课程辅助活动记录.doc

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1、 双山小学2013年 秋 期 艺术课程 辅助活动记录主题找春天时间2013.9.7地点一（1）班教室参加人一（1）班学生辅导教师孙晓萍活动过程：1.听进入教室2师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？生: 师:恩,同学门说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗?谜语:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙.生:布谷鸟.3.恩,同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。让我们一起去欣赏吧.老师播放美丽春天的课件请同学们欣赏歌曲让同学们有节奏的拍手.师：这首歌好听吗？生：

2、好听。那你们听见布谷鸟的叫声了吗？谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦?在远处叫和在近处叫有什么不同啦?请同学分别模仿在远处的叫声和近处的叫声.请同学再次欣赏，感受音乐的强弱关系，以及音乐特征？有谁能告诉我这首歌曲的音乐特征啦?生: 师点评:说的很好,这首歌曲愉快活泼,旋律优美舒展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了情趣.有谁能划出这首曲子的拍子生：师：这是一首三拍子的音乐。复习三拍子的强弱关系。老师做示范 学唱歌曲学生跟琴一起哼唱曲调二或三遍老师带领学生一起朗颂歌词加入歌词跟琴演唱，老师加以纠正。加入感情演唱在唱布谷时，要唱的有弹性，跳跃，四分休止要唱出来，还要用高兴的心情去演唱整首曲子。老师范唱。

3、学生一起跟琴唱一遍，然后让他们轻唱一遍。分组表演，其余的同学伴奏，按三拍子的强弱关系来。同学们春天真美啊，老师这有一首好听儿歌要送给春姑娘吧。老师出示儿歌请同学一起有感情的朗诵儿歌7同学们，让我们一起走进春天吧！你们都是那春姑娘的好伙伴，大家可以自由的模仿春天里的声音，种子发芽的动作等等。小结：同学们，春天美吗？生：美，因为春天有红的花、绿的草，还有活泼可爱的小燕子。师：是呀，春天有很多种美丽的花呀，草呀，同学们你们能举出多少种啦，下课以后请大家去收集吧！ 双山小学2013年 秋 期 艺术课程 辅助活动记录主题春晓歌曲时间2013.9.25地点一（2）班教室参加人一（2）学生辅导教师孙晓萍活动

4、过程：一.老师在上课时播放师:小朋友,你们注意听了吗,刚才是放的什么歌曲啦?二.让同学们在音乐里找春天1.放第一组的声音,几组鸟鸣声.(老师引导学生听.找)2.你们都听到了些什么啦?想到了些什么啦?生: 老师小结板书。请同学起来学学各种鸟叫声.3.放第二组的声音,溪流小鸭的声音.4.你们听到了些什么,想到了些什么啦?生: 老师小结板书。请同学起来学学他听到的声音。5、放第三组声音,小雨青蛙的声音.6.你们听到了些什么?想到了些什么啦?老师小结板书。请同学起来学学他所听到的声音。7.同学们真棒,找到了这么多春天的声音,那么同学们都喜欢春天吗?生:喜欢.8.那么你们能找到那些关于描写春天的歌曲和诗

5、词啦?生：9.老师这里有一首大家都熟悉的诗.欣赏请同学们有节奏地朗诵这首诗。孟浩然的这首描写了美丽的春天,你能找出诗中那些句子是用声音来描写春天的?生:10.既然大家都这么喜欢春天,那么下面就让我们一起来感受春天吧! 播放音乐11请同学们仔细听这首曲子的特点.让学生从声音感受春天以来到生:老师小结,这首歌曲活泼明快,歌中模仿了春雨,春风,春雷,春水的声音.表现了人们对春天的热爱之情.12小朋友们，现在春姑娘邀请我们去她家做客了。老师：请小朋友拉好手，到校园里春游。小朋友仔细看看，你看见了什么美丽的景色？” 老师：“小朋友都找到了春天，看见了春天，春天真美呀”。作业：同学们美丽的春天带给了我们快

