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1、今年我担任初三的数学工作，面临中考，面对学生现状，我深感责任重大，压力很大。在教学期间认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作， 严格要求学生， 尊重学生， 发扬教学民主， 使学生学有所得， 学有所用，顺利完成教学任务。下面我就这一学期中所做的一些如下：一、提高教学质量，认真上好每一节课1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚， 了解教材的结构， 重点与难点， 掌握知识的逻辑， 能运用自如，知道应补充哪些资料， 怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量， 了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措
2、施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意反馈，调动学生的注意力，激发学生的情感， 使他们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生， 注意引发学生学数学的兴趣， 课堂上讲练结合， 布置好家庭作业， 作业少而精， 所有的练习都进行了重新组合才让学生去做， 减轻学生的负担。二、认真做好总复习工作1、重视基础在整个复习过程中， 我一直非常关注对基础的夯实。 因为只有基础搞扎实了，才能谈得上提高。哪怕是在中考前一天，我仍告诫学生: 答题时，一定要先把会做的都做好， 而且要确保正确率，
3、在此基础之上， 再去钻研哪些自己一时做不上来的问题。2、注重学生解题中的错误分析在总复习中， 学生在解题中出现错误是不可避免的， 针对出现的错误， 帮助 学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。 错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程， 是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果， 教师认真总结， 可以成为学生知识宝库中的重要组成部分， 使学生领略解决问题中的探索、 调试过程， 这对学生能力的培养会产生有益影响。首先， 要了解不同层次学生对知识的掌握情况， 有针对性的进行讲解。 其次，在复习过程中， 提问是重要复习手段， 对于学生错误的回答，
4、 要分析其错误的原 因，加深对知识的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。3、关心学习上有困难的学生对学习有困难的学生特别予以关心， 反复采取措施，激发他们学习数学的兴 趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能 够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。首先，找他们促膝 谈心，把教师的爱倾注给学生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师 生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目 的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时, 有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的互相帮助活动。三、存在问题虽然采取了各种措施，各种方法，也尽力去做了，但工作中仍有不少失误和 不足之处。比如说：在对待学生时，耐心不足，尤其是到后期，对于一些学困生， 更是缺少耐心和细心；还由于初三时间紧，任务重，所以很难照顾到全体学生， 只能尽量的去做到面向全体。