学习、交流掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断方法。教学重点：探索研究年、月、日的知识教学难点：大月、小月的记忆，平年、闰年的判断方法。教学过程：一、引入1、围绕下列问题，小组内说一说：（1）今天几月几日？（2）我的生日是几月几日？（3）一年有几个月？（4）一年有几天？（360，365，366）2、重点组织学生对（3）、（4）进行交流。3、说一说：关于年月日，你还知道些什么？（板书课题）二、探索研究，获取新知1、学生取出准备好的年历，任选两个年份，把各

3、月的天数填入下表：2、交流各自的统计结果，并讨论，你发现了什么？（顺便解决引入中的一些争论）3、组织全班交流，认识大月、小月。（1）1、3、5、7、8、10、12月都有31天 大月（2）4、6、9、11月都有30天 小月（3）2月份不确定，有28天，也有29天4、交流大、小月的记忆方法（在学生记忆方法的基础上介绍拳头记忆法）5、探索2月份天数的变化规律。2月有28天，有29天，有什么规律吗？（1）把1997年2004年年历中2月份的天数记录在下表中：年份 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004二月份天 数 （2）说一说从表中你发现了什么规律？（3）自学p

4、69知识老人说的话。（4）小知识：小知识一：地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年，这段时间是365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365天，叫做平年，这样4年就少算了23时15分4秒，即接近1天，人们就把这1天加在2月里，这样一年就有366天了，这样的年份被称为闰年。小知识二：每四年出现一个闰年，时间差不是整数24小时，而是23时15分4秒，所以四年一闰年多算了44分56秒，看来误差很小，但时间长了，误差就大了。每400年就多算3日53分20秒，所以每400年应少增加3天。为了计算方便，就做了“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规定。所以科学家又作一项补充规定：年份是整百年的必须是40

5、0的倍数才是闰年。（5）判断平年、闰年的方法。三、解决问题p69 练一练的1、2、3四、小结：你有什么体会？五、作业教学内容：运用年月日的知识解决问题：看日历教学目标：1、熟练掌握年月日的相关知识。2、会看日历，会从日历中找到我国的一些重大节日。结合具体的活动，推算出某一个人的生日。3、培养学生从小关心社会，尊敬长辈、关心他人的情感。教学重点：运用年月日的知识解决问题教学难点： 推算日期。教学用具：2004年历（4人一份即可）教学过程：一、导入1、昨天我们学习了年月日的哪些知识？2、练习：填空：（1）1年5个月=（ ）个月（2）29个月=（ ）年（ ）个月（3）5月最后一天是（ ）日，是第（

6、）季度。（4）7月和8月共有（ ）天。（5）2000年是（ ）年。 判断：（1）4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（ ）（2）凡单数的月都是大月。（ ）（3）二月份只有28天。（ ）（4）7月1日是党的生日，它的前一天是6月30日。（ ）（5）1800年的2月有29天。（ ）3、说一说一个老爷爷今年已经60岁了，而他只过了15个生日，同学们，你知道这是什么道理吗？二、运用年月日的知识解决问题：1、说一说：看今年本月的日历，从日历上你知道什么？2、找一找：（1）教师节是 月 日，星期 （2）中国共产党的生日是 月 日，星期 （3）中国人民解放军建军节是 月 日，星期 （4）你还知道哪些

7、节日？是星期几？关于这些节日你都知道些什么？3、推算时间：（1）中华人民共和国是 月 日成立的，到今年10月1日经过了周年。说一说你是怎么算的，哪种方法更好？（2）中华人民共和国成立一百周年时是 年，我已经 岁了。（3）伟大领袖毛*生于1893年12月26日，到今年是他诞辰 周年。（4）今年你 周岁。（5）猜生日：他们每个人的生日分别是几月几日？（从当日算起）a、我的生日是一年的倒数第三天。b、我刚过完生日是上个月的最后一天。c、再过30天就是我的生日了。练习：（1）我是在 年 月 日出生的，生日在第 季度。（2）豆豆满12岁时，只过了3个生日，他的生日是 月 日。（3）看一看：p71你知道吗

8、？4、提高练习：某个月里有三个星期日的日期为偶数,请推算出这个月的15日是星期 。渗透枚举法、排除法。三、全课小结：你有什么体会？四、作业【课题】一天的时间教学内容： 一天的时间教学目标： 1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互换算。2、结合具体情境推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。3、培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。教学重点：1、认识24时记时法，能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互换算。2、推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。教学难点：掌握换算方法，推算经过时间。教学过程：一、体会24时记时法在生活