6、乐,我们是不是应该送给她礼物啦?下课以后请同学们发挥自己的想象,用自己喜欢的方式送给春姑娘礼物吧,小结:同学们春天是个美丽的季节,在这时我们更要细心观察,这样你便会得到更多的知识更多的快乐.春姑娘无私的将美丽快乐奉献给了我们,我们一定要向她学习. 双山小学2013年 秋 期 艺术课程 辅助活动记录主题找春天 画春天时间2013.10.12地点一（3）教室参加人一（3）班学生辅导教师孙晓萍活动过程：让同学们随着音乐报春走进教室，学生们纷纷模仿出春天各种小动物和植物发芽的动作。一、听春天1、师：同学们，布谷鸟清脆的叫声告诉我们春天来了。小草发芽，鲜花盛开给我们带来了一个多彩的春天。让我们一起走进这

7、美丽的景色里去吧。请同学们闭上眼睛聆听音乐杜鹃圆舞曲，并随着音乐律动，感受三拍子的特点。1师： 你喜欢这首乐曲吗？生：师：听完这首乐曲后，你现在的心情是怎样的啦？你会选择那一种表情啦？生：2 你们为什么是要选择这样的表情啦？你能告诉大家吗？生： 师小节：这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，以手风琴为主要乐器。乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。2、同学们，在音乐中布谷鸟多次出现，仿佛和我们做谜藏，你找到他了吗？下面让我们再次欣赏，听听乐曲是怎样描写杜鹃的啦？你可以用你最喜欢的图形画出“你知道

8、乐曲中几次杜鹃鸟的叫声”。生：（老师将同学中好的作品展示给大家）师总结：杜鹃鸟的叫声贯穿整首音乐，它是这段音乐的主线、二、找春天师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？教师可以播放有关春天的课件或录音，启发学生找春天生：花红了，草绿了，燕子飞回来了。三、画春天1、刚才我们一起听了杜鹃圆舞曲，一起感受了浓浓的春意。此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？（放音乐让学生展开想象）2、展示学生作品，教师和学生共同点评，展示交流小节：同学们，春天真美啊，每一位同学心中都有一个属于自己春天。让我们一起为自己的那

9、个春天而喝彩吧，你们可以扮演春天里的任何动物和植物的形象（学生扮着各种小动物走出教室） 双山小学2013年 秋 期 艺术课程 辅助活动记录主题歌曲我和小树来比赛时间2013.10.21地点一（1）班教室参加人一（1）班学生辅导教师孙晓萍活动过程：一、 组织教学二、 教学过程同学们,春天这么美好,我们在美好的春天里应该做些什么?你知道3月12是什么日子吗?同学们说的很对,如果我们不植树,不保护环境,以后的春天会是怎样的啦? 同学们都很热爱春天，下面就让我们唱着快乐的歌儿一起植树去吧！播放歌曲我和小树来比赛 （1）你们谁能告诉我这首歌曲的特点啦？（2）学生朗读歌词3、老师教唱歌曲2遍（1）跟琴演唱

10、歌曲，强调要注意歌曲的情绪。老师首先范唱一遍。（2）学生有表情地清唱一边（3）分组表演，（一组唱时另一组跟琴做动作）4创编舞蹈表演 （1）两名学生为一个小组进行创编。老师可在这个过程中加以提示（2）请跳得好的小组到台上来表演。其他的同学在下面自由表演。老师小节：同学们，小树在这大好的春光中快乐成长，我们小朋友也应该像小树一样，在党的阳光、雨露滋润下，茁壮成长，要像小树一样成为栋梁之材。 双山小学2013年 秋 期 体育课程 辅助活动记录主题游戏课：踏石过河、攻关：时间2013.12.12地点大操场参加人三一班学生辅导教师孙晓萍活动过程：1、 课堂常规1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

11、2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习： 各种图形跑 2、广播操。 3、专项准备活动。2、 游戏课：（1）、踏石过河：规则：发令后或击掌后才能跨跳。如踏在圈外，算失败。必须按规定的要求做动作1、学生练习比赛。分组比赛2、教师做正确评定胜负（2）、攻关。规则：摇绳者必须按规定的方向有节奏地摇绳。 凡安全通过的人每人的一分。 攻关的人不能从旁边绕过去。3、 放松、总结、下课。 双山小学2013年 秋 期 体育课程 辅助活动记录主题1.蹲撑前滚翻成坐撑 2.游戏：老鹰捉小鸡时间2013.9.27地点大操场参加人三一班学生辅导教师孙晓萍活动过程：一、课堂常规：8 1.体委整队，报告人数2.

