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1、渝水六小创建艺术特色学校实施方案为了全面贯彻国家的教育方针，增强和发展艺术教育，并把艺术教育作为全面实施素质教育的切入点，凸现我校艺术教育特色，使艺术教育工作更加规范化、序列化、科学化，把我校创建成为艺术特色学校，特制定本实施方案。一、 指导思想艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，也是学校增强社会主义精神文明建设，提升学生道德水准，陶冶学生高尚情操，促动学生智力和身心健康发展的有力手段。艺术教育是学校教育的重要组成部分，既贯穿于学科教育之中，又具有其他学科教育所不可代替的特殊作用。渝水六小自建设之日就成为了全市的焦点。高起点规划，高标准建设，高质量办学，高效率运行，高层次管理。争创一流，六
2、小品牌特色的打造应先行。根据新时期教育教学规律，学生身心发展的特点以及艺术教育的特殊意义，立足本校实际，我们的指导思想是：全面贯彻国家的教育方针，按国家教育部制定的教学计划开齐课程，开足课时，坚持面向全体学生，艺术课与文化课并重，树立整体发展加艺术教育思想，以艺术教育促动学校全面实施素质教育，全面提升教育教学质量。深化学校的艺术特色教育，规范艺术和体育活动，引导学生学习艺术提升审美素养、获得丰富的艺术情感体验、掌握体育健康知识与技能、培养健全的人格和团队精神、促动学生身心健康发展。发现培养优秀的艺术人才。三、学校优势我校现有 18 个教学班， 53 名教职工，领导班子团结，教师事业心强，教育教
3、学水平高，教育教学成绩优良。学校现有音乐、体育、美术院校毕业的专职8 人。学校非常重视音体美教学工作，有设备先进、功能齐全的艺术馆，可展开形式多样、内容丰富的传统艺术教育。学校主要以古代艺术精髓中的书法、太极拳、琵琶、葫芦丝、象棋、围棋、剪纸、经典诵读等项目的推广和普及，逐步增强六小的艺术教育工作。以传统艺术教育为突破口，融入现代文化气息特色，全方位推动渝水六小素质教育。学校在思想内涵、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及学校文化、环境、设施等多方面扎扎实实地做好传统艺术特色这个品牌的打造工作。从外表到内涵、从形式到精髓，使六小体现出独树一帜的艺术特色办学风格。四、组织保障（一
4、）建立机构（ .“艺术特色学校”创建领导小组组 长：（二）健全制度（ .领导小组定期研究创建工作制度。（ 1）每月领导小组研究艺术教育工作一次。（ 2）每学期对艺术教育工作实行检查。（ 3）每学期对艺术教育工作实行考评、总结、表彰。2 .建立学校行政、教导处、大队部、教研组、年级组分级管理责任制度。（ 1）学校所有领导都要认真学习艺术教育课程标准，掌握基本内容，制定创建方案，并负责督促、检查、验收。（ 2）学校教导处负责组织课堂教学、教研处负责科研及师资队伍建设，增强艺术教育的过程管理，建立艺术教育、教研、教改制度。艺术教育领导小组要经常深入班级，深入课堂实行调查研究，随时参加美术、音乐、体育
5、等任课教师的听课，评课活动。（ 3）少先队大队部负责组织好课外教研、课外活动，巩固和发展学校书法、太极拳、抬拳道、琵琶、葫芦丝、象棋、围棋、剪纸、经典诵读等多个艺术兴趣小组成果。（ 4）教研组、年级组在学校行政、教导处、教研处的指导下，按方案具体实施。（ 5）学校后勤积极支持学校艺术教育工作，添置设施设备。五、创建措施（一）增强创建活动宣传，营造良好氛围1. 积极向上级汇报创建工作，争取上级组织的政策、经费支持和业务指导。2. 实行深入广泛的校内宣传动员，使全校师生众志成城、齐心协力，确保工作取得好成绩。3. 向社会实行宣传，赢得家长和社会的理解、认同和支持，营造良好氛围。（二）增大艺术教育投
