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1、大学生求职礼仪的重要性礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠， 是中国古 代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人 以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。然而，在大学校园仍 有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生面试 礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。可见大学生求职礼 仪的重要性，对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。因为，社交礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也 是社会文明进步的强烈要求。1、社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系， 形成和谐的心理氛围，促进大学 生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，人们
2、就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交 往的前提条件，是交际生活的钥匙。当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴 望获得真正的友谊，进行更多的情感交流。大学生一般都远离家 乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，失去了以前 那种对父母的血缘上的、无条件的依赖。因此，通过人际交 往活动，弁在交往过程中获得友谊，是适应新的生活环境的需要， 是从“依赖于人发展成独立”的人的需要，也是大学生成功地走 向社会的需要。事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人 际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点。但也有不少
3、大学生却不同程度的表现出自我封闭”的倾向。时常出现孤独寞 、没有朋友的情绪体验。产生这种情况的原因往往是多方面 的。较为普遍的原因有两个方面。 一是没有真正理解什么是友谊， 在人际交往过程中没有真正走出早期人际交往中形成的”依赖他人、不平等的人际交往模式，在人际交往过程中表现出依附于人、利用他人、个人中心、求全责备”等倾向，偏离 友谊无私、平等、尊重的根本原则；二是缺乏社交的技巧，不 善于表达自己的情感和思想，也不善于了解他人的情感和思想， 缺乏礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人 以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。然而
4、，在大学校园仍 有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生面试 礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。可见大学生求职礼 仪的重要性，对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。因为，社交礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也 是社会文明进步的强烈要求。1、社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系， 形成和谐的心理氛围，促进大学 生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，人们就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴 望获得真正的友谊，进行更多的
5、情感交流。大学生一般都远离家 乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，失去了以前 那种对父母的血缘上的、无条件的依赖。因此，通过人际交 往活动，弁在交往过程中获得友谊，是适应新的生活环境的需要， 是从“依赖于人发展成独立”的人的需要，也是大学生成功地走 向社会的需要。事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人 际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点。但也有不少大学生却不同程度的表现出自我封闭”的倾向。时常出现孤独寞 、没有朋友的情绪体验。产生这种情况的原因往往是多方面 的。较为普遍的原因有两个方面。 一是没有真正理解什么是友谊， 在人
6、际交往过程中没有真正走出早期人际交往中形成的”依赖他人、不平等的人际交往模式，在人际交往过程中表现出依附于人、利用他人、个人中心、求全责备”等倾向，偏离 友谊无私、平等、尊重的根本原则；二是缺乏社交的技巧，不 善于表达自己的情感和思想，也不善于了解他人的情感和思想， 缺乏礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人 以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。然而，在大学校园仍 有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生面试礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。可见大学生求职礼 仪的重要性，对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、
7、跨世纪的特殊意义。因为，社交礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也 是社会文明进步的强烈要求。1、社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系， 形成和谐的心理氛围，促进大学 生的身心健康。 任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且 人类越进步，人们就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交 往的前提条件，是交际生活的钥匙。当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴 望获得真正的友谊，进行更多的情感交流。大学生一般都远离家 乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，失去了以前 那种对父母的血缘上的、无条件的依赖。因此，通过人际交 往活动，弁在交往过程中获得友谊，
8、是适应新的生活环境的需要， 是从“依赖于人发展成独立”的人的需要，也是大学生成功地走 向社会的需要。事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人 际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点。但也有不少大学生却不同程度的表现出自我封闭”的倾向。时常出现孤独寞 、没有朋友的情绪体验。产生这种情况的原因往往是多方面 的。较为普遍的原因有两个方面。 一是没有真正理解什么是友谊， 在人际交往过程中没有真正走出早期人际交往中形成的”依赖他人、不平等的人际交往模式，在人际交往过程中表现出 依附于人、利用他人、个人中心、求全责备”等倾向，偏离 友谊无私、平等、尊
9、重的根本原则；二是缺乏社交的技巧，不 善于表达自己的情感和思想，也不善于了解他人的情感和思想， 缺乏礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人 以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。然而，在大学校园仍 有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生面试 礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。可见大学生求职礼 仪的重要性，对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、 跨世纪的 特殊意义。因为，社交礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也 是社会文明进步的强烈要求。1、社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系， 形成和谐的心理氛围
