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1、短文两篇教材教法分析短文两篇是人教版八年级下册第二单元的第三篇课文。 学生 前面已经学习过散文诗雪和雷电颂，对散文诗的特点有了一 定的了解。这篇课文包括日和月两篇散文诗。作者是我国著名大作 家巴金先生，本文语言简洁优美，立意深远。作者通过“日”和“月” 两个常见的形象，推陈出新，赋予了它们新的内涵。在日中，作 者对飞蛾扑火、夸父逐日寄予了深意；在月中，作者对姮娥奔月 也别有寄托。两篇文章篇幅短小，虽风格不同，但思想的情感却是一 以贯之的，即赞美光明以及为了追求光明不惜牺牲生命的人们。作者通过象征、联想与想象，从飞蛾扑火、夸父逐日、姮娥奔月的故事中， 提炼出为了追求光明而牺牲自我的艺术形象， 对
2、比和抒情的运用则有 力地突出了这一主题。基于以上特点，授课一课时，教学方法主要有：朗读示范法、 视频播放，主问题设计，启发法和小组合作探究。具体如下：1 .教师采用视频形式，引入对巴金先生的介绍，生动直观，印象深亥IJ。2 .教师配乐朗读日，学生熟悉内容，领略文章的语言美，起到示 范朗读的效果。3 .通过主问题“为什么飞蛾和夸父是值得赞美的？ ”这一主问题， 引发学生思考。启发学生联系课文背景，抓关键词语，使学生体 会作者采用联想和想象的方式，利用象征的写作手法，表达主题 情感。4 .学生利用在日学到的阅读散文诗的方法，月采用“学生 自主质疑，自主解答，教师引导的方式，开展学习活动。最终达 成理解月的主题，以及作者采用对比学习，体会作者写作意 图的作用。5 6