12、师生问好，检查服装3.宣布本课内容4. 绕操场慢跑一圈5. 徒手操：头部运动、扩胸运动、振臂运动、跳跃运动、整理运动师：宣布本课内容 生：站队快、静、齐。领做徒手操 跟老师一起做操二、蹲撑前滚翻成坐撑 141.实验导入：大家仔细观察长方体盒子和乒乓球哪个滚动快？为什么？2.材料：长方体盒子、木板、乒乓球师：手拿木板让长方体盒子和乒乓球同时向下滚动生：积极举手回答 乒乓球滚动的快，因为它是圆的师：这节课我们学习蹲撑前滚翻成坐撑，大家练习前滚翻动作时，要把身体尽量像“乒乓球”一样团成圆形。3.分组练习：师：将学生分成二人小组，到指定的地方练习前滚翻动作，注意，同向圆心滚翻生：到指定的地方练习滚翻动

13、作师：各小组巡视，进行个别辅导，胆小的学生给予保护和帮助，同时给予鼓励生：积极、自觉、反复的多练三、游戏：老鹰捉小鸡 10师：讲解游戏方法、规则。将学生分成四组，指定组长组织做游戏生：认真听讲，组长带领本组的组员到指定地方开始游戏师：参与到其中一组和学生们一起做游戏生：对玩游戏表现出较高的热情四、结束部分 81.意念放松：(圆形)师：让学生仰卧在垫上闭住眼睛，心想我要放松。听老师描述这幅美丽的图画。眼前有一片绿色的草地，敕勒川,阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。生：尽情享受这幅美丽的图画，呼吸的草原上新鲜的空气师：睁开眼睛，大家看到了什么？2.师生回忆本课的主要内容、

14、动作要领 (四列横队)3.归还器材。4.宣布下课。 双山小学2013年 秋 期 体育课程 辅助活动记录主题跳短绳、绳的游戏时间2013.10.31地点大操场参加人三一班学生辅导教师孙晓萍活动过程：一、课堂常规1、 检查人数2、 安全教育二、热身活动1、 由小干部带操2、 教师巡视三、跳短绳1、 教师组织练习队形2、 教师统一指挥学生练习四、绳的游戏1、 教师引导2、 小干部带领分组练习3、 教师巡视指导五、放松1、 教师带领学生放松2、 师生再见，回收器材 双山小学2013年 秋 期 体育课程 辅助活动记录主题仰卧起坐、接力跑时间2013.11.14地点大操场参加人三一班学生辅导教师孙晓萍活动

15、过程：一、课堂常规a) 检查人数b) 安全教育二、热身活动a) 由小干部带操b) 教师巡视三、仰卧起坐a) 教师组织练习队形b) 教师统一指挥学生练习四、接力跑a) 教师引导b) 小干部带领分组练习c) 教师巡视指导五、放松a) 教师带领学生放松b) 师生再见，回收器材 双山小学2013年 秋 期 体育课程 辅助活动记录主题游戏：青蛙捉害虫时间2013.10.15地点操场参加人三一班学生辅导教师孙晓萍活动过程：一、 开始部分1组织幼儿集队，队列训练。2准备活动：教师同幼儿一起边做动作边说儿歌：小青蛙呱呱呱，田里住水里划，看见害虫吃掉它，农民伯伯把我夸。（表演23遍）二、基本部分 1教师扮青蛙妈

