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1、第4页/共4页期末复习机械运动1、顾客站在商场自动扶梯的水平台阶上随自动扶梯匀速上升（如图）.顾客在上升过程中（）B.运动状态在不断变化C.相对于其站立的台阶是静止的D.受到重力、支持力和摩擦力的作用2、机场周围不允许有鸟类飞行，以免撞毁 飞机.这是因为（）A.以地面为参照物，鸟的速度很大B.以机场内步行的人为参照物，鸟的速度 很大C.以停在机场的飞机为参照物，鸟的速度很大D.以正在飞行的飞机为参照物，鸟的速度很大3、小汽车匀速行驶在公路上，坐在副驾驶位置的小红观察 到小汽车速度表的指针始终在UOkm/h位置处，在超越相邻 车道上同向匀速行驶的另一辆大客车的过程中，小红发现自 己经过该车的时间
2、约为5s,则下列四个选项中最接近大客车 速度的是（）A. 36km/h B. 108 knVhC. 144 km/hD. 180km/h 4、小军的爸爸携全家驾车去三都澳码头游玩，在路途中, 路边窜出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它.如图为紧急刹 车前后骑车行驶的速度-时间图象，根据图象分析不正确的是()A.紧急刹车发生在9: 06B.在9: 02-9: 06时间段内他驾车匀速前进C.在9: 00-9: 11时间段内他驾车的最大速度为60千米/小时D.在9: 00-9: 11时间段内他驾车的平均速度为60千米/小时5.如图所示，一只钢球从圆槽顶端滑下，电若滑到最低点时，钢球受到的一切外力同I；时
3、消失，则钢球将沿着哪一个路线运动？/ 2() ：A . 1B . 2C . 3： tD. 4唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学” 各科目，其相应传授者称为“博士这与当今“博士”含 义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍” 者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前 者始于宋，乃“宗学”“律学” “医学”“武学”等科目的讲 授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、 博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教 书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助 教” 一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监 (国子学)一
4、科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝 廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助 教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。6、“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法，下 面四个图是小严同学利用频闪照相机拍摄的不同物体运动 时的频闪照片(黑点表示物体的像)，其中可能做匀速直线运动的是（）其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧, “死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向 高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学 生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必 须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳 句、名言警句，
5、以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就 会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。 日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。A. 船.B.C D n 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读， 让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边 读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边 学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音, 一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。7、坐在匀速直线运动的火车车厢内的人，将手中物体竖直向上抛，则该物体落到地板上时，将落在（）A.抛出处的前方B.抛出处的后方C.抛出处的正下方D,都有可能教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读， 让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边 学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音， 一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。7、如图中 甲用手将弹性钢片拉弯，说明力可以改变物体的 ；松 手后如图乙，钢片将塑料片打出，说明力可以改变物体 的 ；最终塑料片由于的作用而落在地面上.而小钢球不会随塑料片飞出，说明了