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1、安塞腰鼓课文理解及语段阅读训练题及答 安塞腰鼓课文 安塞腰鼓 五.整体感悟课文后回答 1.文中反复消失“好一个安塞腰鼓”有什么作用？ 2.文章的第一部分是“宁静的腰鼓”，其次部分是“安静的腰鼓”，这两个静一样吗？ 3.请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的？ 4.试从多角度思索：在这篇文章里想要表达什么思想？ 六.课内语段阅读 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而宁静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，好像从来不曾响过。 但是： 看！ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十
2、块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ 1.用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用？ 2.选文写的是表演前的状况，背景是；人物是；性格是；神情是；而腰鼓则是。这样写的好处是什么？ 3.选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳宁静的神情和“呆呆”的腰鼓？ 4.“但是：”“看！”单独成段，有怎样的表达效果？ 5.在选文中找出表现这群后生的两个比方句，并分别指出它们的表达效果是什么
3、？ 6.你最喜爱选文中哪句话，把它抄下来，并说说其妙处是什么？ 七.西北现在似乎成了贫困落后的代名词，为什么还要这样歌颂西北汉子？联系当今“走进西部，开发西部”的现象，请谈谈你的看法。 参考答案： 五.1.既使文章一咏三叹，又加强了感情的宣泄，它似一阵紧似一阵的急骤的鼓点，又似一浪高过一浪的汹涌的潮水，剧烈地叩击读者的心弦。 2.击鼓前的“静”是蓄势待发，让人联想到暴风雨前的安静，击鼓后的静是以无声写有声。将后生们搏击完毕，凝气喘息的心态展露得淋漓尽致。 3.朴实、厚道、粗犷、奔放、豁达 4.言之有理即可。如：歌颂生命奔腾的力气，歌颂阳刚之美，表现要冲破束缚、阻碍的剧烈愿望，人就应当痛快淋漓地生活、表现等。 六.1.突出后生们茂腾腾的形象，将他们的形象鲜亮地推出舞台，具有吸引人、震撼人的力气。 2.一片高粱地，丝溜溜的南风；茂腾腾的后生；朴实的；沉稳而宁静；呆呆的，不曾响；为下文写腰鼓表演蓄势。 3.动静结合，更衬托出后生们的英姿。人和鼓的静则是为下文腰鼓表演蓄势。 4.单独成段，引人留意，人和鼓由静而转到动。 5.“他们朴实得就像那片高粱”表现了后生的朴实和沉静美；“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”表现了这群后生的力气美和豪放美。 6.略。 七.言之有理即可。