10、，促进大学 生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，人们就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交 往的前提条件，是交际生活的钥匙。当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴 望获得真正的友谊，进行更多的情感交流。大学生一般都远离家 乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，失去了以前 那种对父母的血缘上的、无条件的依赖。因此，通过人际交 往活动，弁在交往过程中获得友谊，是适应新的生活环境的需要， 是从“依赖于人发展成独立”的人的需要，也是大学生成功地走向社会的需要。事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人 际关系，对一个人的成长和学习
11、有着十分重要的影响。渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点。但也有不少大学生却不同程度的表现出自我封闭”的倾向。时常出现孤独寞 、没有朋友的情绪体验。产生这种情况的原因往往是多方面 的。较为普遍的原因有两个方面。 一是没有真正理解什么是友谊， 在人际交往过程中没有真正走出早期人际交往中形成的”依赖他人、不平等的人际交往模式，在人际交往过程中表现出依附于人、利用他人、个人中心、求全责备”等倾向，偏离 友谊无私、平等、尊重的根本原则；二是缺乏社交的技巧，不 善于表达自己的情感和思想，也不善于了解他人的情感和思想， 缺乏礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之
12、邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人 以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。然而，在大学校园仍 有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生面试 礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。可见大学生求职礼 仪的重要性，对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。因为，社交礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也 是社会文明进步的强烈要求。1、社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系， 形成和谐的心理氛围，促进大学 生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，人们就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交 往的前提条件，是交际生活的钥匙。当代大学生随着年龄的增长和
13、生活环境的变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴 望获得真正的友谊，进行更多的情感交流。大学生一般都远离家 乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，失去了以前 那种对父母的血缘上的、无条件的依赖。因此，通过人际交 往活动，弁在交往过程中获得友谊，是适应新的生活环境的需要， 是从“依赖于人发展成独立”的人的需要，也是大学生成功地走 向社会的需要。事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人 际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点。但也有不少大学生却不同程度的表现出自我封闭”的倾向。时常出现孤独寞 、没有朋友的情绪体验。产生这种情况的原因往
14、往是多方面 的。较为普遍的原因有两个方面。 一是没有真正理解什么是友谊， 在人际交往过程中没有真正走出早期人际交往中形成的”依赖他人、不平等的人际交往模式，在人际交往过程中表现出依附于人、利用他人、个人中心、求全责备”等倾向，偏离 友谊无私、平等、尊重的根本原则；二是缺乏社交的技巧，不 善于表达自己的情感和思想，也不善于了解他人的情感和思想， 缺乏礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠， 是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。然而，在大学校园仍 有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生面试 礼仪修养、与精神文明建设极
15、不和谐的现象。可见大学生求职礼 仪的重要性，对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。因为，社交礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也 是社会文明进步的强烈要求。1、社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系， 形成和谐的心理氛围，促进大学 生的身心健康。 任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且 人类越进步，人们就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交 往的前提条件，是交际生活的钥匙。当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴 望获得真正的友谊，进行更多的情感交流。大学生一般都远离家 乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，失去了以前 那种对
16、父母的血缘上的、无条件的依赖。因此，通过人际交 往活动，弁在交往过程中获得友谊，是适应新的生活环境的需要， 是从“依赖于人发展成独立”的人的需要，也是大学生成功地走 向社会的需要。事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人 际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点。但也有不少大学生却不同程度的表现出自我封闭”的倾向。时常出现孤独寞 、没有朋友的情绪体验。产生这种情况的原因往往是多方面的。较为普遍的原因有两个方面。 一是没有真正理解什么是友谊,在人际交往过程中没有真正走出早期人际交往中形成的”依赖他人、不平等的人际交往模式，在人际交往过程中表现
17、出 依 附于人、利用他人、个人中心、求全责备”等倾向，偏离 友谊无私、平等、尊重的根本原则；二是缺乏社交的技巧，不 善于表达自己的情感和思想，也不善于了解他人的情感和思想， 缺乏礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人 以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。然而，在大学校园仍 有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生面试 礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。可见大学生求职礼 仪的重要性，对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。因为，社交礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也 是社会文明进步的强烈要求。
18、1、社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系， 形成和谐的心理氛围，促进大学 生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，人们就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交 往的前提条件，是交际生活的钥匙。当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴 望获得真正的友谊，进行更多的情感交流。大学生一般都远离家 乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，失去了以前 那种对父母的血缘上的、无条件的依赖。因此，通过人际交往活动，弁在交往过程中获得友谊，是适应新的生活环境的需要， 是从“依赖于人发展成独立”的人的需要，也是大学生成功地走 向社会的需要