16、妈，以游戏口吻说：孩子们，农民伯伯的稻田里有许多害虫在吃庄稼，怎么办呀？（帮助农民伯伯捉害虫）师：你们真是乐意助人的好孩子，那么在去农民伯伯家的路上，我们会遇到很多困难，先和妈妈学习一些本领路上用。 2教师示范讲解助跑屈膝跳的动作。 3请能力强的幼儿示范动作。 4幼儿分组练习助跑屈膝跳，教师指导纠正跳的不正确的幼儿动作，并表扬跳的好的幼儿。 5游戏：青蛙捉害虫进一步巩固幼儿助跑屈膝跳的动作。玩法：把全体幼儿分成人数相等的四组，戴上头饰扮“小青蛙”站在“家中”，教师扮“青蛙妈妈”。 游戏开始，“妈妈”说：“孩子们，你们的本领都练好了吗？一会儿我们就出发，路上我们会遇到一堵矮墙、一条小河和一座独木

17、桥，你们一定用上学到的本领”。教师发出口令，每组第一名“小青蛙”越过各种障碍物，到稻田”里捉一只小“虫子”，再按原路回来，把小虫子”放到筐里，拍第二只“小青蛙”的手。最后，“青蛙妈妈”带领全体“小青蛙”到稻田里检查还有没有“小虫子”以进一步巩固幼儿助跑屈膝跳的动作。三、结束部分 放音乐，全体“小青蛙”一起跳起快乐的舞蹈，做放松整理活动，教师小结游戏情况。 双山小学2013年 秋 期 艺术课程 辅助活动记录主题1、欣赏乐曲森林水车2、学唱歌曲小麻雀3、歌表演小麻雀时间2013.11.4地点一（1）班教室参加人一（1）班学生辅导教师孙晓萍活动过程：一、 常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，

18、(要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3：复习节奏练习(上一课时内容)二：新课学习： 1：欣赏乐森林水车 1)初听，(完整听全曲)。 2)谈谈感想：歌曲唱了哪些内容(水车声、流水声、鸟叫声与太阳初升的感觉。) 3)复听：自由活动：随乐曲森林水车自由地进行选择用笔或动作表达自己的感受。(时间充许的话，应在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。) 2：小练习：随歌曲小麻雀拍手：(节拍练习与旋律熟悉) 3：歌曲学习：(出示投影片) 1)录音范唱，引导学生轻声哼唱歌曲。 2)教师范唱歌曲，学生小声跟唱。 3)教师弹琴，学生边唱边看书

19、，后教师唱创编部份，但把要求学生编的部份改为只弹不唱。让学生自己进行创编。 4)学生创编整理，(固定歌词内容) 4：通过自编游戏表演歌曲小麻雀要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 双山小学2013年 秋 期 体育课程 辅助活动记录主题羽毛球时间2013.9.6地点三（1）班教室参加人三（1）班学生辅导教师孙晓萍活动过程：一、教与学 1、教学步骤：教师口令，学生练习 2、教学要求：动作正确、精神饱满二、整队 1、练习队形：四列体操队行 2、教学步骤： 听口令，学生练习 3、教学要求： 动作有力、到位三、练习纵队排列 1、练习队形：四路纵队

20、2、教学步骤： （1）教师讲打羽毛球的动作要领 （2）两人为一组，进行练习 3、教学要求：动作正确、安全教育四 、总结解散1、练习队行：四路纵队2、教学步骤：教师小结本课情况3、师生呼别 双山小学2013年 秋 期 体育课程 辅助活动记录主题立定跳远时间2013.10.22地点三（1）班教室参加人三（1）班学生辅导教师孙晓萍活动过程：一、课堂教学常规 1、集合、整队 2、师生问好！ 3、宣布课的内容二、准备活动： 1、头部运动 2、 扩胸运动 3、 体侧运动 4、体转运动 5、膝关节运动 6、踝关节运动三、教与学 1、教学步骤：教师口令，学生练习 2、教学要求：动作正确、精神饱满四、1、练习队

