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1、演练 17 散文阅读 （二）（时间： 40分钟 分值： 42 分）一、阅读下面的文字，回答 14题。（21分）桃源的小划子桃源有一种小划子，轻捷，稳当，干净，在沅水中可称首屈一指。一个外省旅行者，若想从湘西的永绥、乾城、 凤凰研究湘边苗族的分布状况， 或想从湘西往四川的酉阳、秀山调查桐油的生产， 往贵州的铜仁调查朱砂、 水银的生产，往玉屏调查竹科种类，注意造箫制纸的手工业生产情况， 皆可在桃源县魁星阁下边，雇妥那么一只小船，沿沅水溯流而上， 直达目的地，到地时取行李上岸落店，毫无困难。一只桃源小划子上只能装载一二客人。照例要个舵手，管理后梢， 调动船只左右。 张挂风帆，松紧帆索，捕捉河面山谷中
2、的微风， 放缆拉船，量渡河面宽窄与河流水势，伸缩竹缆。另外还要拦头工人，上滩下滩时看水认容口，出事前提醒舵手躲避石头、恶浪与泂 流，出事后点篙子需要准确稳重。这种人还要有胆量， 有气力，有经验。张帆落帆都得很敏捷地即时拉桅下绳索走风船行如箭时， 便蹲坐在船头上叫喝呼啸， 嘲笑同行落后的船只。 自己船只落后被人嘲骂时，还要回骂，人家唱歌也得用歌声作答。 两船相碰说理时，不让别人占便宜。动手打架时，先把篙子抽出拿在手上。船只逼入急流乱石中，不问冬夏，都得敏捷而勇敢地脱光衣裤， 向急流中跑去， 在水里尽肩背之力使船只离开险境。 掌舵的因事故不尽职，就从船顶爬过船尾去， 当个临时舵手。 船上若有小水手
3、， 还应事事照料小水手， 指点小水手。更有一份不可推却的职务，便是在一切过失上，应与掌舵的各据小船一头，相互辱宗骂祖，继续使船前进。小船除此两人以外，尚需要个小水手居于杂务地位，淘米、烧饭、切菜、洗碗， 无事不做。 行船时应荡桨就帮同荡桨， 应点篙就帮同持篙。 这种小水手大都在学习期间，应处处留心，取得经验同本领。除了学习看水、看风、记石头、使用篙桨以外，也学习挨打挨骂。 尽各种古怪稀奇字眼儿成天在耳边反复响着， 好好地保留在记忆里， 将来长大时再用它来辱骂旁人。 上行无风吹，一个人还负了纤板， 曳着一段竹缆， 在荒凉河岸小路上拉船前进。小船停泊码头边时，又得规规矩矩守船。关于他们的经济情势，
4、 舵手多为船家长年雇工， 平均算来合八分到一角钱一天。 拦头工有长年雇定的， 人若年富力强多经验，待遇同掌舵的差不多。 若仅仅短期包来回， 上行平均每天可得一毛或毛五分钱， 下行则尽义务吃白饭而已。 至于小水手， 学习期限看年龄同本事，有些人每天可得两分钱当零用， 有些人在船上三年五载吃白饭。 上滩时一个不小心， 被自己手中竹篙弹入乱石激流中，泅水技术又不在行，在水中淹死了，船主方面写的有字据， 生死家长不能过问。 掌舵的把死者剩余的一点衣服交给亲长说明白落水情形后， 烧几百纸钱， 手续便清楚了。一只桃源划子，有了这样三个水手，再加上一个需要赶路，有耐心，不嫌孤独，能花个 二十三十的乘客，这船
