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1、大学听课评议记录表为了培养特岗教师的教学能力，提高特岗教师的教学水平，进修学校在 5 月 20 日，便组织各校特岗教师进行了此次听课活动。这次活动主要是以老教师讲示范课、以及09 届特岗教师讲授六节公开课的形式进行。在听老教师讲课过程中，我获益匪浅。老教师们经验丰富，知识渊博。老教师们的示范课，更是每一节都非常精彩。可以说这些老教师们的示范课，为我们青年教师做出了表率，为我们青年教师以后的教学提供了典范。而在听09 届特岗教师的课时，我觉得他们将新的教学理念以及方法带入了课堂。具体说来有这么几点：首先，这些教师们对教学流程的安排非常合理。教学流程对于我们青年教师来说，是一个比较模糊的概念，虽然
2、以前曾经在课本中知道有这么一个概念，但是并不知道应该如何运用到现实的教学中去。而通过这次活动，使我们脑子中的这个概念一下子清晰起来：读课文合作探究梳理巩固。老教师们的教学流程都非常清晰，面面俱到，环环相扣，重难点把握得当，把知识点清晰的呈现在学生们的面前。第二，教学态度方面。第三，教师对课堂掌控能力强。对于我们青年教师而言，很多时候不是因为教学教的不好，而是管理学生不到位，因此造成了学生学习成绩差的现象。而在老教师的课堂上，这些问题基本不存在，这也是我们青年教师应该学习的地方。第四，枯燥无味的课堂“活”起来。这次教研活动过后，我试着将学到的这些知识运用到了我的教学实践中，发现竟然取得了不一样的
3、效果。一、对新课程的思考：二、对课堂教学的思考：1. 精心设计课堂教学、不断增长教学基本功是提高教学质量的重 要手段。从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业、课后小结，每一句话都需要精炼，每一个问题的设置都需要恰到好处，板书也要充分体现知识的结构体系。并能根据 学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的 把握上处理得当，做到突出重点，突破难点。管理学科是与实际联 系紧密的学科，针对近年来社会对人才的应用化需求，联系实际、 解决实际问题日益成为教学的发展方向，所以，在教学过程中对现 实生活中的案例进行深入全面的分析是十分必要的，也只有这样才 能让学生
4、产生兴趣，便于理解和接受。3. 要注重知识的传授与能力的培养相结合当今社会需要的是知识与能力俱全的人才，高校对人才的培养应以“能力立意，双基为本，学以致用”的指导思想，实施知识立意向能力立意转化，这就加大了对能力的考查，为此教学过程中应特别注意在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生 去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在 传授知识的过程中提高了学生的能力，从而满足社会对人才的需求。总之，在即将过去的一学期中，我听了许多优秀教师的课，从课堂上学到了很多教学业务的知识与方法，提高了自身教学能力，同 时也明白了一名优秀教师应该怎样上课，怎样才能将课本知识有效 的传达给学生。并决心继续向老教师、优秀教师学习，不断提高自 己的授课能力，争取早日成为一名优秀教师。