19、。事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人 际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点。但也有不少大学生却不同程度的表现出自我封闭”的倾向。时常出现孤独寞 、没有朋友的情绪体验。产生这种情况的原因往往是多方面 的。较为普遍的原因有两个方面。 一是没有真正理解什么是友谊， 在人际交往过程中没有真正走出早期人际交往中形成的”依赖他人、不平等的人际交往模式，在人际交往过程中表现出依附于人、利用他人、个人中心、求全责备”等倾向，偏离 友谊无私、平等、尊重的根本原则；二是缺乏社交的技巧，不 善于表达自己的情感和思想，也不善于了解他人的情感和思想， 缺乏
20、礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人 以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。然而，在大学校园仍 有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生面试 礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。可见大学生求职礼 仪的重要性，对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。因为，社交礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也 是社会文明进步的强烈要求。1、社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系， 形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，人们就越需要礼仪来调节社会生活。
21、礼仪是人际交 往的前提条件，是交际生活的钥匙。当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴 望获得真正的友谊，进行更多的情感交流。大学生一般都远离家 乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，失去了以前 那种对父母的血缘上的、无条件的依赖。因此，通过人际交 往活动，弁在交往过程中获得友谊，是适应新的生活环境的需要， 是从“依赖于人发展成独立”的人的需要，也是大学生成功地走 向社会的需要。事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人 际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点。但也有不少大学生却不同程度的表现出自我
22、封闭”的倾向。时常出现孤独寞 、没有朋友的情绪体验。产生这种情况的原因往往是多方面 的。较为普遍的原因有两个方面。 一是没有真正理解什么是友谊， 在人际交往过程中没有真正走出早期人际交往中形成的”依赖他人、不平等的人际交往模式，在人际交往过程中表现出依附于人、利用他人、个人中心、求全责备”等倾向，偏离 友谊无私、平等、尊重的根本原则；二是缺乏社交的技巧，不 善于表达自己的情感和思想，也不善于了解他人的情感和思想， 缺乏礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠， 是中国古 代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人 以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。然而，在大学校园仍 有许多不
23、知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生面试 礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。可见大学生求职礼 仪的重要性，对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、 跨世纪的 特殊意义。因为，社交礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也 是社会文明进步的强烈要求。1、社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系， 形成和谐的心理氛围，促进大学 生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，人们就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交 往的前提条件，是交际生活的钥匙。当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴 望获得真正的友谊，进行更多的情感交流。大学生一
24、般都远离家 乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，失去了以前 那种对父母的血缘上的、无条件的依赖。因此，通过人际交 往活动，弁在交往过程中获得友谊，是适应新的生活环境的需要， 是从“依赖于人发展成独立”的人的需要，也是大学生成功地走 向社会的需要。事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人 际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点。但也有不少大学生却不同程度的表现出自我封闭”的倾向。时常出现孤独寞、没有朋友的情绪体验。产生这种情况的原因往往是多方面的。较为普遍的原因有两个方面。 一是没有真正理解什么是友谊,在人际交往过程中没有真正走出
25、早期人际交往中形成的”依赖他人、不平等的人际交往模式，在人际交往过程中表现出依附于人、利用他人、个人中心、求全责备”等倾向，偏离 友谊无私、平等、尊重的根本原则；二是缺乏社交的技巧，不 善于表达自己的情感和思想，也不善于了解他人的情感和思想， 缺乏礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人 以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。然而，在大学校园仍 有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生面试 礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。可见大学生求职礼 仪的重要性，对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。因为
26、，社交礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也 是社会文明进步的强烈要求。1、社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系， 形成和谐的心理氛围，促进大学 生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，人们就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交 往的前提条件，是交际生活的钥匙。当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴 望获得真正的友谊，进行更多的情感交流。大学生一般都远离家乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，失去了以前 那种对父母的血缘上的、无条件的依赖。因此，通过人际交 往活动，弁在交往过程中获得友谊，是适应新的生活环境的需要，
27、是从“依赖于人发展成独立”的人的需要，也是大学生成功地走 向社会的需要。事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人 际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点。但也有不少大学生却不同程度的表现出自我封闭”的倾向。时常出现孤独寞 、没有朋友的情绪体验。产生这种情况的原因往往是多方面 的。较为普遍的原因有两个方面。 一是没有真正理解什么是友谊， 在人际交往过程中没有真正走出早期人际交往中形成的”依赖他人、不平等的人际交往模式，在人际交往过程中表现出依附于人、利用他人、个人中心、求全责备”等倾向，偏离 友谊无私、平等、尊重的根本原则；二是缺乏社交的技巧，不 善于表达自己的情感和思想，也不善于了解他人的情感和思想， 缺乏