21、形：四列体操队行 2、教学步骤： 听口令，学生练习 3、教学要求： 动作有力、到位 4、教学要求：动作正确、跑成直线、安全教育五、小结 1、练习队行：四路纵队 2、教学步骤：教师小结本课情况 3、师生呼别 双山小学2013年 秋 期 书法 辅助活动记录主题写字课钢笔字准备课时间2013.9.2地点三一班教室参加人三一班学生辅导教师孙晓萍活动过程：一、导入新课同学们，我们已经是三年级的学生了，这学期我们就要用钢笔写作业，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些

22、部件组成。2、学生发言，教师补充说明。3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。三、学习执笔方法1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。2、教师边作示范边归纳。手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和

23、小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。四、学生练习握笔教师巡视指导， 纠正错误的握笔方法。 双山小学2013年 秋 期 书法 辅助活动记录主题横时间2013.9.17地点三一班教室参加人三一班学生辅导教师孙晓萍活动过程：一、复习旧知识 同学们，我们上节课学习了钢笔的握笔方法，你们现在还记得吗？拿出钢笔来握给老师看看。教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。二、学习新知识今天这一节课，我们来学习一下横的写法。1、 认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。2、学习用钢笔写横，

24、教师边讲解边示范。长横：起笔轻按，向右行笔，左低右高，收笔时轻按。短横：方法同长横，但是笔画较短。三、学生练习写横，教师巡视指导四、练习含有横画的字。五、评一评1、把自己写的字和范字比一比，在写得好的字的右上方画上小圈2、同桌互评，看看自己写的字能得几颗星。 双山小学2012年 秋 期 书法 辅助活动记录主题毛笔字准备课时间2013.10.8地点三一班教室参加人三一班学生辅导教师孙晓萍活动过程：一、指导看图- 1图上是谁，他们在干什么？ 2谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。 请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。二、欣赏作品- 1、欣赏第56页学生的

25、书法作品 2、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？ 小组内说，指名全班说。 3、你知道有哪些书法家？ 过渡：我们班也有小书法家，展示作品。 4 、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。四、总结 今天我们认识了毛笔这个小伙伴。它将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。 双山小学2013年 秋 期 书法 辅助活动记录主题撇时间2013.10.22地点三一班教室参加人三一班学生辅导教师孙晓萍活动过程：一、复习导入同学们，我们已经学习了横、竖的写法。今天，我们要来学习撇的写法了。二、学习新知识（一）、认识撇的形态1、

26、师板书三种撇。2、找出撇的形态特点。3、找出撇在田字格中的位置。4、给他们起个名字。5、你能找出这些撇嘛？哪幅图和他们匹配？（二）、撇的运笔方法1、你能按照以前学的笔画说出撇的运笔过程嘛？2、学生试说，师纠正。3、师再次示范，并说过程。斜撇：起笔轻按，向左下行笔，由重到轻，出锋收笔。竖撇：写法同撇，斜度较小，行笔较长，弧度适当。平撇：写法同撇，只是形态较平。 4、生书空练说。三、学生练习书写，教师巡视指导。 双山小学2012年 秋 期 书法 辅助活动记录主题点、提时间2013.11.5地点三一班教室参加人三一班学生辅导教师孙晓萍活动过程：一、复习旧知，引入新课说说我们上节课学了撇的几种写法？今

27、天，我们来学习点和提的写法。二、学习新知识（一）我们先用钢笔来学习写写点。1、我们先来认识一下点的特点，点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。2、书写方法，教师边示范边讲解。点：从左上向右下轻起笔，行笔较快，轻按后立即回锋收笔。“点”还有左点、撇点等写法。3、学生练习书写，教师巡视指导（二）认识提的特点及写法。1、“提”画又叫“挑”，是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。写提要回想写短撇的用笔方法。这实际是短撇的反方向。2、教师讲解提的写法并作示范。 提：起笔同横，向右上行笔，由重到轻，出锋收笔，笔画较短。三、学生练习书写，教师巡视指导。