5、便在一条条清明透澈的沅水上下游移动起来了。一九三五年三月作于北京”（选自桃源与沅州，有删改 ）1文章第一段的作用是什么，请结合文本作简要回答。 （4 分 ）答： 2桃源的小划子上一般有几个水手？他们各自负责什么工作？请简要回答。（6 分）答： 3文章中多次写到了水手的“骂”，这反映了他们怎样的性格特征？请简要分析。（5分）答： 4请结合文章内容探究作者对水手的态度是怎样的。（6 分）答： 二、阅读下面的文字，完成58题。（21分）执虚如盈张丽钧每当听到学生们背诵 弟子规 中 “ 执虚器， 如执盈 ” 的时候，我都会不由自主地放慢脚步。好喜欢这两个短句！ 一遍遍在心里默念它， 被提醒的顿悟与被寄
6、望的欣悦暖暖地包围了我。从字面上来看， 它很好理解 就算你手里拿着的器物里空无一物， 你也要当它盛满了东西一样，小心翼翼地捧着，不要生出半点轻慢不恭。我试图让自己潜入这两个短句的深层，轻轻叩问一下作者：先生究竟出于怎样的考虑，号召人们视“ 虚 ” 为 “ 盈 ” 呢？难道说仅仅是为了爱惜器物，不使堕地吗？ 当然不是。先生应该是十分看重那颗 “ 恭肃的心 ” 的。 即使是捧着一只粗瓷的空碗， 也当那里面盛满了佳肴美馔， 不因 “空” 而生狎昵， 恭肃的心， 惴惴地悬了， 让 “盈” 在这个刻成为 “虚 ” 的别解。我得承认， 我是慢慢喜欢上那种 “ 执虚如盈 ” 的庄肃感的。 在这个美好的提示面
7、前， 我 郑重地将自己所打发走的日子归了类， 分为 “ 执盈如虚 ”“ 执虚如虚 ”“ 执虚如盈 ” 三个阶段。在 “ 执盈如虚 ” 的岁月里， 何曾知道自己正 “ 执盈如虚 ” ？生活将那么多盛满了琼浆的精美器物送到我手中，我却没想到它们都是需要我怀着一颗恭敬的心去珍爱的。这颗心，与其说是粗疏的，不如说是贪婪的，它惯于挑剔，惯于骄横，惯于在一朵花前遥想另一朵花。后来，生活或是恼了？竟粗暴地略去了“洽谈”的程序，劈手从我怀里掠走了一些，又掠走了一些。我不能呼告,不能悲鸣，只能默默注视着自己越来越空虚的怀抱，惊恐莫名。于是，赞歌喑哑，腹诽茁长。一双“执虚如虚”的手，注定逃不掉被荒漠吞噬的命运。感
8、谢那个飘着海腥味的夏天， 它使我幸福地读懂了“盈虚”的内涵。在那条仿佛被世界遗弃了的夜航船上，我站在甲板上看下弦月，一位写诗的大姐静静地站在我身旁。我叹口气说：“月缺的日子，总是多于月圆的日子 一一多像生活！ ”大姐却说：“换个角度想想，每 一天的月亮其实都是圆的 一一你用光明的想象补充上那暗影部分就成了。我把这说法进驻我的心的那一天看成节日， 因为就是打从那一天开始， 我逐步修炼了一项将一弯金钩看成一 轮玉盘的本领。那一年，在大昭寺，顺着导游的手指看去， 我们看到了那么多塞在 “牙柱”缝隙里的牙 齿。导游告诉我们说，这些牙齿都是朝圣者的，他们不幸死在了朝圣途中，同行者便敲掉他们的牙齿，带到了
9、这令他们神往一生的圣地。浩叹四起。我知道这些浩叹背后不乏鄙夷的同情，但是，我却忍不住朝那些牙齿深深鞠躬。想那毅然踏上朝圣之路的人，大概都曾预料过这样一个途中抛尸的结局，可这却没有成为他们逃遁的理由。甘心的生命，甘心的灵魂，将空虚的朝圣之旅装扮得一路花开。恭肃的心，充盈了器物；颖慧的心，充盈了月亮；虔敬的心，充盈了天地。说到底，真 正空虚空洞的，既不是器物也不是生活，而是我们昏花的眼与蒙昧的心。“执虚器，如执盈”，是一种态度，更是一种境界啊！（选自燕赵都市报，有删改）5 .作者在第四段连用两个问句，有什么作用？（4分）答：6 .文中把“自己所打发走的日子”分为“执盈如虚” “执虚如虚” “执虚如
