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1、三棚中学青年教师培训方案（09-10学年度二期）教育质量是教育改革与发展永恒的主题，也是学校发展的生命线。教师是学校教育的能动资源，是学校可持续发展的根本。要创办一流的名校，就必须建立一支高素质的教师队伍。因此提高教师素养，是时代对我们广大教师提出的迫切要求。青年教师已经成为我校教育改革的生力军，并在不久的将来成为教育教学的主力军。为提高青年教师的业务水平，尽快适应教学工作的需要，拓展教师的发展空间，激发教师的积极性和主动性，学校将采取一系列措施，努力为教师的发展搭建平台，创造机会。特此制订以下培训方案，为学校和教师的可持续发展奠定基础。 一、培训目标： 1、引导青年教师了解我校历史，进一步完
2、善自我，做一个德才兼备的优秀的教育工作者。 2、规范青年教师的教学行为，提升教师教书育人的质量。通过培训，能使他们从慢慢熟悉教育教学工作能胜任教育教学工作合格的教师良师名师。 3、通过培训，打造一支强有力的教师队伍，提升我校生誉，为成为农村中学先进校奠定坚实的基础。 二、培训范围： 1）思想素质：教师的角色意识，礼仪修养，教师职业道德规范等。 2）理论素质：教育思想境界、教育教学基本理论知识、科研基础理论知识等。 3）业务素质：教育教学基本技能、现代教育技术应用、教育教学艺术、班主任工作管理等方面。 4）身心素质：通过教育学、心理学、自我分析等方面的学习与反思形成教师健康、积极向上的心态。 三
3、、培训要求 培训工作在学校班子领导下，教务处具体执行。为确保培训的顺利开展和效果特做如下要求： 1青年教师应提高对培训的认识，从思想和行动上保持同学校的高度一致，积极、能动的参与培训。 2从教五年以下（含五年）的青年教师必须参加培训，其他教师可根据工作需要，自愿参加相关内容的培训。 3参加培训的教师应全程参与培训工作，自觉遵守纪律和相关规划。认真听课，并做好记录。 4参加培训的教师应按学校要求完成各项培训任务，并提交学习心得。 四、培训方式及内容： 坚持集中培训和自学相结合，专题辅导和合作研讨相结合，理论学习和实际应用相结合。1、讲座：请校内外资深教师、学科带头人、教学骨干等进行讲座。 学校的
4、各项规章制度、教学教研工作常规、教书育人的艺术和方法、师德师风教育和班主任工作经验与规律等。鼓励学习优秀教师，向我校优秀的教师看齐，树立一定的模范和榜样意识，人人争先进，开展以学生为主体并促进学生全面发展的教学活动，同时还听取优秀教师在工作经验方面的介绍。 2、观摩：为青年教师提供校内优秀教师讲课，并请相关学科经验丰富的教师进行课堂分析，帮助青年教师尽快掌握课堂教学的各个环节；组织青年教师到外校听课。 3、研讨：（自我剖析等）通过座谈会，开展广泛的经验交流、相互批评与自我批评，交流、探讨教学实践中的得失、体会、业绩。 4、优化深化师徒合作环节：将教师拜师结对制度落到实处。 青年教师聘请师德高尚
5、、经验丰富的中老年教师担任指导教师，由学校组织签定协议，指导教师本着热情关心、细心指点、严格要求的原则，帮助青年教师把握所授学科的课标、教学原则和教材体系，传授教学经验，指导青年教师学习现代教学理论，引导青年教师形成良好的教学习惯。指导教师要定期听青年教师课并课后点评；青年教师听指导老师课每学期5节以上。 五、培训效果评估： 1 评价细则从师德、教学、德育、班级管理等方面制定操作性较强的评价标准，由学生打分，为青年教师培训考核工作提供依据。 2、教学成果：可通过教学获奖情况、论文发表、讲课比赛、班级学风及学习效果等形式呈现。3、培训成绩将作为青年教师评优及职称评定的重要依据。2010.3.22