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1、教材20页22页,乘法的初步认识,01 乘法的初步认识,有多少个小朋友呢？,课题引入,你看到了哪些小动物？,（兔子和鸡）,从这张图上我们能得到哪些数学信息，里面有蕴含了哪些秘密，今天我们就一起来学习研究。,教学新知,一，认识几个几相加。,你知道小兔有多少只？鸡呢怎么数的？,小兔一共6只，我是2个2个数的；小鸡一共12只,我是3个3个数的。,小兔一共有多少只，怎样列式？,2226（只）,教学新知,这里有几个2相加，得多少？,3个2相加,你用算式表示小鸡一共有多少只？,333312（只），4个3相加。,仔细观察这两个算式，你发现了什么？,两道题都是连加，且加数都相同。,教学新知,二 .认识乘法。,
2、333312，这样写太麻烦了有什么好办法使 这道题，写起来更简便吗？ 43和34都表示几个几相加呢？等于几呢？ 4312、3412读作：三乘以四等于一十二，表示333312， 4个3相加 4 3 12或3 4 12。,（43=12或34=12）,知识梳理,知识点1：在具体情境中认识“几个几”连加。,【例】下列几组算式，根据加数的特点，进行分类。,（1）134 （2）333 （3）378 （4）4444 （5）22222 （6）946 （7）555555,答：一类可以写成乘法形式（2），（4），（5），（7）。 另一类不能写成乘法形式（1），（3），（6）。,小练习,（1）横着数，每行（ ）个，
3、一共（ ）行，列式为： 。 （2）竖着数，每列（ ）个，一共（ ）列，列式为： 。,3,34=12,43=12,小结:根据算式中加数的特点发现一种算式中加数是不相同的；还有一种算式中加数都是同一个数，加数是同一个数的叫作相同加数。,4,4,3,知识梳理,知识点2：乘法的初步认识：表示几个相同加数的和的简便计算。,【例】看图填空。,（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）个（ ）相加得（ ）。 （ ）（ ）（ ）或者（ ）（ ）（ ）。,4 2 8 2 4 8,2 2 2 2 8 四 二 八,小练习,2 . 看图写算式。, ,（ ）个（ ）相加。 加法算式是：（ ）（ ）（ ）（ ） 乘法算式是：
4、（ ）（ ）（ ）或（ ）（ ）（ ）。,3 5,5 5 5 15,3 5 15 5,3 15,加法算式：_ 。 乘法算式：（ ）（ ）（ ）或（ ）（ ）（ ）。,课堂练习,1 . 先用小棒摆一摆，再写出算式。,4+4+4=12,4 3 12 3 4 12,（1）每堆摆4根，摆3堆。,课堂练习,加法算式：_ 。 乘法算式：（ ）（ ）（ ）或（ ）（ ）（ ）。,5+5+5+5=20,5 4 20 4 5 20,1 . 先用小棒摆一摆，再写出算式。,（2）每堆摆5根，摆4堆。,课堂练习,2 . 读一读乘法算式，说一说乘数和积。,（1）5525 读作：（ ），乘数是（ ），积是 （ ）； （2
5、）4520 读作：（ ），乘数是（ ）和（ ） 积是（ ）； （3）7535 读作：（ ），乘数是（ ）和（ ） 积是（ ）。,五乘以五等于二十五,四乘以五等于二十,七乘以五等于三十五,5,25,4,5,20,7,5,35,课堂练习,3 . 写一写。,8乘3写作_；3乘8写作_。 12乘5写作_；5乘12写作_。 13乘2写作_；2乘13写作_。 5乘16写作_；16乘5写作_。,8 3,3 8,12 5,5 12,13 2,2 13,5 16,16 5,4 . 把能相互改写的算式连一连。,33333 59 555555 45 6666 35 44444 64 9+9+9+9+9 56,课堂练
6、习,加法算式：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 乘法算式：（ ）（ ）（ ）或（ ）（ ）（ ）。,5 . 看图数一数有几个几，再按要求写算式。,课堂练习,4 2,2 2 2 2 8,4 2 8 2 4 8,（ ）个（ ）,1 . 数一数，填一填。,课后作业,加法算式：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 乘法算式：（ ）（ ）（ ）或（ ）（ ）（ ）。,3 3 3 3 12,3 4 12 4 3 12,4 2,（ ）个（ ）,课后作业,2 . 想一想，填一填。,（1）77721是（ ）个（ ）相加，用乘法算式表示是： （）或（）。 （2）55515是（ ）个（ ）相加，用乘法算式表示是： （）或（）。 （3）2510这个算式既可以表示（ ）个（ ）相加，写 成加法 算式是：（ ）。,3 7,37=21,73=21,3 5,35=15,53=15,2 5,5+5=10,拓展提高,1. 你能把圆移一移，用乘法算式求一共有多少个圆吗？,33=9（个） 答：一共有9个圆。,发散思维,1.看图，你能写出哪些乘法算式？,答案不唯一。如 ：（1）4个2 428 248 （2）2个6 2612 6212 （3）6个2 2612 6212,