10、盈”三个 阶段，这样划分的理由是什么？（5分）答：7 .按照下面的要求，赏析这篇散文的表现手法。（6分）8 1）从修辞手法的角度，对文中画线的句子实行赏析。（3分）答：（2）对于塞在“牙柱”缝隙里的牙齿，“我”与众人的态度不同，这样写有什么表达效 果？（3分）答： 8本文题目是“执虚如盈”，请联系全文，探究其中蕴涵着怎样的生活态度和人生境界。 （6 分 ）答： 答案演练 17 散文阅读（二）1 解析 ：本题考查考生分析文章结构、把握文章思路的水平。解答此题首先要知道解答此类试题的方法技巧， 从结构和内容两个角度去分析。 结构上， 一般开头第一段的作用有开篇点题、总领全文、设置悬念等；内容上，一
11、般开头第一段有引起阅读兴趣、交代故事背景、营造意境氛围等作用。答案 ：开篇点题，引出写作对象；介绍湘西物产风情，引起读者阅读兴趣。 （4 分 ）2 解析 ：本题考查筛选并整合文中信息的水平。作答此题时，考生能够先分析文章中关于小划子上的人员的描述，然后找出这些人的工作范围，最后对其实行整合即可。答案 ：三个，舵手、拦头工人、小水手。 （2 分）舵手管理后梢、调动船只、捕捉风向、把握河面宽窄和水势、 伸缩竹缆等。 拦头工人提醒舵手注意行船遇到的复杂情况， 遇到船出问题，要豁出性命解决，与同行的船只交流，做临时舵手时、指导小水手等。小水手干一切杂务，协助舵手、拦头工人做活，学习经验，看守船只。 （
12、4 分 ）3 解析 ：本题考查分析文学作品中人物形象的水平。解答此题，首先要回到原文去寻找关于水手的 “ 骂 ” 的描写， 然后通过度析这些“ 骂 ” ， 特别是 “ 骂 ” 的对象来把握人物的性格特征。答案 ：淳朴，粗犷。 （2 分）这些水手生活在社会的底层，性格自然、质朴，直接用骂来表示厌恶、热爱等情感。 （3 分）4 解析 ：本题考查探究作者的观点态度的水平。能够先分析作者在景物描写中体现的情感以及在对船工的描写中体现的情感等。 比如对水手待遇很差以及随时有生命危险等的描写， 一方面表现了水手生活的艰难， 另一方面表现了作者对水手的同情等。 然后结合具体事例实行探究即可。答案 ：称赞他们
13、淳朴的性格，注重他们艰苦的生活。 （2 分 ）比如用客观的笔法描写船工们的日常生活， 这种随时都有可能死亡的工作， 在作者笔下却富有生活情趣， 这些都表现出作者对船工的同情； （2 分）写船工们用骂来表达自己的情感，表现了他们淳朴的性格。 （2 分 ）5表明作者对“执虚如盈”由表层意到深层意逐层思考的思路，激发读者的思考，为下文写“执虚如盈”的深刻内涵作铺垫。 （4 分）6第一阶段生活丰厚，却贪婪骄横，不知珍惜；第二阶段生活财富消耗殆尽，精神一片空虚；第三阶段即使物质匮乏，也能以充实的精神，度过生活的每一天。 (5 分)7 (1)使用了拟人手法， 通过“恼了”“粗暴”“略去洽谈”“劈手”“掠走”等词语，赋予生活人格化的特征，生动形象地写出了“执盈如虚”的后果。 (3 分)(2)通过众人“不乏鄙夷的同情”与“我”“深深鞠躬”的对比，鲜明地表现了作者对朝圣者的由衷敬意。 (3分)8 (1)要以一颗恭肃之心，对待物质匮乏的生活。 (2)要以一颗颖慧之心，看淡人生的圆缺。 (3)要以一颗虔敬之心， 不懈追求人生目标。 (4)要以一颗恭敬之心， 珍爱今天的生活。 (每点 2 分，答出三点即可)