9、中的重要作用。1、出示课件，以讲故事的形式吸引学生的学习兴趣；引出问题引发学生深入的思考；初步感知24时计时法的重要性。2、出示课题： 24时记时法二、认识24时记时法。1、你对24时记时法有哪些了解？2、结合课件讲解24时记时法的记时方法和特点。3、请学生对照钟面说一说。4、抢答游戏：5、请学生在钟面上拨出以下时刻：（1）2时、14时，说一说你是怎样拨的？（2） 8时、21时30分说一说你是怎样想的？怎样拨的？6、拨一个你最喜欢的时刻，用24时记时法表示，和同学说一说你为什么喜欢这个时刻？7、想一想在生活中有哪些地方用到过24时记时法？8、教师小结：在生活中我们处处可见24时记时法表示的时刻

10、，它给我们的生活带来了便捷，24时记时法是世界通用的记时方法，在世界各地的人们都在普遍的使用这种记时方法。三、应用24时记时法制作作息时间表，推算经过时间。1、出示作息时间表，你从中获得了哪些数学信息？2、能否用24时记时法重新制作？3、你能提出哪些数学问题？引导学生提出：一节课多长时间？课间休息多长时间？一天在学校学习多长时间？引导学生总结出：推算经过时间可以用数钟面的方法，也可以用结束时间开始时间这种计算的方式。四、总结：这节数学课你有哪些收获？学习24时记时法有什么用处？【课题】时间与数学（一）教学内容： 时间与数学（一）教学目标： 1、通过对具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系，初

11、步感受集合思想。2、通过观察、比较、寻找各种规律，体会到日历中包含着丰富的数学问题。教学重点：体会到时间与数学的密切联系、日历中包含着丰富的数学问题。教学难点：感受集合思想。教学过程：一、创设情境，提出问题：1、出示九月份日历：星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六1 2 34 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 1718 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30 2、创设情境：飞飞是一名小学生，他的父亲是一名火车司机，每工作3后休息1天，他的母亲是一名飞机乘务员，每工作1后休息1天。师：你能提出什么问题？3、提出问题：（1）

12、哪几天飞飞和父亲同时在家休息？（2）哪几天飞飞和母亲同时在家休息？（3）哪几天父母同时在家休息？（4）哪几天全家同时在家休息？二、师生共同制定解决问题的策略：先讨论再制定法1、在日历中用不同的符号标出父亲（）、母亲（）、飞飞（）的休息日。法2、集合图：父亲的休息日 母亲的休息日 飞飞的休息日父子共同休息日 母子共同休息日 父母共同休息日 全家共同休息日三、解决问题：四、寻找日历中的规律：星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六1 2 34 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 1718 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30 观

13、察：纵向、横向、对角规律如：（1）同一列中，第n1行的数比第n行的数多7。（ ）（2）相邻三行取出9个数之和等于最中间数的9倍。 五、解决问题：1、p76练一练12、请你研究：楼梯问题飞飞上楼梯，可以一次上1级或上2级台阶，有10级台阶，他从地面上到第10级台阶，一共有多少种不同的上楼方法？六、全课小结：七、作业【课题】时间与数学（二）教学内容： 时间与数学（二）教学目标： 1、根据居民身份证号码，知道一个人的出生年月日，并推算出他的岁数。2、学习用统筹规划的思想去思考和解决一些简单的实际问题。3、经历科学探究的过程，培养科学探究的能力，增强保护水资源的意识教学重点：体会到时间与数学的密切联系

14、、体会到生活中处处有数学。教学难点：感受统筹规划思想。教学过程：一、创设情境：师取出一张身份证：你能看出哪些信息？看来生活中的数学问题还真不少。每天我们都离不开的就是水，这节课我们就从“水”说起。关于水，你想说什么？二、寻找生活中的数学问题：1、喝水问题：问：你一天喝几杯水？一周、一个月、一年大月和多少杯水？你想说什么？2、沏茶水问题：洗茶壶2分钟，烧水5分钟，放茶叶1分钟，拿茶叶1分钟，沏茶3分钟。客人来了，你最快用多少时间让客人喝上茶水？你有什么体会？练习p78 3师：谁对于我们来说是多么重要，是多么应该节约用水呀。3、小实验：预测一个没有拧紧的水龙头一天浪费几杯水。步骤：（1）往一个纸杯