6、入，改善办学条件充分利用和合理配置教育资源。学校增购音乐、美术、体育教学设备，配齐与教学相关的多媒体、音响、音像等资料。（3） 重视课堂教学，增强改革力度1. 按计划开齐开足艺术教育课程课时， 依据学科和学生年龄特征适时增大文化课程艺术教育的含量。2. 艺术课教师要吃透教材， 面向全体学生， 认真备课， 认真上课， 认真批改， 认真考核。严格按课程标准、教材、教参及课程目标要求实行教学。在教学中注重双基教学和审美水平、审美意识的培养，努力优化教学环节，更新教学手段，持续提升教学质量。每学期每位教师必须撰写一篇经验总结、论文或教学反思。3. 1）音乐教师要树立音乐教育的素质教育观点，面向全体学生
7、，以学生为主体，让学生参与到以创造为主的教学过程中来， 使学生掌握一定的音乐知识和技能， 培养对音乐的兴趣、爱好，并在培养学生对音乐的思变力、鉴别力、想象力的同时使学生的音乐表现水平和创造水平得到发展。在音乐课堂中展开竖笛教学。4. 2）美术教师以现行的美术教材为依据，结合本校学生的实际，在教学中要使学生通过眼、手、脑的协同动作，在观摩、临摹、工艺制作、美术创作和欣赏活动中，学习美术知识，训练基本技巧，使审美观点和审美水平得到持续提升。并通过学校的墙报、宣传栏、艺术长廊等设施来展示学生的作品，创设校园艺术氛围。大自然是取之不尽的艺术源泉，利用大自然对学生实行艺术教育。让学生从欣赏客体的形式美过
8、渡到体现其内容美，从而提升学生艺 术创作素养。5. 3）落实“健康第一”的理念，进一步提升学生体质，活跃校园文化氛围，彰显学校体育特色，推动素质教育的落实，积极创编韵律操并在学校推广教学，利用体育课和课余时间展开太极拳、抬拳道、乒乓球教学活动，培养体育特长生。（ 4）我校在全面创建艺术特色学校的同时，继续发展我校舞蹈队、抬拳道队、太极拳队、书法美术小组，通过活动的展开促动了我校艺术教育再上新台阶，成为我校艺术教育中亮丽的风景线。（4） 优化活动课程，发展学生特长1. 对艺术教育活动课程统一规划，合理安排。学校从儿童心理特征、认知特征，从班级实际和发展学生个性出发，对全校的艺术教育活动课程实行统
9、一。组建班、年级、校三级兴趣活动小组，让学生全员参与，自由活动，各得其所。 一级兴趣活动小组由各班班主任根据学生自己的爱好、 特长设置相对应的活动项目，展开活动，做到项项有成果，班班有特色，人人学艺术；二级兴趣活动，打乱“行政”班级，让学生自由选择项目，组建年级特长班，由年级组内有特长的教师实行辅导；三级兴趣活动由学校在各班选拔苗子，组成舞蹈队、琵琶队、合唱组、绘画组、书法组、抬拳道队、太极拳队、乒乓球队、羽毛球队等，由专职艺术教师或具有专长的教师担任相对应的辅导工作，培养艺术尖子。三级艺术兴趣小组的学生能够自由选择，升级流动。2. 定期举办书法、美术展览及汇报表演活动。每年的“6.1”、国庆等节日，举办全校性的书法美术作品展览活动。3. 办好一年一届的校园艺术节。每年的 5月份 （结合六一儿童节） 为我校的校园艺术节，活动时间一个月，举行丰富多彩的校园文化活动。融书画展览、歌咏比赛、器乐演奏、舞蹈展示、体育运动于一体，丰富校园文化。重视学生的普遍参与，强调“在校每一个学生或唱一支歌，或参加一个文艺节目表 演，或画一幅画，或参加一项其它艺术活动”，使每一个在校学生都能在艺术节中受到艺术 熏陶，展示艺术各人才华，接受美的教育。