15、中注满水。（2）用大头针在纸杯底部扎一个小孔。（3）让水漏进盆内，并开始记时。（4）完成实验报告漏完一杯水用 分。（按正分计算）如果坏了的水龙头和这个水杯漏水的速度相同，那么1小时漏掉 杯水8小时漏掉 杯水1天漏掉 杯水（5）通过上面的实验，你想说什么？出示p79 你知道吗三、全课小结四、作业【课题】时间与数学（二）练习课教学内容： 时间与数学（二）练习课教学目标： 1、了解地球公转产生春夏秋冬和地球自转产生昼夜交替的现象。2、知道十二生肖，学会根据一个人的年龄推算出他的属相。教学重点：学会根据一个人的年龄推算出他的属相。教学难点：学会根据一个人的年龄推算出他的属相。教学过程：一、实物演示地球

16、公转：1、演示地球绕太阳公转。2、学生理解地球绕太阳转一圈大约是一年，并产生四季。3、填空。二、地球自转演示：1、演示2、学生理解自转。3、填空三、推算属相：1、学生说一说各自属什么？你还知道哪些属相？知道今年是什么年吗？2、介绍十二属相：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。3、小明今年9岁，属鼠（1）讨论：怎样推算出叔叔今年21岁，属什么？小明的妈妈也属鼠，可能多少岁？（2）交流结果，你发现了什么？（3）应用发现的结果，解决：小明的爷爷属牛，可能多少岁？四、自己阅读p81 你知道吗五、这节课你有什么收获？六、作业【课题】整理与复习（二）教学内容：整理与复习（二）年月日及除法教学目

17、标： 1、整理六七单元的学习内容及学习方法。并对自己的学习进行全面、合理的评价。2、巩固除数是一位数除法的计算方法，能正确、熟练的计算，能解决一些实际问题。教学重点：整理六七单元的学习内容及学习方法，能解决一些实际问题。教学过程：一、整理年月日的知识：1、出示：一 二 三 四 五 六 日1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 回忆：你都学会了哪些知识？2、我的成长足迹:（1）我会解决生活中哪些实际问题？（2）我学会了有条理的思考问题（3）我读了一本有趣的数学书二、运用

18、：（1）填空：2年3个月=（ ）个月37个月=（ ）年（ ）个月7月最后一天是（ ）日，是第（ ）季度。7月和8月共有（ ）天。2000年是（ ）年，在（ ）世纪。1992年呢？赵健1988年1月1日出生，到2000年1月1日，他（ ）周岁。（2）说一说：用24时计时法说出下面的时刻：早上7时、中午12时、夜里12时、下午8时、上午8时、晚上9时、中午1时、晚上11时铁路旅客列车时刻表上写着某次列车19：45开车，你能说出它是在上午或者下午几时几分开车吗？（3）判断4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（ ）凡单数的月都是大月。（ ）二月份只有28天。（ ）7月1日是党的生日，它的前一天

19、是6月30日。（ ）1800年的2月有29天。（ ）（4）计算练习： 42817 9423 81642 6123 6359 7284（5）实际问题：a、p83 3b、11000按下表方式排列，用一个长方形框出九个数，要使九个数的和分别等于（1）1997，（2）2160，（3）2142，能否办到？若办不到简单说明理由，若办到，写出方框里的最大数和最小数。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

20、46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 三、小结并作业【课题】整理与复习（二）教学内容：整理与复习（二）长正方形周长教学目标： 1、 整理五单元的学习内容及学习方法。并对自己的学习进行全面、合理的评价。2、进一步理解周长的意义，解决与周长相关的一些简单的实际问题。教学重点：进一步理解周长的意义，解决与周长相关的一些简单的实际问题。教学难点：解决与周长相关的一些简单的实际问题。教学过程：一、整理周长的知识1、出示p82 图二说一说：关于长正方形的周长，你都知道什么？2、你觉得要注意什么？二、实际运用：1、基本练习2、王奶奶靠墙用木条围起一个长方形的养鸡圈，鸡圈长5米，宽3米，围成的篱笆共长多少米？3、下图是一个楼梯的侧剖面图，已知每步台阶宽3dm，高2dm，求这个楼梯侧面的周长是多少米？三、小结并作业